1、怡人的清晨
星期天的早晨，我起了个早床，漫步荔城街头，去领略都市早晨的怡人景色。
走在街上，我眺望东方，看到一缕缕霞光透过薄薄的云层，洒向大地，洒在人们的脸上，给每一个人的头发镀上一层金辉，好像朝霞要赐给每一个人一顶桂冠。同时，我感受到早晨的清爽，耳边没有喧嚣的吵闹声，没有汽车喇叭的嘀哒声，只有晨风在我耳边低唱，替我吹理着有点散乱的头发。
晨跑的人们在尽情享受着大自然恩赐的天然美景，他们悠闲地跑着。看到这样的场景，我也由衷的向往，情不自禁地加入了晨跑的队伍。跑着跑着，眼前出现一道“亮丽景观”，在路边的一个广场，有几十个穿着红色衣服的老阿姨，手持花扇，面带笑容，摆手扭腰，在晨风中翩翩起舞，看上去她们很开心。驻足观看的人群，有的也为之动“武”，看来她们也想身入其“境”。
早晨，多少人想往的时光，清新的空气，美丽的景色，悠闲的心境，我深深地为之动情，油然想起老师教过的一句话：一日之计在于晨。我想，以后每个周日的早晨都要起得早，出去逛逛，融入环境，融入社会，从早晨走向美好明天。
2、游泳
烈日，像一团烈火在大地熊熊燃烧，炎热的天气使人喘不过气来。树上的蝉鸣一阵接着一阵，一曲完了，又用一股新的劲头唱起来，尽管这歌声富有节奏感，可仍然让人感到心烦。
在我苦口婆心，软硬兼施的说服下，爸爸终于答应带我去游泳我一路高兴的小跑到游泳馆，虽然累得我气喘吁吁，大汗淋漓，可我还是已最快的速度换好泳裤，戴上游泳镜，一头扎进水里。
有了以前的基础，我已经能在水面上平稳的游上一段了，尽管速度不快，但我心里却有一股自豪感。有了爸爸的陪伴，到深水区游泳已经五所惧怕了。我如鱼得水一般畅游，可毕竟功夫有限，换气时把水呛到喉咙里我一把搂住爸爸的脖子，一时没回过神来的爸爸被我拉进了水里，我一看玩笑开大了，便来一个“鲤鱼打挺”，一头钻入水中朝远处游去。
我游到妈妈身边，正跟她谈笑风生时，爸爸犹如神兵天将，一把抓住我的脚，使我来了个180°大转弯，好在我反应迅速，才避免喝上几口水。
天色渐渐暗下来，爸爸妈妈又在催我回家，可我意犹未尽，为了避开爸爸妈妈的视线，我深吸一口气，抓住栏杆，一直蹲在池底，可毕竟肺活量有限，不出一会儿，我便忍不住，只好已“迅雷不及掩耳之势”钻出水面，呵，他们还没发现。不只是巧合，还是爸爸“火眼金睛”，一次换气时，不巧被爸爸看见了，我只好乖乖的跟着爸爸去更衣室。
活动了一个下午，我也累了，回到家时，我匆匆的吃上几口饭，便趴在床上呼噜大睡。
3、游佛山
今天，我和妈妈以及姑姑她们去了佛山。
来到佛山，首先，我们来到了祖庙路。只见祖庙路的街道上车水马龙，行人车辆川流不息既热闹又拥挤。但是，这里虽然繁华，可空气太差了。汽车排出的废气，路边的服装店为了引人注目而装修的木方砖的油漆味儿，难闻极了，真令人身心烦躁。
接着我们来到旧街燎原路。这一条街道上古木参天，树木葱茏，行人稀少，空气清新，真令人神清气爽。一阵微风吹来，路旁青翠欲滴的树木的叶子微微摆动。人一看，便觉得心旷神怡。路旁的一家家物廉价美的服装店、精品店，装修得朴素自然，一点也不显得过分，摆设别致且玲珑悦目。
仅仅两条路，也有如此大的区别！一条路深受商业气味与废气的污染，而另一条路却空气清新，纯朴自然。这不都是我们人类一手所为吗？亲爱的人们，在地球母亲尚未完全绝望之时， 醒悟吧!从现在开始，珍惜你身边的每一滴水珠，珍惜你身边的每一片绿色，珍惜你身边的每一把土壤，珍惜你身边的每一个美好的环境，珍惜你身边的每一阵清香，珍惜你身边的每一声欢乐的鸟啼，珍惜你身边的每一条自由自在的鱼儿。总而言之，珍惜大自然赋予人类的所有美好的一切！从今天开始，为了我们能拥有这鸟语花香的环境，为了我们的子孙万代还能拥有。学会珍惜每一片美丽的赏心悦目的绿色吧！
4、做手工
又一个星期天到了，我一个人呆在家里，玩什么呢？我捧着我最喜欢的洋娃娃。对了，我灵机一动，给洋娃娃做一套衣服吧！
心动不如行动，我立刻从衣柜里找出一些零零碎碎的花布，又拿来一把剪刀、一枚细针和一团线。
开始给洋娃娃做衣裳了。我把洋娃娃轻轻地放在床上，对她说：“你等一下，我给你做一条漂亮的花衣裳！”洋娃娃仿佛能听懂我的话似的，乖乖地躺在了床上。
我先拿剪刀，剪了一块花布，把花布对折，接着用细针在旁边缝了一条细线，并把多余的部分剪掉。一条裙子做好了。我还在裙子上缝了几朵小花，腰上别了一个小口袋。小裙子真可爱。我高高兴兴地给洋娃娃穿“新裙子”,可是洋娃娃的身子太“肥”了，裙子怎么也穿不进去，最后还把它涨破了。洋娃娃仿佛皱起了眉头在说：“嘿，小裁缝师，我穿了你设计的衣服，动也动不了了！”
于是，我只好动手再做一件了。我吸取了第一次的教训，把布料缝宽一些，为了防止再把衣服撑破，我还在裙子的两边留了两个口子。这下我轻而易举就把“新衣服”给洋娃娃穿上了。洋娃娃的脸上露出了满意的笑容：“啊，这件衣服真漂亮！”
暑的一天，天空中正下着蒙蒙细雨，天气有一点点闷热，阴沉沉的，我坐公交车去上钢琴课，站在车站等车子。
渐渐地人不知不觉的多了起来，因为下雨，有一些人也到这里来避雨，过了一会儿，真个车站可以说是人挤人了。我心想：我何必要挤在这儿？于是，我自己撑了一把伞，往边上站了站。
突然，来了一位老奶奶，她背有一点弯，脸上布满了皱纹，眼角清晰地显现出一条条鱼尾纹，虽然，她在一路小跑，可还是很慢，我猜想他差不多要70多岁了。老奶奶跑到车站前，望了望人挤人的车站，叹了一口气，转过身子，望着远处。我心想：老奶奶一定是挤不进去了，可是她年积那么大了，怎么办？这在我发愁时，一位坐在里面的年轻人走了出来，对老奶奶说：“奶奶，您坐吧！”那一刻，我感觉时间仿佛停止了，空气似乎凝住了，老奶奶那饱经风霜的脸上，露出了难得的微笑，那位年轻人也是笑着。
老奶奶对这年轻人微笑着点了点头，有沙哑的声音说道：“小伙子，谢谢你了！”坐了下来。年轻人站到了边上，半个身子露在外面，雨点拼命往他身上落，他也全然不顾。
过了五分钟，一辆公交车来了，年轻人若无其事地拍了拍身上的水，上车了，我凝视着远去的车子，心想：那只是一个小小的动作，但里面包含的爱是千斤重的，这就是文明，这就是爱。“感动”，用来形容我现在的心情。
6、一位老爷爷
今天早晨一如既往的和妈妈一起出门锻炼。在路上看到了令我心动的一幕，当我经过三号家属区东门北侧的垃圾堆时。
在垃圾堆旁边长着一棵小树。也许是垃圾堆里的肥料起了作用吧，小树居然茁壮成长。垃圾堆已满满一堆了，不知是谁点燃了垃圾，垃圾堆上冒着袅袅青烟。一阵微风刮过，燃烧的火苗窜了起来，逼近了旁边的小树。我不禁为小树的命运担忧起来，心里想着是不是过去"救救"小树。可是一看晨练的人来来往往，好像谁也不以为然，于是自己心里也就想算了罢。
就在这时候，我看见楼下姓贾的老爷爷向垃圾堆走了过去。他手扶着墙，颤微微地伸出双脚，硬是一点一点地踩灭了火苗。然后，他又居然一点也不嫌脏，先用手扒拉着垃圾堆表面，把纸及塑料布等易燃的东西拢在一起，然后又用脚把它们踩压在垃圾下面，使其不再形成火苗……
这一幕，也许在常人看来是普通的一幕，可是却我心里不禁一动。人们都看见火苗了，却没有谁想到要去把火扑灭;而我想到了，但最终也仅仅是想了一下而已。可是，楼下的老爷爷看见了，想到了，也去做了。
看到这一幕，我不经脸红了!连一位老爷爷都能到的，我们就做不到么!我们该向老爷爷学习的!
7、海边游玩
期，我独自一个人去厦门的海边游玩。
坐在车里，远远就望见沙滩和大海。一下车，我迫不及待地向海边飞快地跑去，我脱了鞋，光着脚站在沙滩上，感受着细沙真舒服!望着无边无际的大海，闻着海风吹来咸咸的味道，我感到心胸无比宽阔，忧愁和烦恼一扫而光。我和爸爸、妈妈在沙滩上奔跑，一不小心来了个“狗”，哈哈大家都笑了，我嘴里含着咸咸的沙子，也不好意思的笑了。我们在海水里嬉戏，任凭一朵一朵的浪花拍打在我们的身上，感觉轻轻地，柔柔的，就像妈妈的手在抚摸我，又仿佛让我进入了梦乡。
不一会儿，我们全身都湿透了，“这回呀，可真正洗了个海水澡”!我们在沙滩上垒起了长城和水渠，看着海水一波一波地朝岸边涌过来，有“爸爸”“妈妈”“宝宝”，它们涌进了我们垒的水渠里，不想回到海里去，想和我们一起玩耍。涨潮了，海水把许多的贝壳都带到了海边，有好多五颜六色、各种各样的贝壳，还有罕见的海星和我们平时吃的海带，海。
黄昏把大海照成了金色，波光粼粼真漂亮，到了该回家的时候了，我和大海依依不舍的再见了。
我喜欢厦门美丽的大海，小朋友你们喜欢、想去厦门美丽的海边吗?
8、梦想
苏格拉底曾经说过：“世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。”一个人如果没有理想，这个人将会碌碌无为。相反，如果一个人有着清晰远大的目标，并且为这个目标去努力、去奋斗，他的梦想一定会实现。
每个人都有自己的梦想。比如说想当一个老师、科学家、生物学家、作家等等，而我的梦想就是长大以后成为一名书法家。
我很喜欢书法，喜欢书法的博大精深，喜欢汉字书法之美。从篆书到草书，从《兰亭序》到《多宝佛塔》，我都很喜欢。每次写字我都把它当作一种乐趣，认真地写好每一个字。
为了使我的梦想与现实缩短距离，我还上过书法课，我不断地练字、临帖、课外之余，我还向老师请教一些字的写法。
每当我在外面看到一些书法作品时，我都会情不自禁地停下脚步来慢慢欣赏。我不仅喜欢练习书法，也喜欢读一些书法常识的书。
我就像一只小鸟，在书法的天地中自由自在地飞翔。我就像一条小鱼，在书香墨海里快乐地遨游……
“只要功夫深，铁杵磨成针。”学习书法，贵在坚持。我相信，只要坚持、有信心、肯努力，任何梦想都会实现。
“奋斗改变命运，梦想让我们与众不同。”只要我们愿意为梦想而奋斗，我们就一定能够到达理想的彼岸。
9、这世界充满爱
在世界的每一个角落，都会充满着爱，有友爱，有母爱，还有与陌生人之间的关爱。
有一次，我和妈妈去图书馆看书，我们看得很入神，我们忘记了时间，也忘记了自我。突然，一声雷鸣和一道闪电干扰了我们，妈妈说：“要下雨了，我们得赶快回去。”我们赶紧往楼下跑去，到了楼下却令我们极为无奈——天空中下着倾盆大雨。可是我们没带雨具，也没开汽车，如果等恐怕一时半会儿雨不会停，如果跑到家里衣服一定会湿掉，并且可能会感冒。
正当我们焦急万分的时刻，从前面倒回来一辆车，我们以为是他在掉头。忽然，车窗打开了，里面的叔叔对我们说：“你们两个没带雨伞吧，你们是不是住在这附近的，我送你们回去。”我们上了车，我想，这个叔叔真好心，他不认识我们，也要把我们送到家里，我应该向他学习，别人遇到困难时也要伸出援手。这时，叔叔的车里响起了“只要都献出一点爱，世界将变成了美好的人间”。不知不觉中，我们到家了，外面的雨还在不停地下着......
“只要都献出一点爱,世界将变成美好的的人间”，虽然叔叔的车已经开走了，但是我的脑海里总是浮现出这一首歌。
10、暑趣事
暑，对于某些同学来说，就是赶紧把暑作业做完，然后把老师布置的作业也赶紧做完，最后留下的时间给自己尽情地玩耍。其实，暑这么长的时间，我们可以多学习一些课外知识，但是，暑也不要太过于枯燥，我们在学习的过程中还可以给身体放放，放松放松，洗去学习的劳累。
在暑里在我的身边发生了许多的趣事，我就讲给你们听吧！这件事就是其中的一件：那天上午，我和哥哥一起去河边，那条河虽然说很浑浊，但是河里有许多的小鱼在水里自由自在地在水中游来游去，这时，我突然看见一只黑黑的小鱼，仔细一看，原来是一条泥鳅，我发现后连忙转过头去告诉哥哥说：“哥哥这有一条泥鳅”！哥哥说：“哪呢”？我指给哥哥一看，可是那条狡猾的泥鳅却逃之夭夭了，虽然让那只泥鳅逃了，可是我们也不是没收获的，我们俩一共抓了四条石斑鱼，那可是我们付出了九牛二虎之力才把这些小家伙抓住的。
我的暑生活就快结束了，我还真有点舍不得呐，在这剩下的短暂的时间里我还要努力地复习好四年级的知识，来迎接新一学期的考验。
‘好好学习，天天向上’。
11、发生在暑中的一件事
暑中的一天，我做完了作业，已是汗流夹背。我刚要打开冰箱门拿冰棍时，就被爸爸拦住了。我有气无力的问他：“有何贵干？”他说：“你如果能答 对我的问题就可以吃，怎么样？”我一下子来了兴趣，说：“行，出题吧！”他提出了一个奇怪的问题：“冷水与热水哪个先结冰？”“当然是冷水！”我胸有成竹 的说。 “哦，你是这样认为的？”爸爸边说边拿了两个杯子，一个杯子里放冷水，一个杯子里放热水。我疑惑不解的问：“爸爸，您要干什么？”爸爸说：“咱们来做个实 验，看一看到底哪个先结冰。”我心里不禁犯疑了：难道会是热水先结冰？因为我急于想知道结果，于是，我迅速的将两杯水放入冰箱。
过了一个半小时，我打开冰箱，将两杯水取了出来。两个杯子里的水都结冰了，于是我冒出了一个新想法：冷水与热水同时结冰。
爸爸不同意我的想法，他拿出一根筷子。先捅了捅冷水结成的冰，一下子就捅碎了，然后又捅了捅热水结成的冰，非常坚固，这时候我突然想起自己在书 上看到的：水蒸发需要热量。便告诉了爸爸，爸爸点头表示同意。他又问了一个问题：“冷水与热水哪个温度高？”这么简单的问题当然难不倒我，我说：“是热 水！”
通过爸爸的启发，我终于明白了这个问题：热量是水蒸发的基本条件，热水比冷水温度高，蒸发的热量快，所以热水比冷水先结冰。
我把自己的告诉了爸爸，爸爸连连微笑点头，对我说：“对，你说的没错。”然后又语重心长的对我说：“孩子，像这类物理现象，你要通过实践去推断，不要凭自己直觉去推断呀！”
听着爸爸的话，我陷入了沉思：爱迪生、诺贝尔、牛顿他们不知道做过多少次实验啊！他们的伟明来自于生活实践，这值得我们学习、沉思呀！
12、我能够担当
小时候常常去外公家玩，记忆中总是外公忙里忙外，洗衣做饭，甚至修理门窗什么的。而外婆呢，却习惯于坐在沙发上看看电视，或下楼去院子里悠悠然散会儿步，与其他老人聊聊天，一天的日子就平淡而悄无声息地度过了。每每看到这样的情景，我总是很不解，幼小的我还暗暗为外公抱不平，多辛苦啊，跟保姆似地天天围着外婆转，外婆还常常不满。可是我把自己的想法表达出来时，外公常常是憨憨一笑，用手摸摸我的脑袋，笑眯眯地说：“那有啥？这是我应该做的！”而此时的外婆，早已收起她抱怨唠叨的话语，带点少女般的羞涩，一动不动地望着电视，仿佛专心致志的样子。但我知道，她什么也没有看进去。
随着时间流逝，我愈发能感觉到外公对外婆那虽然平淡质朴却深沉执著的感情，这种感情已不仅仅是夫妻上的情意，而是一种发自内心的对亲人的呵护。外婆还不到40岁就患上了心脏病，从此与医药为伴，坐着的时间比动的多，还时不时要吸吸氧气，量量血压什么的，而所有这些都是外公一人操办，他也仿佛从中得到许多快乐。他像一个小伙子似的一天到晚风风火火，买菜还骑个小摩托，为外婆制订治疗高血压高血脂的清淡食谱，中午外婆午休，他会坐在一旁看报纸，看着看着，脑袋就往下垂，我忍不住笑出了声，他猛地惊醒，轻拍我一下，压低嗓子半开玩笑地呵斥到：“去，到别处玩去！”原来，他是为了防止我闹出什么声响才坐在那儿的啊。
13、一句错话
今天是弟弟12岁生日，终于等到吃蛋糕的时间，一打开蛋糕盒“金鸡独立”好漂亮！许愿时我真正许的是祝弟弟幸福快乐的成长，刚我睁开眼脱口而出的却是“恭祝你一辈子寄人篱下”，刚说完还没反映过来，爸爸就当头一棒，犹如晴天霹雳一般，在这大庭广众之下我怎么丢得起这个人，我哭着跑进来房门，把门反锁，心里可委屈了。
妈妈，外公，舅舅舅妈，姐姐姐夫，好多客人都来敲我的房门，我当没听见似的一声不吭，后来弟弟敲了敲门，说：“姐姐我给你送蛋糕来了。”那稚气而又动听的声音，催人泪下，我免为其难地开了门，可在面前出现的不是弟弟，而是那个脸上带了一丝悔意的爸爸，她叫了我一声，我立刻回到床上，用被子把头蒙住，爸爸手里拿着饭菜，蛋糕和饮料，对我说：“我们现在都好好谈谈 ，评心而论你有没有错，我承认我打你是我不好，我错了，我向你道歉，可你扪心自问，你有没说错，那句话是今天最犯忌的话，又是许愿的时候，我知道你可能不是故意的，有口无心，但你怎么可以这样，无论说什么话，都要经过脑子。”我还是一言不发地坐着，看着爸爸的背影我一个晚上都没睡。
第二天天一亮，妈妈对我说：“昨天我和你把爸爸谈到半夜，就谈你了。”妈妈的话音刚落，我的眼泪又情不自禁地流下来了。
14、一件后悔的事
想起那件事，我就后悔。
去年暑，爸爸送我一只可爱的小猫，它全身穿着一件花衣裳，小山角似的耳朵，蓝宝石般的眼睛又大又圆，十分好看！我可喜欢它了！每天，我都和它一起玩耍，它成了我的好朋友。
有一次，我在家写作业。突然，我遇到了一道难题。我绞尽脑汁想了半天，还是做不出来。这时，小猫走了过来，用舌头舔的手，还喵喵地叫了几声，好像在说：“小主人，你怎么了？”我觉得小猫是碍事，怎么看都不顺眼，就大声对小猫说了一句：“滚开，别烦我。”小猫又走到我面前，用身体蹭了蹭我。我恶地瞄了它一眼，就一脚把小猫踢出了门外。
过了一会儿，我终于大功告成，想找小猫玩，可是整个房子都找遍了，还是没有找到，咦？小猫可是很乖的，它会上哪儿呢？最后，我在门口找到了已经长眠不醒的小猫，小猫的花衣裳已不再亮丽，蓝宝石般的眼睛再也看不见了。此时，我伤心地流下了眼泪，我边哭边说：“再见了小猫，希望你能醒过来。”
小猫、小猫，如果你还活着的话，我可能还在和你玩耍呢！如果你还活着的话，你肯定还在帮我解忧！如果你还活着的话，你会用舌头的手！如果你还活着的话……
从此以后，我不再浪费身边的每件事物，珍惜它、爱护它、喜欢它，因为它们都像小猫一样是我的好朋友
15、生日礼物
今天是个阴天，正合我意。如果是睛天，就会使我晒得直掉皮；如果是雨天，就会把我淋成落汤鸡了！而阴天呢，不晒又没雨，最合适不过了！况且今天还是我的生日呢！
吃完早饭，妈妈神神秘秘地把我叫到车上，说是要带我去一个我最喜欢的地方。于是，我怀着好奇心踏上了去往神秘地方的旅程。
来到了那个神秘地方，我才知道那个神秘地方是图书馆。我非常高兴，一个劲儿地蹦呀，跳呀。过了一会儿，我的心情平静了下来，慢慢地进入了图书馆。
图书馆里的图书可真多呀！有三国演义、水浒传、爱的教育。钢铁是怎样炼成的、作文大王......于是,我就来到书柜前开始选书。看着看着，我就迷上了一本青少版的爱的教育。结果图书馆都要关门了，我都不知道，仍旧沉浸在图书中。后来，妈妈摇了我半天，才把我从那迷人的图书中拉回到了现实，与我一起恋恋不舍地离开了图书馆。
16、同学聚会
自从放以后，天天都是下着绵绵细细雨，今天终于放晴了，看着这样的好天气心里特别高兴，同时还有就是今天是我们高中同学相聚的日子。
早上，吃完早餐我早早地就从家里出发了，朝着目的地我们的母校走去。一路上，思绪万千，想象着同学们的变化以及见面以后会出现什么样的情景呢等等。时间不知不觉过去了，终于来到了我们的母校。一走进校园，以前的景象历历在目，顿时心底涌上了一种亲切感，同时也发现我们的母校发生了很大的变化。首先是教学楼披上了新装，粉刷一新，还有就是食堂的改变，图书馆的建成等等，这些都是我们离开后才出现的。走在校园的林荫道上，仔细回想以前的读书生活，还真的别有一番滋味。这时只见小道上稀稀疏走着几个补课的学生，他们行色匆匆，现在时间对他们来说太宝贵了。沿着林荫小道，我来到了我们聚会的地点——以前读书的教室，这时已经有好几个同学到了，我加快脚步，大声地喊着她们的名字，这时自然有一番问候了，而且每个人脸上的惊喜之情都表露无疑。接下来在大家的笑声中同学们陆陆续续地都来了，在一片问候声后我们朝着下一个目的地走去——老师的家。我们的班主任依然如当年一样，说话特别幽默，风趣。在接下去的时间就是大家聚餐，……
这一天在一片欢笑声中结束了，同学聚会真好！
17、水仙花
今天我先说说我最爱的花吧。
我最爱水仙花，因为她既不像百合那样纯的苍白，也不想玫瑰那样红的妖艳，更不想牵牛那样紫的发黑。水仙她白，她白的可爱，她白的透明，她白的灿烂。其实如果你要是欣赏她久了就会觉得她不是一朵花，她是一个娇嫩的少女，就如她的名字一样，水仙，水仙，“水中仙子”。是的，她也许上世真的是个仙女，在水中轻舞着，栩栩动人……
有人说她看上去像一朵白色的野花，也有人说它像一朵玉兰花，更有人因为她身子的丑陋说她像大蒜。其实，水仙花不是野花，也不是玉兰，更不是大蒜！她就是她，她就是水仙花！她是圣洁的，是不可侵犯的，是神圣的！她是不可以被别的东西所替代的！
是的，桂花是很香的，“十里飘香”就是形容她的花香的。可是我们的水仙花，她的花香也是很迷人的。虽然谈不上“十里飘香”但是至少可以让整个屋子弥漫在她那淡淡的香味中。哦！水仙的香味，淡淡的，淡淡的，可是又不失她的香味本质。她不像茉莉花，香的很浓很浓，使人们反而觉得闻她的香不是一种享受，而是受罪。
上面我说过有人认为水仙花像大蒜，这是麻木的。我承认，水仙花的茎和叶是有点像大蒜的茎和叶，但是大蒜有她茎和叶上的圣洁之花吗？大蒜根本不是花，怎么能和水仙相提并论呢？水仙花可是“水中仙子”啊！让大蒜和她并论，实在是侮辱她的人格。
我。。。我。。。不。。。还是。。。唉！是的，哦！水仙花，我最爱的花
18、一件有趣的事
一天，家里来了许多客人，爸爸让我把刚烧好的热水倒进热水瓶里，泡茶给客人喝。
我把开水倒进热水瓶里，去拿茶叶，我刚走了几步，只听“砰”的一声响，吓了我一大跳，转身一看，原来是热水瓶的盖子蹦了出来，我拾起盖子把它按下去，转身走了。我心想：难道它长腿了？这次我双手拿着盖子地按下去，不放心的还在旁边看了一会儿，确认没事了才放心地走了，可是意想不到的事又发生了，瓶盖又跳了起来，不过这次跳得更高更远，“有鬼了”，我连忙抱着头跑出了厨房。爸爸看见了，忙问“怎么了？怎么了？”我就把事情的经过告诉了爸爸，爸爸听了哈哈大笑，拉着我进了厨房，说“你把盖子轻轻盖上，试一试。”我试了试，果然再也没有蹦出来，于是，我把茶叶泡好了给客人端过去。
这可真是一件有趣的事。晚上我和爸爸一起查了资料，原来暖瓶中有很多热空气，瓶盖盖上或盖得太紧，里面的空气不能流通，必会撑起瓶盖，这样瓶盖就会跳起来。哦，我知道了，以后再盖瓶盖时我一定会先放会气。看来生活中处处有观察，处处皆学问啊！
19、落日黄昏
这是一个秋日的黄昏。
香山上，满眼尽是枫叶那火一般的红，草地上略有几棵黄绿相间的小草，其他的空隙别落叶填补了，形成了一层厚实的深**棉被。天气略有些寒冷，现在倒不怎觉得了。
天空被涂上无数绚丽的色彩，不像玛瑙的凝重，也不是宝石的深邃，就像一幅水粉画，自然而又不失优雅，纯真而又不乏妩媚，像一位古代的美人那般，沉鱼落雁，闭月羞花，让你的心为之急促，舒缓，急促，舒缓······不能停止。
转眼间，色彩被泼洒出去，更加浓艳，似乎是静止，又感觉像在流动。水粉画变成了油彩画，画的中心往往是点睛之笔，给欣赏者最美的期待。看那落日，我实在不知该怎样形容她的灿烂，她的耀眼夺目，易安云：落日熔金。我惊异于这熔化了的金子似的夕阳，这让我不由的浮想起神秘的古埃及，时空已经不再是距离，唯有这一份美荡漾在我的心田，久久，久久，挥之不去······
让人有些伤感的是“夕阳无限好，只是近黄昏”。太阳渐渐落下山头，带走无限的美好，可她的美并不短暂，因为那已经深深烙在我的心中。
20、夜晚
期的日子总是那么的飞速而过，充满了公式、定理的我的脑袋已经记不住今天的日期。做完了每日规定的功课，夜深了，我也累了，想上床去会周公了。
我来到窗前，将要关窗的那一刻，忽然有清风挟着细雨飘洒进来。
这将是一个不眠之夜。
我仰首望不见明月，看不到星空，整个天空都乌黑乌黑的，没有一处光亮。
我以为是黑暗的使者统治了天空，然而我错了。在愈来愈急的雨声中，我不得不关上小小的窗扉，然后看见干净的窗户玻璃上留下一颗又一颗晶莹的水珠。很快，水珠便汇在一起，形成一条窗户上的小溪。 它们潺潺地流着。
窗外也是如此。雨愈下愈密，风愈吹愈紧，隔着玻璃，尚能听到外面狂风的嘶吼。
窗外的美景让人惊诧莫名，人们往往感动于造物的神奇——风雨雷电，是自然之神。
躺在床上，听着窗外的雨声，不知不觉地就睡着了。睡梦中，仍有黑暗与光明在交锋。
「K」是以革新作家集团「GoRA」的7名匿名作家的为原著，动画公司GoHands制作的原创TVA动画。K的外传《K红之记忆》在《ARIA》上连载。另一部则会在11月份于《Good!AFTERNOON》上连载。则由讲谈社10月份发行。
本作的舞台设立在了与现实有着微妙历史差异的现代日本，“赤之王”周防尊(CV.津田健次郎)率领的吠舞罗与“青之王”宗像礼司(CV.杉田智和)率领的Scepter4，因追赶作为某起的叫做小白的嫌疑人，也就是少年伊佐那社(CV.浪川大辅)而对立。但是对于小白来说，关于这的一点记忆也没有，于是什么都不知道的他从两个组中逃跑。而后在处于此情况的小白的面前出现了身着黑服的纤细长发少年夜刀神狗朗(CV.小野大辅)。与他的邂逅，小白的命运开始加速了。作品主要描绘了7位“王”各自固执的意见导致互相的争执，以及被卷入其中的少年的命运和异能者间的战斗。
伊佐那社（いさな やしろ/Isana Yashiro）声优：浪川大辅
「あのー、やっぱり友达见舍てちゃ…駄目がなーって。」
年龄：17? 身高：169cm 生日：6/1（双子座) 血型：B 昵称：小白[5]
真实身份：阿道夫·K·威兹曼
男主角，出场时本名不详，名伊佐那社是猫所修改的记忆（看到墙上贴的神社的海报）是拿着红色油伞在学校到处跑的轻率少年。总感觉他并不是如此简单。被当做是[6]新一任第七王权者——无色之王。貌似有两种不同人格。目前被吠舞罗追捕着。发现自己过去的痕迹全部被抹消（包括朋友的记忆、照片等等），对过去的记忆存在片段性的缺失，对自己失去了信心。在狗朗的鼓励下继续一同前进。其记忆确实是猫所修改，但是记忆仍有缺失，现已恢复记忆，伊佐那社是真正的第一王权者白银之王阿道夫·K·威斯曼（第十一话已证实），杀死十束的人应是新任无色之王）(小白的剑现已在11话中出现。当初救狗郎时的剑是猫的能力做出的虚投影，现已证实小白为真正的第一王权者白银之王，而且也可以知道了他为什么从上被推下来，原本在上的人就是他，然而被威斯曼从上推了下来，威斯曼伪装成为了白银之王。）因为最喜欢的姐姐的死去给他造成了很大心灵创伤，从而选择了逃避，也可因此才被威斯曼（疑似新任无色之王）有机可乘。从他和同学的交往中可以看出他是个温柔而又很受欢迎的人，在朋友危难时总是挺身而出，恢复记忆后仍然可以看出他的善良柔和的样子。
夜刀神狗朗（やとがみ くろう/Yatogami Kuroh） 声优：小野大辅
「俺は信じるのはただ一つ、亡き主のお言叶だけだ。」
年龄：18 身高：178cm 生日：1/5（魔羯座）[6] 血型：A
前第七王权者三轮一言之臣，剑术精湛。能力未知（目前看来是能任意伸缩透明的手臂）。擅长剑术、体术，还有料理、缝纫等家务。有着熟练的直升机驾驶技术。对前无色之王三轮一言的话相当信赖，用录音机录下来，时常播放。最开始是因为认为社是邪恶的王而对其追杀，后随着与小白的相处，日渐产生感情。当小白对自己怀疑的时候，仍旧能说出再查下去的话。因为跟两王（赤王，青王）差距颇大，碰上两王皆被虐。
夜刀神狗朗
猫（ネコ） 声优：小松未可子
「吾辈はー…猫であるっ！」
年龄：15 身高：155cm 生日：2/22（双鱼座，2月22日为猫之日）[6] 血型：B
是一只经常待在社的身边的一只猫化成的，似乎重视伊佐那社，不喜欢穿衣。不是所有人都可以看见。目前的展示的能力为对人产生幻觉。在第六话中曾阻止狗朗打电话给菊理，证明她对学院失忆的内情有所了解。第七话已证实猫确实有修改记忆的能力（或者还有找回记忆的能力？）。因为觉得是自己捡到小白的，所以说社是猫的社。
猫（ネコ）
雪染菊理（ゆきそめ くくり）声优：佐藤聪美
「いない？どこいった？！」
年龄：17 身高：158cm 生日：8/30（处女座） 血型：O
社的同班同学，也是学生会成员。开朗亲切的少女。现在已忘记伊佐那社。在十一话中被[1]无色之王?控制，刺伤小白，现在黑化中~
雪染菊理
吠舞罗
周防尊（すおう みこと/Suoh Mikoto） 声优：津田健次郎
「一つだけあるぜ。俺をずっと闭じ込めておく方法。」
年龄：24 身高：185 生日：8/13（狮子座） [6]血型：B
第三王权者，赤之王。赤色集团“吠舞罗”的帝王。最接近卡古兹临界值的王（超过该界限的时候达摩克利斯之剑降落下并造成大城市毁灭的程度），能力最强，但是经常给人以颓废之感，包括战斗中。为限制自己的强大主动被青之王拘捕。于第九集因一通神秘电话（与多多良之死有关）越狱。
周防尊
栉名安娜（くしな あんな）声优：堀江由衣
「ミコト、いかないで。」
年龄：11 身高：140cm 生日：12/8（射手座）[6]血型：O
如同吠舞罗吉祥物般的存在，看上去像洋娃娃那样的寡言少女。因有色觉障碍只能看见红色所以很依赖身为赤王的周防尊，平时要用红色的玻璃珠才能看见正常的世界。本人是超能力者（Strain）并没有加入吠舞罗，而在宗像礼司还未成为青之王时她说过自己会成为青之王
栉名安娜
草薙出云（くさなぎ いづも）声优：樱井孝宏
かなわんなぁ、その子とはオレらが游んでるのに。」
年龄：26 身高：188cm 生日：4/10（白羊座） 血型：O
“HOMRA”酒吧的店长，有温和稳重的关西口音。与周防尊成为赤王之前便有深交，之后一直陪在尊的旁边。在吠舞罗里是像个可靠的老大哥的存在，对成员们很照顾。貌似和Scepter4的淡岛世理有一定联系。
草薙出云
八田美咲（やた みさき）声优：福山润
「ミコトさんがそれを教えてくれた。ここにそのほ」
年龄：19 身高：167cm（实际166.9cm） 生日：7/20（巨蟹座） 血型：B
滑板代步的吠舞罗突击队队长，十分尊敬周防尊，对于吠舞罗有深厚的情谊。直率的行动派，同伴概念尤其强烈，但见到女孩会害羞，意外的纯情。与伏见有着说不清、道不明的关系。使用滑板进行近身格斗的赤火能力。
镰本力夫（かまもと りきお）声优：中村悠一
「行くぞ！突き崩せ！」
年龄：20 身高：185cm 生日：5/18（金牛座） 血型：A
经常和八田一起行动的壮汉（胖子），脂肪与情义都相当厚。原来身材很好。
有冬季增肥，夏季恢复正常体型的体质。
镰本力夫
十束多多良（とつか たたら）声优：梶裕贵|裕贵
「一つだけ、お愿いがあるんだ。闻いてくれるかな。」
年龄：22岁 身高：172cm 生日：2/14（水瓶座） 血型：[6]AB
与周防、草薙都是吠舞罗的初期成员。和谁都能友好的性格，是吠舞罗的气氛制造者。在动画初始便被自称为“无色的王”的杀死。多多良的死是故事开始的起因也是贯穿与整个故事的主线。但是其中疑点颇多。虽然多多良只出现在录像带和吠舞罗成员的回忆里，但是仍旧可以看出其身上有诸多谜团，总而言之，是个已经死去却是相当神秘的人物呢。
十束多多良
SCEPTER 4
宗像礼司（むなかた れいし）声优：杉田智和
「剣をもって剣を制す。我らが大义に昙りなし。」
年龄：24 身高：185cm 生日：10/1（天秤座） [6]血型：AB
第四王权者，青之王。青色集团“SCEPTER 4”室长。表面谦虚有礼内里高傲。从第七话来看，武力值相当的高。S体质.表面上十分轻浮，但却对工作认真负责，同时也是相当有决断魄力的人。非常注重“形式”工作之前必须完成所谓形式上的准备才能开始。
宗像礼司
淡岛世理（あわしま せり）声优：泽城美雪
「宗像室长もそうですが、御前は形式も重んじるのです。」
年龄：22 身高：170cm 生日：9/1（处女座）[6]血型：A
宗像的左右手，冷静透彻执行任务的女性。喜欢吃红豆。与吠舞罗的草薙有深刻的交往。工作的时候是个女强人，便装的时候是个优雅女性，是有很高人气的御姐
淡岛世理
伏见猿比古（ふしみ さるひこ）声优：宫野真守
「出ますよ、ダモクレスの剣が。」
年龄：19 身高：178cm 生日：11/7（天蝎座） [6]血型：AB
SCEPTER 4的No.3。看上去好像懒散没什么干劲，但如果遇到八田的事，会变得很亢奋。实际上能力相当高。之前是赤色集团“吠舞罗”的成员，后来背叛了集团加入青军，拥有青赤2种能力。
伏见猿比古
SCEPTER 4拔刀组：从左往右依次是：秋山 氷杜，弁财 酉次郎，加茂 刘芳，道明寺 安迪，榎本 竜哉，布施 大辉，五岛 莲，日高 晓
其他王
阿道夫·K·威兹曼（アドルフ．K．ヴァイスマン）声优：柿原彻也
年龄：？（与黄金之王差不多） 身高：？ 生日：？ 血型：？
第一王权者，白银之王，天空之王，属性为不变（现已证实此人为冒牌货）。根据室长的介绍，白银之王数十年来住在一艘名叫“Himmelreich”(德语“天空帝国”)号的飞船上，并且飞船是按照一定的规律在天空巡航。自发生多良之后，航路发生了紊乱。多良出事当晚，飞船路线经过当处；也出现在第7话的体育场上空。（喜欢拖着一个带着面具的人偶跳舞。第八话中不断地叫喊着“更加更加更加，让一切都混乱吧”。在猫急着抢第一使直升飞机向飞船驶去时，自爆飞船，是否已死未确定，遗体在黄金之王那里看管。）怀疑此段期间为无色之王
曾经是一名想为人类创造美好生活的科学家，在姐姐死后认为自己的生命已经结束，坐着飞船上天。依照动漫到现在的剧情可以直接推断此人不是威斯曼也不是白银之王，是无色之王的嫌疑很大，不过怀疑剧情中出现的可以控制人的白狐可能就是由他释放出来的。
国常路大觉（こくじょうじ だいかく）声优：饭冢昭三
「この国は终わるぞ！」
年龄：95 身高：210 生日：9/29（天秤座） 血型：A
第二王权者，黄金之王，大地之王。持有压倒性的力量甚至能左右日本经济的目前最强的王。目前收容着伪阿道夫·K·威兹曼的遗体。
曾经在二战期间与威斯曼姐弟相识，喜欢白银之王的姐姐，在姐姐去世之后曾经尝试让白银之王和他一起去日本，被拒绝。
国常路大觉
三轮一言（みわ いちげん）声优：速水奖
「あいすべき ごはんはだいじ、よくかめよ」
年龄：享年42 身高：177 生日：11/23（射手座） 血型：O
前代第七王权者，无色之王,前卫的俳句诗人。拥有预言的能力，已逝，爱刀“理”现被狗郎持有。喜欢说各种至理名言，被狗朗用收录机收录，并常常聆听。
曾经治愈的《向往的生活》也随着第三季开始走样，似乎大部分的综艺都是越做越背离初衷。
唯独一个综艺节目让我觉得自始至终都保持了它本心和质量，每一季都是那么的精彩绝伦。
这部综艺就是《明星大》。
《明星大》是由何炅，撒贝宁作为固定嘉宾的一个悬疑探案类节目。
每一集基本都是让人耳目一新的故事，加之几位主要固定嘉宾的个人魅力助持，是一个不可多得的良心节目。
如今已经出到第五季的《明星大》依旧保持着一贯的高水准。
然而这么多案件中，至今让我难忘非常，至今想起来依旧感到毛骨悚然的案件就是，第二季的第七个案件《恐怖童谣》。
整部案件由一曲恐怖童谣开始。
随着诡异的童谣乐声响起，扑朔迷离的案件被展开。由于案件里到处都是洋娃娃，所以整体气氛非常的诡异吓人。
不少恐怖片都喜欢用洋娃娃作为主题，比如《鬼娃Chunky》系列，还有近几年大火的《安娜贝尔》。
主要是因为在西方文化中，人形玩偶神似人类，却又没有灵魂，所以它们往往是恶魔和恶灵最喜欢借用的载体。
也因此我对洋娃娃有着很大的阴影。
光从《恐怖童谣》上集的开始来看，我曾经一度以为它要按着《金田一异人馆村》的走向发展。因为我觉得每次死掉一个人，就有一个娃娃消失或者死状跟娃娃一样这种设定实在太带感！
金田一异人馆村
然而并没有……
上集基本上除了老掉牙的私生子梗，代替身份梗和混乱的人物关系以外，并没有太让人惊艳的部分。
尤其上集里面几乎都是围绕着家产继承权这一点，然而最后的凶手虽然是奔着家产去的，但是整体作案手法更像是一种冲动。
不过用一颗糖垫在支撑书柜的木架上，并用热茶浇在方糖上面。随着糖的融化支架失去重心最后书架倒塌砸在了死者身上。
这一套拖延作案时间的手法倒是挺有意思。
其实从上集出现的八个小朋友的合影照片不难发现，所有人都跟孤儿院有着关联。
不难猜想下集可能会围绕孤儿院，于是我打开《恐怖童谣》的下集。这才发现，真正的故事从这里才算正式开始。
随着孤儿院当年惨不忍睹的过去被揭开，孤儿院长的残暴和恶行，受到虐待的孩子们遭受永久性的心理和精神创伤逐渐浮出水面。
最让人感到恐怖的就是他们每一个人 都亲眼目睹了其中一个或两个人的死亡 。
比如魏大勋（魏管家）曾经亲眼目睹了何炅（何律师）在孤儿院就因为高烧而死。杨蓉（荣大**）则亲眼目睹了薛之谦（薛猎人）被孤儿院院长活活打死。
每一个在座的人都被另一个人目睹过死亡。
那么在场的人到底是生是死？故事的一切到底是真实存在还是臆想？
我本来猜测的剧情是案件借鉴了**《禁闭岛》。
随着曾经受过的***，这些孤儿院的孩子们成长以后变成了人然后臆想出一切。但是这又不太合理，一个人的臆想还有可能，这么多个人臆想出来的世界是同一个世界就有点解释不清了。
最后是“搜证犬”鬼鬼找到了关键信息，那就是他们几个全部都是孤儿院大中，唯一一个幸存者精神分裂出来的多种人格。
看到这里我很佩服编剧的脑洞，敢情最后是朝着《绝命ID》剧情走的啊！
看过**《绝命ID》的人应该都知道， 当多重人格存在的时候，会有一个强势的人格以暴力的方式除去其他人格占领主人格的位置。
这个案件也不例外，想通了这一点其实最后找出凶手就简单了很多。因为所有的关键信息都在那首童谣里。
恐怖童谣改编自一首英文童谣《Ten little Indians》，这首贯穿了上下两集的恐怖童谣串起了所有人的故事线。
一个两个三个小朋友
四个五个六个小朋友
七个八个可爱小朋友（孤儿院里总共有八个小朋友）
一起手拉手玩雪球 （七个孩子死亡留下一个幸存者）
一起手拉手玩雪球 （幸存者因为童年***分裂成八种人格，每一个人格对应孤儿院中的每一个小朋友）
一本图书看到第八页（这个是甄公爵，也是上集中被杀掉的主人格）
一首歌谣唱完第四句（这个代表了白敬亭的白邮差）
一颗糖果只咬了半口（这是鬼鬼）
还剩五个小朋友
一双拖鞋弄丢了一只（这个是魏大勋的魏管家）
一部法典背完第二卷（这是何炅的何律师）
一把已上膛（薛之谦的薛猎人）
还剩两个小朋友
一个故事还没说开头 （当年四岁就死亡的撒贝宁的撒，代表故事还未开始就结束了）
一个小朋友睁开眼 （剩下最后一个，觉醒的分裂人格，觉醒后杀掉了主人格的甄公爵）
相信看过这一集的小伙伴们一看上面的备注就能明白什么意思。不明白的强烈建议去看一下这一集，真的是非常的出人意料，精彩非常。
这个案件我看完依旧是久久不能忘怀，哪怕随便想起一点都能鸡皮疙瘩起满身。
它的恐怖在于故事的背景太过真实，没有家人保护的孤儿们受到了来自于成年人长期惨绝人寰的虐待，甚至极其残忍的将这些孤儿们全部杀死。
历史上这类真实案件数不胜数。1942年叶伊斯克孤儿院大规模，214名儿童全部被活埋，无一生还。
还有曾经轰动韩国社会的**《熔炉》就是改编自真实的光州聋哑人院儿童恶。
社会新闻中，儿童虐待出现的频率也越来越多。
一个成年人，用暴力和极近羞辱的方式去欺负，损害一个弱小的儿童，无论出于什么原因都是不可原谅的。
《明星大》中的案件中，恐怖童谣算是最大程度的表现了人性之恶，恶的没有道理，没有理由。
案件中目睹一切的幸存者，终身活在了地狱中，那些痛苦死去的小伙伴随着每晚的梦魇提醒着他过去如噩梦般的日子。
哪怕最后他身在光明，灵魂却永远的禁锢在了黑暗的地窖中。
我不觉得这恐怖的故事离我遥远， 因为每一个面对人性之恶的人都是无力而绝望的。
在邪恶面前，我们都是如同孩子一样弱小无力。
你无法理解一个恶人为什么会如此恶劣和残忍，你也无法用常理和人性去唤醒一个恶人。
唯有用更严苛法律去约束恶人，无辜的人们才能够真正生活在阳光下。
身边总是会有一些不那么起眼的人，但他们却做着起眼的事，你身边有这样的人吗?下面是我为大家收集关于我身边的小人物优秀作文，欢迎借鉴参考。
我身边的小人物优秀作文一
这个喧嚣的大城市，之所以繁华，是因为有了他们无私的奉献。每天清晨，总有一个勤劳的背影映入眼帘，那是最纯朴的人们对这个社会最高的奉献、、、、、、
那天清晨，我上学路上，走过那条林荫小道，雾气未散，仍是一片灰蒙蒙，那翠色的叶子透过薄雾映入眼帘，整条路静静地，渐渐地，雾气淡去，随之入耳的是“嗖、嗖、嗖、嗖、、、、、”的扫地声，顿时，一位身着橙色工作服的阿姨出现在我眼前。
她看到我，憨憨地笑了，我说：“阿姨，这么早就出来打扫街道啊?”她说：“是啊，每天都是这样，风雨无改!”说着，她露出了骄傲的神情：“这是我的责任!”我却感觉她那黑黑的脸上几道饱经风霜的皱纹仿佛诉说着她的故事。她一边扫地一边说：“小姑娘，你快去上学吧!别迟到了!”我说：“嗯，阿姨再见!”向她挥了挥手。
我走了，随着小路望去，仍然有一个橙色的背影在我眼前晃，仿佛那种职业肩负着重大的责任、、、、、、
是呀，他们不畏艰辛，坚持每天早上打扫街道，他们要忍受许多，别人的排挤和误会，为这个城市作出了奉献，那是一个最平凡、心地最纯洁的人所作出的最高奉献!
我无法忘却，我心有不安，仿佛一种难以言说的愧疚在我心上纠结着，跑回那里，憨憨地笑了笑，对阿姨说了声：“谢谢!”这时我看见她幸福地笑了、、、、、、
即使这种如此平凡的小人物，也能迸发出耀眼的光芒，那就是她们的人格，她们为社会做出了无限贡献，无限延长了她们的生命，那是一种精神的传承，一种无私的爱!
小人物真的很美、很美!
我身边的小人物优秀作文二
寒风飕飕，夜幕降临，人们都赶着回家吃饭，忽而街上空荡荡的。那寒风像针尖般的扎过来，路上的落叶随风乱舞，大地已失去了生命的气息。霎那间，有一束灯光打破了这恐怖的时刻。而远处，却有一个人正拿着手电筒，慢慢地走来。
他，是守在我们家大门的保安。他虽已过四十，但身体还很硬朗。尽职的他每天在上班前或下班后，都会围着小区巡上几圈。他待人友好，每次都会与经过的业主打招呼，有时还会帮他们拿东西。
一天， 一位父亲带着他的小女儿在小区里骑单车。那小女孩看起来才三岁左右，长得像洋娃娃的她开心地骑着她的小单车。忽然她爸爸到一边去接电话，那小女孩趁人不注意，跟着人群溜出大门。她爸爸刚接完电话就找不到女儿了，急的脑袋一片空白。他跑去问保安，样子似乎要哭了似的。保安摇摇头，就在这个时候，他看到了那个小女孩竟然在马路边，正往马路中走去。保安突然瞪大了眼睛，立刻飞奔到马路边抱起了小女孩，这时他才松了口气。小女孩的爸爸抱过了被吓哭的小女孩，然后擦了擦脸上的泪痕对保安说：“谢谢!谢谢?”
之后，小女孩的爸爸拿了很多礼物来送给保安，可那保安却拒收，还说保护业主的安全是他的责任，他不能收下那些礼物。
他从不抱怨什么，从不难过什么。人们每天看到的是他精神的面貌，亲切的笑容。即使他生病了，他也会带病上岗。但为了不传染给来往的人，他会整天戴着口罩。他每天都坚持在上班时间不离开岗位，成为了大家心目中的好保安，保护神。
这个平凡的小人物却发散着金子般的光芒。或许，每个平凡的人都有他不平凡的一面。
这一天，狂风大作，电闪雷鸣，路上早已无人。可还有那束灯光温暖人心?
我身边的小人物优秀作文三
在我们的身边，有着许多小人物，他们或许在大众看来，是并不起眼的，十分平凡的，但实际上却有着高尚的品德，在我身边便有这样一位平凡而高尚的小人物。
这位小人物并不起眼，他只是一个收破烂的大叔，时常在我家小区附近逗留，寻找着生意。他穿的很破旧，一身难看的打扮，几乎全身都布满了灰尘，还拉着一辆破旧的三轮车。但就是这样一个人，却令我敬佩。
记得有一次，我妈妈在向他卖掉那些塑料瓶时，不小心遗失了手机，当我妈发现手机不见，正心烦意乱失望时，一个声音叫住了她：“**，你的手机掉到了你买瓶子的袋子里了，请拿回去吧!”我们转过头去，一看，竟是收买破烂的大叔。我们当时十分感激他，正准备给点钱谢谢他时，他却用那布满灰尘的手将钱和手机塞回我们的手里。那布满皱纹的脸上露出了不好意思的笑容，用一口充满乡音不标准的普通话对我们说：“不好意思，让你们受惊了，这钱我不能要啊!这是我应该做的。”说完，也不等我们说声谢谢，便带上那顶又脏又破的帽子，踏着那破旧的三轮车，伴随着一阵歌声，迎着那太阳远去了。我的心中充满了的大叔拾金不味、乐观的品质的敬佩。
还有一次，一位女士被人抢劫了，大叔听到了声音，冒着雨，踩着破旧的三轮车追了出去。最终匪徒被抓到了，大叔却被匪徒的刀弄伤了。这就是一位平凡而高尚的大叔，尽管收入微薄却拾金不味;尽管快步入老年，却仍然勇敢;尽管生活艰辛，却仍乐观向上。他虽然在我们看来并不起眼，但他却让我敬佩。
他是平凡的，也是非凡的!
我身边的小人物优秀作文四
在我们身边，有形形的人，有我们熟悉的亲人，有敬爱的老师，有友爱的朋友，有和睦的邻居，有在学习和生活上相互帮助的同学?其中，我最敬佩的就是那些默默做出贡献的人。在我们小区，也有这样一位默默无闻的人，他就是清洁工?王叔叔。
他，长着一张大众脸，相貌憨厚，总是面带微笑，皮肤黝黑，身材高大，穿着整齐的工作服。每天早上六点多，他都会骑着清洁车，准时出现在小区，清理垃圾桶里的垃圾，打扫小区内外的卫生。
一天早上，我起了个大早，要去小区附近锻炼身体，发现小区边上的垃圾桶堆积成山，散发出阵阵恶臭，我赶紧捂住鼻子，往回走。这时，王叔叔骑着清洁车来了，我不禁驻足等待。下车后，王叔叔好像没闻到臭味似的，弯下腰去，捡起掉在垃圾桶外面的垃圾;接着，他一点一点地把垃圾桶里的垃圾拾起，稍作分类，用他那双上面长满老茧的手将垃圾放进清洁车里;清理完垃圾之后，他又仔细地把垃圾桶周边打扫干净。
当我看见垃圾被清理干净，我被深深地感动着，为自己怕脏的想法而羞愧，不禁眼眶湿润。是他们，用美好的心灵，打扫出我们整洁的生活环境;是他们，用勤劳的双手，打扫出泉州这一全国卫生城市;是他们，用辛勤的汗水，浇灌出泉州“东亚文化之都”的称号;他们默默无闻，乐于奉献，用自己的行动获得人们的尊重。路边的行人经过这里，看到这一幕，都停下脚步，纷纷向王叔叔投来了赞许的目光?
这就是我们身边的人，他总是被我们忽视，他总是默默地奉献着，他就是我最敬佩的人。
我身边的小人物优秀作文五
“一日为师，终生为父。”老师这个职业，在社会中是个平凡的职业，在生活中是个小人物。
除了爸爸妈妈，老师便是第二个父母，他们对我们的也是说不尽，讲不完。
临近期末考，学习的压力就越大，因为背负父母 和老师的期望。又到了中午，吃饭后***室，现在又是冬天，外面下起小雨，加上寒风呼啸，就更冷了。正当我准备去午睡室时，我与几个同学被叫去修改作文。我不情愿拿上笔，拖着两条僵直的脚离开了。
天气显然没有要出太阳的意思。我做到刘老师旁边，拿起作文给她点评。她笑了笑，指着作品开头说：“这个地方不够好，如果加上一句母爱的名言就更好了。”说后，她又认真往下读。不时还推一推眼镜，摸一摸下巴，把身子坐正。我看了一下其他班的同学，舒舒服服趴在桌子上睡觉，多么舒服啊!我想：“要是换一个语文老师多好啊!”最后刘老师补充道：“在文章中间加点人物描写，结尾太长，应删一些。也可以换成环境描写。”她帮我修改之后，让我到旁边重写这一段。
我便成了一个乖小孩，认认真真的把作文重写一遍。看着窗外雨水一滴一滴打在玻璃上，十分有节奏。过了一会儿，雨也停了，我的作文也修改完了。我便把作文给老师，她兴高烈的说：“改得还不错嘛，这篇作文比上一边不就好了，你也有进步了。”从她对我说的这句话中我知道老师爱我，想把我的语文成绩提高，我也懂得一个老师多么爱自己的学生了。
太阳公公露脸了，阳光洒在走廊上。当照到我的身上时，十分温暖，感到春天来了。但在这冰冷的冬天里，还有一份最真挚的爱。
1. 高中语文语法知识小测
高中语文语法知识小测 1.高中语文语法知识
1.我的泪（主语）很快的（状语）流（谓语）下来了（补语）。
2.可（连词，状语）我（主语），总（状语）还是（状语）怀念（谓语）那（定语）长在野地里的（定语）芥菜（宾语）。 3.老远就（状语）看见（谓语）镶嵌在正门顶上的（定语）国徽的（定语）闪闪金光（宾语）。
4.说到这里（状语），我们两人（主语）都（状语）不约而同地（状语）站（谓语）了起来（补语）。 5.学堂门上的（定语）钥匙（主语）放（谓语）在先生家里（介宾短语做补语）。
6.她（主语）等到第二天早晨我睡醒时（状语）才（状语）教训（谓语）我（宾语）。 7.我（主语）随手（状语）把一个新洋娃娃（介宾短语作状语）摔（谓语）得粉碎（补语）。
8.有一间的地板（动宾短语作主语）便常不免要咚咚咚地（状语）响（谓语）得震天（补语）。
2.中学语文语法知识
2.复句，由两个或两个以上的分句组成的句子。
包括： （1）一重复句，只有两个分句的句子。主要有八种类型： （1.并列复句，两个或两个以上的分句分别陈述几种事物，或者几种事情，或一种事情的的几个方面，分句之间是平行相对的并列关系。
主要关联词语是：既……又……，还，也，同样，不是……而是……，是……不是……，同时，一方面……一方面……，有时……有时……，有的……有的……。如： ①它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。
②我们不是要空话，而是要行动。 ③从门到窗子是七步，从窗子到门也是七步。
（2.承接复句，两个或两个以上的分句，一个接着一个的叙述连续发生的动作，或者接连发生的几件事情。分句之间有先后顺序。
常用关联词语有：就，便，才，又，于是，然后，接着，首先（起初）……然后……，从而。如： ①他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山坡，回到草房。
②起初他们问我个人的情况，然后又问到有关革命形势的一些问题和镇头市敌驻军的动静。 ③吃过了饭，老秦跟小福去场里打谷子。
（3.递进复句，后面分句的意思比前面分句的意思进了一层，分句之间是层进关系。常用的关联词是：不但（不仅、不只、不光）……而且（还，也，又）……，尚且……何况（更不用说，还）……，况且。
如： ①这种桥不但形式优美，而且结构坚固。 ②桥的设计完全合乎原理，施工技术颈是巧妙绝伦。
③他这样胆小的人尚且不怕，我还怕吗？ （4.选择复句，两个或两个以上的分句，分别说出两件或几件事，并且表示从中选择一件或几件。分句之间就构成选择关系。
常用的关联词是：与其……不如……，宁可……也不……，或者……或者……，不是……就是……，要么……要么……，或许……或许……，可能……可能……，也许……也许……。如： ①作为一个有骨气的男儿，与其跪着生，不如站着死。
②我们宁可挨批评，也不能昧着良心去搞呀！ ③武松这一去，或者把老虎打死，或者被老虎吃掉，别无选择。 （5.转折复句，后一分句的意思不是顺着前一个分句的意思说下去，而是作了一个转折，说出同前一分句相反、相对或部分相反的意思来。
分句之间构成转折关系。常用的关联词有：虽然（虽、尽管）……但是（但、可是、却、而、还是）……，但是，但，然而，只是，不过，倒，竟然。
如： ①他小小年纪，胆量可不小啊。 ②虽然我一见便知是闰土，但又不是我记忆上的闰土了。
③我们几个苦口婆心地给他讲道理，他竟然一句也没听进去。 （6.设复句，前一个分句设存在或出现了某种情况，后一个分句说出设情况一旦实现产生的结果。
两个分句之间是一种定的条件与结果的关系。常见的关联词语是：如果（如、倘若、若、要是、要、若要、若、如若）……就（那么、那、便、那就）……，即使（就是、就算、纵然、哪怕、即便、纵使）……也（还、还是）……，再……也……。
如： ①如果老王不能前去，那就让我去吧。 ②即使天塌下来，这件事也得继续做完。
③谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。 （7.因果复句，前面分句说明原因，后面分句说出结果，可分为说明因果和推论因果。
说明因果一个分句说明原因，另一分句说明由这个原因产生的结果，因和果是客观事实。常用关联词有：因为（因）……所以（便）……，由于……因而……，因此，故此，故而，之所以……是因为……。
推论因果一个分句提出一个依据或前提，后一分句由此推出结论，结论是主观判定的，不一定是事实。常用关联词有：既然（既是）……就（那就、便、又何必）……。
如： ①我们主张积极的思想斗争，因为它是达到党内和革命团体内的团结使之利于战斗的武器。 ②哥哥嫂嫂既然扔开他像泼出去的水，他又何必恋恋不舍呢？ ③几房本家大约已经搬走了，所以很寂静。
④由于病魔缠身，两次体检未通过，他只好第二次踏进补习班的门槛。 （8.条件复句，前一个分句提出一个条件，后一个分句说明这个条件一旦实现所要产生的结果，分为充分、必要、完全等三种类型。
常见关联词语有：只要……就……，只有……才……，除非……才（不）……，无论（不管，不论）……都……。如： ①衣服只要干净整齐，越朴素穿着越称心。
②只有具备了“明知山有虎，偏向虎山行”的胆识，才能昂首阔步于成功的大道之上。 ③我们除非预先作了准备，这次行动绝无成功的可能。
④不管人员是不是齐整，我们都得赶往阵地。 （9.解说复句，一个分句说明一种情况，其他分句对这种情况进行解释、说明或总括。
一般不常用关联词语。如： ①纺线有几种姿势：可以坐着蒲团纺，可以坐着矮凳纺，也可以把纺车垫得高高地站着纺。
②一种是教条主义，一种是经验主义，两种都是主观主义。 （10.目的复句，一个分句表示实现或避免某种目的，一个分句表示为此而取的行为。
常用关联词语有：为了，以便，以，用以，好，为的是，以免，免得，省得。如： ①我在这里吃雪，正是为了我们祖国的人民不吃雪。
②这段时间校卫要好好检查校园设施，以免出现安全事故。 ③答题之前，我们应仔细思考，省得过后又来修改。
（2）多重复句，。
3.高中语文语法知识点主要是什么偏正短语,定中短语啊,我主要用它们
偏正短语是由修饰语和中心语组成，结构成分之间有修饰与被修饰关系的短语。
动词名词形容词在他们前面起修饰作用的成份组成的短语。名词前的修饰成份是定语。
动词形容词前的修饰成份是状语。定语状语和中心语的关系是偏和正的关系。
①定中短语 定中短语也叫“体词性偏正短语”，是语***能相当于体词的偏正短语。 定中短语的修饰语是定语，充当中心语的一般是体词性成分，定语从领属、范围、质料、形式、性质、数量、用途、时间、处所等方面描写或限制中心语。
例如： 胖师傅 ；这个家； 语法分析； 野生动物； 壮丽的山河； 新建的校舍 一张写字台； 古生物学家； 用旧了的自行车； 勇往直前的决心 阴云密布的傍晚 ；面无表情的样子 ；胡子拉碴的年轻人 ；办事精明的老王 根据是否加结构助词“的”，可以将定中短语分为粘合式和组合式定中短语。 定中短语的中心语一般是体词性成分，例如名词、代词、数词、定中短语、体词性联合短语等。
有时谓词性成分也可以充当中心语，例如“经济的振兴”、“智力的开发”、“框框的束缚”、“满腹的怨恨”。 充当定语的成分比较灵活，如名词、动词、形容词、代词、介词短语等。
②状中短语 状中短语也叫“谓词性偏正短语”，是语***能相当于谓词的偏正短语。 状中短语的修饰语是状语，充当中心语的一般是谓词性成分。
状语和中心语之间有时用“地”。例如： 非常出色 很可能 三尺宽 彻底领悟 坐火车走 坚决支持 小声议论 愤怒地说 热烈欢迎 低空飞行 仔细检查 公开道歉 精心设计 大范围推广 没命地乱窜 悠闲地捋着胡子 结结巴巴地说 状中短语的中心语一般是谓词性成分，例如动词、形容词、述宾短语等。
有时数量词或量词短语，甚至定中短语也可充当中心语，例如： 正好五位 就两块钱 （1）定语+中心词（名、代），如：（祖国）大地 （一朵）茶花 （前进）的步伐 （2）状语+中心词（动、形），如：[很]好看 [独立]思考 [慢慢]地走 “的”是定语的标志；“地”"得"是状语的标志。 就是说"的"后跟的是名词，“地”后跟的是动词，“得”后跟的是形容词。
现在很多人把这三个字统一用“的”，意思表述不会受影响，但从语法上讲这是不正确的。 如果在“偏”和“正”中加“的”或“地”，如果通顺便是偏正短语。
（大多数） 如黑色跑车，中间加“的”，便是黑色的跑车，说明黑色跑车就是偏正短语。
4.求高中语文必修一的语法知识
高中语法并无明确要求，但时刻存在于病句和文言特殊句式中，根据需要，仅提供以下知识：一、词类词可分实词和虚词两大类。
（1）实词：表示实在意义，能作短语或句子的成分，一般能独立成句。实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词。
（2）虚词：一般不表示实在的意义，基本用途是表示语法关系。虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词。
（一）实词1.名词：表人和事物的名称。（1）表人和事物的名称的，如：学生、书、瓜、菜、计算机（2）表时间的叫时间名词，如：早、晚、上午、清晨（3）表方位的叫方位名词，如：上、下、左、右、前、后、中、东、西、南、北、前面、后边、东边、南面、中间（4）表专用名称的叫专用名词，如：云南、上海、李白（5）表抽象事物的名称的叫抽象名词，如：范畴、思想、质量、品德、友谊、方法（6）表处所的叫处所名词，如：墙上、书屋2.动词：表人或事物的动作、行为、发展、变化。
（1）表动作、行为的， 如：来、去、说、走、跑、学习、起飞、审查、认识（2）表发展、变化的， 如：变化、生长（3）表存现的， 如：有、无、消失、存在（4）表使令的， 如：使、让、叫（5）表判断的， 如：是（6）表相似的， 如：象、似（7）表心理活动， 如：爱、想、喜欢、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念（8）表能够、愿意的，叫能愿动词，如：能、会、要、应、肯、敢、能够、应该、应当、愿意、可以、可能、必须3.形容词：表人或事物的形状、样式、性质（1）表事物的形状， 如：高、矮、胖、瘦、大、小（2）表事物的性质， 如：美、丑、恶、甜、苦、好、坏、奢侈（3）表事物的状态， 如：快、慢、迅速4.数词：表人或事物数目的词。（1）表确数的， 如：一、十、亿、半（2）表概数的， 如：几、一些、上万（3）表序数的， 如：第一、老九（4）表分数的， 如：三分之一、七成5.量词：表人、事物的单位或动作、行为的单位的词。
（1）表物量的， 如：个、张、只、支、寸、吨（2）表动量的， 如：次、下、回、趟、场6.代词：起代替或指示作用的词。（1）表人称代词的， 如：我、你、他、她、它、我们、你们、他们、咱们、自己、人家（2）表指示代词的， 如：这、那、这样、那样、这儿、这里、那里（3）表疑问代词的， 如：谁、什么、怎样、哪、哪儿、哪里（二）虚词1.副词：用在动词形容词前面做状语，表程度、时间、范围等。
（1）表程度的， 如：很、极、最、太、越、稍、颇、非常（2）表时间的， 如：已、刚、才、常、曾、将、立刻、马上（3）表范围的， 如：都、全、总、单、仅、只、一概、一律（4）表语气的， 如：岂、却、就、竟、简直、难道（5）表肯定的， 如：准、必、的确、确实（6）表否定的， 如：不、别、未、莫、无、勿、没有（7）表示情态、方式的，如：正好、忽然、亲自、仿佛、连忙（8）表重复的， 如：又、再、还、尤（9）表处所的， 如：到处、处处、随处、四处注意：“很”“极”可以用在动词、形容词后面做补语，如：高兴得很、喜欢极了。2.介词：用在名词（或短语）、代词前边，与之构成介宾短语，表方向、处所、方式、时间、对象、比较，做定语、状语和补语。
（1）介方向、处所，如：从、自、往、朝、向、在、于（2）介方式、方法，如：以、依、照、凭、按（3）介时间， 如：从、自从、在、于、当（4）介目的， 如：为、为了、为着（5）介原因， 如：由、由于、因（6）介对象， 如：把、对、对于、关于、至于、除了（7）介比较， 如：比、跟、同（8）介行为发出者，如：被注意：介词与动词的区别：在、到、给、比如：他在学校学习（介词）； 他在学校 （动词）他工作到深夜（介词）； 他到了 （动词）他给我讲故事（介词）； 你把书给他（动词）他比你差 （介词）； 他们比一下（动词）3.连词：连接词、短语、句子、表示某种关系。（1）表并列， 如：和、同、跟、与、及、而、以及、并且（2）表递进， 如：而且、并且、况且、不但（3）表选择， 如：或、或者（4）表转折， 如：虽然、尽管、但是、可是、然而、不过（5）表设， 如：如果、如、倘若、要是、即使（6）表条件， 如：只要、只有、除非、无论、不论、不管、任凭（7）表因果， 如：因为、既然、所以、因此、于是、那么（8）表取舍， 如：与其、宁可、不如注意：连词与介词的区别：和、同、跟、与如：你和他都有希望（连词）； 你明天和他商量一下（介词） 大力发展科学与艺术（连词）； 这件事与他无关（介词）4.助词：附在词或短语、句子后面表示一定的结构关系或附加意义或语气。
（1）结构助词， 如：的、地、得、所、似的（2）动态助词， 如：着、了、过（3）语气助词， 如：啊、吗、呢、吧、呐、呀、么、哇5.叹词：表示感叹、呼唤、应答的词。（1）表感叹， 如：啊、哎、呀、哇（2）表招呼、应答，如：喂、哎、哦6.拟声词：这是摸拟声音的词。
如：呜、哗哗、轰隆、咚咚、沙沙沙、呼啦啦二、词组（短语）是指词和词组合成的比词大、比句子小的语言单位词。1.并列短语：由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成，词和词之间是平等的联合，没有轻重主次之分。
（并列关系）如：长江黄河 调查研究 万紫千红 丰功伟绩 光荣而艰巨 理直气壮 省、地、县2.偏正短语：由名词、动词或形容词和在它们前边起修饰限制作用。
5.求一些语文语法的基础知识
句子成分 1、主语 主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。
例如： （1）中国人民 志气高。 （2）提高整个中华民族的科学文化水平 是亿万人民群众的切身事业。
说明：（1）常作主语的有名词、代词、数量词组、联合词组、“的”字结构短语。 （2）动宾短语、主谓短语、偏正短语、动词、形容词也可作主语。
2、谓语 谓语是陈述主语的， 说明主语的说明主语“是什么”或怎么样“。例如： （1）满天乌云 顿时消散了。
（2）树叶 黄了。 （3）小王 今年十六岁。
（4）鲁迅 是中国现代文学的奠基人。 （5）明天 星期日。
（6）什么书 他都看。 说明：（1）经常作谓语的有：动词、形容词及由它们组成的联合词组、名词、数量词组、主谓词组也可作谓语。
（2）表示判断的动词“是”和它后边的名词、代词等组成动宾短语作谓语。（3）名词作为主限于说明日期、天气等。
3、宾语 宾语在动语后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。例如： （1）什么叫信息？ （2）门口围着一群看热闹的。
（3）马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。 说明：能做主语的词、词组，一般都能作宾语。
最常见的是名词或名词短语。4、定语 定语是名词前面的连带成分，用来修饰、限制名词，表示人或事物性质、状态、数量、所属等。
（定）+名例如： （1）那（沉甸甸）的稻谷，象一垄垄（全黄）的珍珠。 （2）（三杯）美洒敬亲人。
（3）雪野中有（血红）的宝珠山茶，（白中隐青）的（单瓣）梅花。 （4）（中国）的历史有（自己）的特点。
说明：除副词外，实词和词组一般都可作定语。
6.高中语文语法的难点
你好！这里是我们老师发的资料。 实词
实词是能够单独充当句子成分的词，有名词、动词、形容词、数词、量词、副词、代词、拟声词；虚词是不能单独充当句子成分的词，有介词、连词、助词、语气词。
一、实词的分类
（一）名词
1、定义：名词是表示人、事物、时间、处所或方位的词。
2、分类：普通名词、 *** 名词、抽象名词、专有名词、时间名词、处所名词方位名词。
3、语法特点：（1）名词前可以加表示物量的数量短语来修饰限制。（2）一般不受副词（如“不”、“很”）修饰，两种情况可以构成“副+名”结构：对举或连说的格式中；表示变化发展的句子。（3）常做主语、宾语、定语。（4）一般不能重叠。
4、小类特点：（1）普通名词、 *** 名词、抽象名词所用的量词有区别。（2）专有名词前一般不能加数量词。（3）时间名词还可以做状语。（4）方位名词可单用，也可以构成方位短语。
（二）动词
1、定义：动词是表示动作、行为、心理活动和变化、存在、消失的词。
2、分类：普通动词、心理动词、存现动词、判断动词、助动词、趋向动词、使令动词
3、语法特点：（1）能受副词修饰，但除心理动词、助动词外不能受程度副词（如“很”）修饰。（2）可以带动态助词“着、了、过”。（3）常做谓语或谓语中心。（4）一些动词可以按AA或ABAB形式重叠。
4、小类特点：（1）普通动词可以分为及物动词和不及物动词。（2）心理动词可以受程度副词修饰，可以带谓词性宾语。（3）存现动词可以构成存现句。（4）判断动词表示判断，“A是B”格式可以表示等同关系、归属关系、特征质料情况、事物的存在、习惯说法。（5）助动词可以做谓语、状语。（6）趋向动词可以做谓语、补语。（7）使令动词可以构成兼语句。
（三）形容词
1、定义：形容词是表示性质、状态的词。
2、分类：性质形容词、状态形容词、不定数量形容词。
3、语法特点：（1）大多数形容词可以和副词组合，3种形容词不能与程度副词组合：A、偏正型形容词偏的部分表示程度；B、带叠音词缀的状态形容词；C、其他复杂形式的形容词。（2）形容词主要做定语、谓语或谓语中心。（3）形容词不能带宾语。（4）许多形容词可以按AA、AABB的形式重叠。
4、非谓形容词。
非谓形容词是不能做谓语的形容词，又叫区别词。非谓形容词的语法特点：（1）能直接修饰名词，做定语；（2）不能直接做谓语；（3）不能与副词“很”组合；（4）否定时常用“非”。
7.高中语文知识点的总结
第一版块：古诗文阅读与鉴赏（7题33分） 1.名句名篇默写题与文学常识题 知识范围：课标建议的60个背诵篇目；文学常识以中国古代作家为主及60个背诵篇目名称、作家及朝代。
默写时要注意： （1）今年高考是四选三选默，选择最有把握的几句来填写，千万不要多默。 （2）字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄书法。
（建议拿到试卷就先填写默写内容） （3）要求“一字不差”。如默写内容印象不深，可先记得几个字默几个字，后面想起来了再默。
注意诗歌中有固定含义的意象： ⒈离别类：双鲤、尺素（远方来信），月亮（思乡或团圆），鸿雁（游子思乡怀亲或羁旅伤感），寒蝉（悲凉），柳（喻离别留念或代故乡），芳草（离愁别恨），鹧鸪鸟（叫声似“行不得也哥哥”，指旅途艰辛或离愁别绪），南浦（送别之地），芭蕉（离情别绪），燕（惜春或恋人思念或物是人非的变迁，或传书叙离情或游子漂泊），关山（思家），长亭短亭（送别），阳关曲（送别的歌声）。 ⒉情爱类：莲（音同“怜”表达爱情），红豆（男女爱情或友谊），红叶（传情之物）。
⒊人格类：菊花（清高），梅花（不怕摧残敢为人先或保持冰清玉洁），松（傲霜斗雪坚守节操）， ⒋悲情类：梧桐（象征悲凉），乌鸦（衰败荒凉），杜鹃鸟或子规（象征凄凉哀伤或思家思归），⒌其它类：昆山玉（人才），折桂（科举及第），薇（隐居生活），南冠（囚犯），柳营（军营）。东篱（高雅，洁身自好） ■第二种类型：分析意境类（意境=意象+情感） 常式问：这首诗歌营造了一个怎样的意境氛围？ 变式问：这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面？表达了诗人什么样的思想？ 这首诗歌描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？ A. 意境（氛围）特点术语有： 孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉，恬静安谧，雄奇优美生机勃勃，富丽堂皇，肃杀荒寒瑰丽雄壮，虚幻飘渺凄寒萧条繁华热闹等。
B. 思想感情术语： 迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。 ■第三种类型：分析主旨型（含情感及寄寓义） 诗歌就题材（内容）的不同，可分以下10类，据此可了解诗歌主旨： ⑴咏史怀古诗：凭吊古迹古人来借古讽今；或感慨昔盛今衰，今不如昔；或渴望像古人一样建功立业。
（写古迹古人，多用典故） ⑵托物言志诗：不直接表露思想情感，而是运用比喻象征拟人手法把自己的理想和人格融入一物象中。（常有松、竹、梅等意象） ⑶边塞征战诗：或抒写报国立功壮志；或征夫思家的思念；或对开边拓土穷兵黩武的统治者的讽刺和规劝。
⑷羁旅思乡诗：写游子漂泊的羁旅愁苦；或所见所闻所感触发的思念故乡的乡愁。（常有月、柳、雁、书信及梦境幻觉的描写 ⑸送别留念诗：或表达别时留恋；或表达别后思念；或表白理想信念；或表达彼此勉励。
⑹田园山水诗：借写山林田园的闲适美好，表达对世俗与现实的不满、向往宁静平和的归隐思想，或表达自己遗世独立，保持节操品性的情怀。 ⑺即事感怀诗：或忧国忧民；或反映离乱；或渴望建功立业；或仕途失意闺中怀人；或讴歌河山。
⑻闺怨闺愁诗：或表达对戍边丈夫的思念，或写春光（青春）易逝，光阴不再的感伤，或表达对战争的厌恶。（我们认为不会考，但是课本中有，我们还是要了解一点。）
■第四种类型：表达技巧类（着眼于全篇整体或局部） 常式问：这首诗歌用了何种写作手法？ 变式问：这首诗歌运用了怎样的艺术手法（技巧）？或：诗人是怎样来抒发自己的情感的？ 写作手法（技巧）是一个十分宽泛的概念，大致包括4类： 第一种：描写景物的方法： ⒈从直接与间接的角度看有：正面和侧面描写，虚写（想象联想）与实写； ⒉运用修辞手法：比喻对比夸张比拟）（高考常考）借代双关反问设问、反问、互文； 3.运用表现手法来写：衬托对比渲染烘托引用典故（高考常考）象征、铺陈，白描。 4.从景物的动静角度来写：动景静景结合，或以动写静，以静写动；（高考常考） 5.从观察的层次来写：远看与近观结合，仰视平视与俯视结合；空间的上下结合，高低结合。
⒍从调动感觉的角度来写：视觉（形和色），听觉（声），嗅觉（气味），味觉，触觉；或通感。 第二种：描写人物的方法 ⒈从直接与间接的角度看，方法有：正面和侧面描写，虚写（想象联想）与实写； 2.运用具体描写手段：语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、心理描写、细节描写 ⒊运用修辞手法来写人：比喻对比夸张比拟借代双关反问设问、反问、反语； ⒋运用表现手法来写：衬托对比渲染烘托象征、铺陈，白描。
第三种：抒情方式 1、直抒胸臆：直接运用抒情与议论的表达方式来抒 *** 感 2、间接抒情：托物言志（寓理），借古讽今，用典抒情，借景抒情、寓情于景、（高考常考） 第四种：结构（构篇）方式 对比，前后照应，问与答，卒章显志，总分，虚实结合，（高考常考）过渡，详略，人称，设置悬念，欲扬先抑、■第五种类型：语言炼字类 常式问：这一联中最生动传神的是什么字？为什。
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。写起作文来就毫无头绪？以下是我为大家整理的描写雪花优秀作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
描写雪花优秀作文1雪花，她终于飘飘洒洒的降临了。以至于让他丢掉客厅里吃酒正酣的老友，一个人跑到大街上欢呼跳跃。朋友隔窗戏谑：“你拜一拜老天，雪花就会来的更加热烈一些。”他就急忙虔诚的供一供手，有雪花轻抚他的脸，他想哭。不是他喝多了酒，而是久违的雪花震颤了他的心房。
他拉开窗帘，他想看雪。他想很大程度满足他拥抱雪花的渴望。他感觉他不像个男子汉了，思想就脆弱到了极限，他甚至都想逃离家门，一个人悄悄的走在雪地里。他想让风也变的更加的猛烈，以便让他的头脑略具清醒。他默默的站着，他的脸紧贴在窗前，以至于冰凉的玻璃把他的鼻子压扁。
天已经黑净，远处的几点灯光若隐若现。雪花也像是犯了困，距离他渐行渐远。只偶尔嘀嗒的水声才似乎证实这是一个鲜活灵动的世界。他感觉到他的无助，他的希望的渺茫。他哭了，这是一个男人的泪水，一个喝过酒后丢弃了伪装的男人的泪水。在暗夜里，他渴望雪花的光顾，他为他愿望的不可预知而流泪。没有人能知道他泪水的内涵，他也不想让人明白，他力求人格的趋于完美，他自尊，虚荣，他自私甚至有些自卑。他刻意的压抑和隐藏了他自己。但他还是无法完全的胜算，当了暗夜的降临，当了久违的并为之牵肠挂肚的雪花来临时，他还是止不住哭了！
雪花就在他的面前不停的舞蹈，室内柔柔的灯光映衬她的洋洋洒洒。他隔窗站着，就为和雪花说说心里话。他的热泪盈眶让雪花也变的忧郁了，进而是委屈，她甚至是以不屑于顾的眼睛神再和他说话。后来，雪花终于哭了，他和她的泪水只隔一层薄薄的窗花。
那一夜，他做了一个美丽的.梦，在洁白的雪的世界里，他一个人快乐的奔跑，他拥抱雪花，他笑了，开心的像个孩子。
描写雪花优秀作文2清晨，一阵阵清香的空气伴随着悠悠的花香飘进卧室，我穿好衣服奔向窗前。原来，昨天夜里下了今年的第一场大雪。透过窗子向外看，外面一片银白，鹅毛大雪漫天飞舞。看到这一切，你会不由得想起童话故事里美丽的银色王国。
在上学的路上，洁白无瑕的小雪花纷纷扬扬地从天空中飘落下来，宛如美丽的银蝶在空中翩翩起舞。小雪花亲吻着我的脸，凉丝丝的，舒服极了！雪越下越大，雪花漫天飞舞，似烟非烟，如雾非雾，整个城市都笼罩在白茫茫的大雪之中了。这时，白雪姑娘正在为大地细心地编织一件白而柔软的“地毯”呢！远远望去，雪像小银珠、像小雨点、像钻石、像柳絮、像杨花，纷纷扬扬地为我们挂起了一个白茫茫的铺天盖地的大雪帘。透过厚厚的雪帘放眼望去，远处的高楼大厦仿佛在雾里，宛如在云中，显得特别好看。
看，那雪是仙女撒下的碎玉，那雪是桂花树上纯洁的花絮，那雪是嫦娥打翻的胭脂，那雪是冬天特有的“蝴蝶”。雪降落在树枝上，毛茸茸、亮晶晶的，像驯鹿探出的角；像慈母的银丝随风飘舞。一群群如蝴蝶般翩飞的雪落在屋顶上、树枝上，为路旁的松柏编织了一件洁白的“礼服”。那四季常青的松柏在白雪的覆盖下，宛如一座座冰雕玉刻、玲珑剔透的宝塔。远远望去，巍巍的群山好像起伏的波涛，美丽极了！好一个粉妆玉砌的世界，好一个动人的瑞雪园！
来到校园，放眼望去，学校还沉浸在银色王国里。操场上那一条长长的通道上已经盖上了白色的“被子”。校园南侧的松柏上开满了白色的“花”，那落了叶的白杨树上挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿，仿佛白色的珊瑚。教室前面那长方形的花坛里，已经枯落的各种花又开满了朵朵银白色的“花”。
雪，冬天的小使者。我爱雪胜过爱我的新衣裳、爱我的洋娃娃。它洁白无瑕、婀娜多姿，像柳絮，像蒲公英的绒毛飞舞在空中。我爱雪，爱它像童心一样纯洁晶莹，爱它给我们带来了无穷的欢乐。
雪，我歌颂你！我赞美你！
描写雪花优秀作文3今天下雪了。这是今年里的第一场雪。
满天的雪花如精灵般快乐地飘落，她们舒展着自己细柔的白色身躯，轻捋着晶莹的长发，投入大地的怀抱。她们是那般可爱，穿着独有的雪衣，在天空中快乐地嬉戏，她们有的在空中自由地旋转，舒展着自己柔美的身姿;有的三五成群，在楼房顶上、松树下面，乐呵呵地打转转;有的悠闲自得，也许陶醉在坠地时的***之中吧，轻飘飘的落地，不给世界带来任何声音……一个个雪精灵们无声地跳着华尔兹，手牵着手，在高空中自由地飞翔。偶尔，一片小小的雪花无意间坠落人间，恰巧降落在了你微翘的鼻尖上，不要因为它打扰了你的遐想而生气，反而应感到庆幸，因为在这样一个孤独而又寂寥的雪天里，有一个微小的生灵给你送去了一片清凉与问候。到那时，她会颤巍巍地告诉你：“新年快乐!我的朋友!”
雪花
早读课上，我正在教室里读课文，只听见走廊上有几个男生在叫道：“下雪了!下雪了!我往外面一看，果然下起了大雪，这时的我，立马跑了出去，站在走廊上看着这场大雪，甚至有些男生都把阳台上的雪堆积起来，做了一个大圆球.
冬天是个魔术师，它用雪这个道具装扮了整个世界。雪花，落在地上，像是给大地铺上了一张银白色的地毯;落在屋顶上，像是给屋顶盖上一层厚厚的棉被;落在树枝上，像是给树枝镶嵌了一根根美丽的银条;落在小朋友的身上，像是一个个会跳舞的小精灵。这一切，在阳光的照耀下，显得格外晶莹剔透!
我喜欢在雪地中漫步的感觉，一丝丝凉风吹进，撩起我的头发。我喜欢站在雪中，看雪花飘落，想象自己有一对雪白的翅膀，如同进入仙境一般。
啊!雪花，我喜欢你，美丽的雪花!
叫鬼娃花子
版：蜡笔小新 第五辑（单册的话是第22册） 《恐怖鬼娃与小新》
中国暂时没有动画版的。
“18世纪，一个英国贵族为了庆祝孩子的诞生，做了一个玩具娃娃，并给她取名为花子。自从花子出现，怪事接连不穷，新生儿没到三天就病死了，其他孩子掉到河里淹死，夫妻开始打架。没多久家里失火，别墅变成火葬场，***光。唯一的幸存者，就是鬼娃花子，她的旅行才刚刚开始。鬼娃花子先后去过无数的家庭，只要是她所到之处，一定会家破人亡，无一幸免。”妈妈美伢趴在垫子上给小新讲恐怖鬼娃的故事。“切！这算什么嘛，是骗骗小孩子的啦，不可以信的。”美伢抬起头，闭上眼睛，一翘嘴角无谓的说。“不一定哦~！妈妈，万一爸爸今天晚上真的带来了这个所谓的花子，我们该怎么办啊？”小新把手伸在两边，像个大人在教育小孩一样，眯着眼要摇了摇头。“那我们就准备好和花子决斗啊~！~！”美伢开玩笑的说。
（垃圾处理站）
“好一朵可爱的茉莉花~~”野原广志喝醉酒夹着包从公司回来，一只手突然拉住他，他混混颤颤地转过头，一看，“哇！好漂亮的娃娃啊，不拿白不拿，回家送给小葵吧！（野原向日葵：野原新之助的妹妹。）
（日本奇玉县，野原家）
“美伢，我回来了！”广志打开门换了鞋子进门。“啊，是老公啊，你回来啦！”美伢扯着嗓子说。“咿，今天怎么没有打架好安静啊~！”广志摸着脑袋问。“哈哈，我在给小新讲《恐怖鬼娃》的故事呢！偶尔也要休息休息嘛~！”美伢不好意思的笑笑。“是啊是啊，有一天安静安静也不错啊！”广志一边说着一边把娃娃花子拿了进来。“呵呵！又有一个幸福的家庭要被毁灭了……”花子阴着脸低声嘟囔着。一瞬间，美伢的笑容僵在脸上，“…啊…”美伢惊吓的说不出话来，跌跌撞撞地后退了几步。“你、你怎么了，美伢……”广志一脸疑惑地看着美伢问。这时美伢把脸转向正在玩鬼娃花子的小新，小新说道：“这就是传说中的鬼娃花子吧？！”“咚”夫妻二人一齐倒地。美伢大声说道：“小新！不要闹了，真被你说中了，你看，爸爸真把鬼娃花子带回家了，你说现在怎么办？”小新摆出一副无辜的表情笔直地走到美伢面前，一抬手，拍拍她的肩膀害羞地说：“不要这么说我嘛，人家会不好意思的啦！”“咚”夫妻二人再次倒地。两人郁闷地喊道：“谁夸你啦！”小新用两只食指的指尖点点“你们都欺负我！”像鬼一样地溜到一个角落里（刹那间，周围灯光暗下，把所有灯光都集在小新一个人身上）他不知从那弄出来一根棒棒，在地上画圈圈，边画边说道：“画个圈圈诅咒你们！”（汗+++这是《喜羊羊与灰太狼》中的太词，饿滴神呐，这是什么世道啊！台词都可以乱用）
这时鬼娃正在给小葵做催眠：花子的眼圈不停地转着开口说道：“朝你的左边一直走，打开窗，然后跳下去。”小葵走到窗边，鬼娃花子阴阴的笑道：“咯咯咯咯，第一套方案（成功）……”“成功”二字还没说出口，只见小葵够了一下窗户，够不到，又够了一下，还是够不到，够了N次，小葵终于放弃了，朝小白傻傻的笑着，和小白玩了起来。鬼娃花子的头上拉下三条汗来，叹道：“哎！败给你了。”
鬼娃花子再一次提起精神想第二套方案：
目标：小新（这回花子可倒大霉了，目标竟然是小新）
第一步：将小新引到后园里
第二步：将小新催眠
第三步：拿出胜利的“V”字型手势，牙齿上闪过一颗星星，“叮”地一声
（次日晚上）
“小新，快给小白喂食。”美伢对小新说。小新对爸爸说：“爸爸，快给小白喂食。”爸爸斜视的望着他，说：“小新，妈妈让你去。”话音刚落只听“咚”地一声，小新顶着一个大大的包包，像鬼一样地溜到一个角落里（刹那间，周围灯光暗下，把所有灯光都集在小新一个人身上）又不知从那弄出来一根棒棒，在地上画圈圈，边画边说道：“妈妈一点都不温柔，画个圈圈诅咒你！”又“咚”地一声，小新顶着两个大大的包包向小白走去。后面传来美伢的声音：“每次都得顶个包包才听话。”爸爸看着报纸，眯着眼说：“就是。”
（狗窝）
小新对小白说：“小白，你看大人就知道欺负小孩子。”可是小白却抖得很厉害，东西也不吃，花子在后面露出阴险的笑容。“咿，小白你怎么拉，你生饼拉？……小白，你不能死啊，小白……虽然你跟我的时间不长，但是我们已经有了深厚的跟情（是感情吧，汗死）了，555……小白”小新抱着小白痛哭流涕。突然小新换了个表情匆匆跑进屋，不小心踩到了花子，在花子的脸上留下了一个脚印，花子：“这个小屁孩看我怎么收拾你！”小新对美伢说：“麻麻，麻麻，小白生饼呢！”刚才的悲剧再次降临在小新的头上，美伢说：“笨蛋，是生病，不是生饼，还有，是妈妈，不是麻麻，听到没有！！！”小新委屈地说道：“都是被麻麻打笨的。”“蹦”地一声，美伢摔倒在地。爸爸快速跑了出去看小白，小新和美伢也跟了出去，他们又踩到了花子，可怜的花子被踩得惨不忍睹。他们一家去给小白看病了。家中就只剩下花子了，花子的又失败了。
小新回来后，看到花子被踩得脏兮兮的，于是，小新的同情心开始泛滥了。他帮花子去洗澡，洗完澡，其实洗跟不洗没啥两样。小新不知从哪弄了一件泳衣来给花子穿上。然后又给花子梳头，梳着梳着，头发打结了，小新没有了耐心，于是把打结的头发剪掉了，剪掉之后发现这个发型不好看了，小新就再剪，最后花子连一根头发也没了。他拿出胜利的“V”字型手势，牙齿上闪过一颗星星，“叮”地一声后，小新又开始了他的“大改造”。他拿来了美伢的化妆品，“刷-刷-刷”地几下就画完了，画完妆的花子跟鬼没什么区别。花子拿起镜子，“扑咚”晕了过去。
“小新，你在干嘛，还不赶快去睡觉。”美伢叫道。“知道了妈妈，快看，我们家出了一个和妈妈长得一样的娃娃，快看快看！”说着把花子拿给美伢看。“啊~！~”美伢惊叫一声，“我哪有那么丑？！哼，脏死了，快去睡觉，我要把它丢掉！！”花子：“丢吧丢吧，我要人格尊严，不要暴力家庭！！”
（垃圾回收站）
“爸爸妈妈去上班我去幼儿园~……”某人喝醉酒夹着包走在回家的路上。突然有一只手拉住他，他回过头一看“哇！好脏的娃娃，白送也不要呐！”
从此，花子从这个世界上蒸发了…… 粤语版：： ://.tudou/programs/view/mrMdce7ow/
开学第一课主题班会一
观看《开学第一课》主题班会教案
中韩小学三年级一班
一、班会目标：
观看《开学第一课》，培养学生感知幸福、创造幸福、分享幸福的能力。
二、班会准备：《开学第一课》的录像。
三、班会过程：
1、组织学生观看2011年《开学第一课》的录像。
2、节目内容：
《开学第一课》是教育部与中央电视台合作的大型公益节目。自2008年起，教育部就和中央电视台密切合作，于每年新学年开学之际推出《开学第一课》节目针对中小学生的特点而设计，靠他们喜欢的方式，使他们在潜移默化中受到陶冶，有利于增强教育的针对性每年都是针对当年最重要的事情选定节目内容，有利于增进教育的…
《开学第一课》9月1日再次“开讲”，并首次将“父母”的角色引入孩子们的开学课堂。“童话大王”郑渊洁、青年歌手容祖儿、黑豹乐队塬主唱秦勇…
2014年第七届《开学第一课》，以“父母教会我”为主题。主讲老师们结合自身的体会向孩子们进行了教育。郑渊洁说，他对父母的孝顺会被自己的儿子看到，他怎么对父母，下一辈人也会同样对待他。有次他带儿子去买了一个平面电视，直接运到孩子爷爷奶奶家;容祖儿说，小时候她不喜欢洋娃娃，喜欢下雨天和弟弟一起踩水坑，看雨水溅在行人身上狼狈的样子，觉得很爽。但是妈妈告诉她说，要考虑别人的感受;秦勇努力当好大珍珠的父亲并不容易，仅系鞋带这个简单的工作，就需要比别的孩子多几千倍的时间。秦勇教大珍珠英语单词we，教了3个小时还是学不会;张老师是辽宁沈阳人，一手创办了北京盛基艺术学校。2008年汶川地震后，他作为志愿者7次进入藏区，从四川等地接来81名藏族孤儿，在北京接受职业教育…
四、组织讨论观看心得。
五、活动效果：同学们的兴趣都较高，看得很认真、意犹未尽。
六、活动反思：通过这一节主题班会课，同学们感知到了幸福、也懂得了人要学会创造幸福。开学第一课的主题是“父母教会我”。父母是孩子人生最初的榜样，他们言传身教，教会孩子孝顺家长、文明礼貌、热爱生命、坚强勇敢…
开学第一课主题班会二
教学目的：
1、让学生明白：“让人们因我的存在而而感到幸福”，绝非一句格言，也不是高不可攀的人生境界，而是每一个普通人都能做到的平凡行动。。
2、使学生明白幸福是在他人的赞美、尊重、认同、关爱、欣赏等行为中产生的。
3、培养学生良好的行为习惯，让“爱与责任”促进他们高尚人格的形成。
教学重点：
引导学生层层深入地理解怎样做才能“让人们因我的存在而而感到幸福”。
教学难点：
如何让学生深刻理解这句话的含义并成为自己学习的动力。
教学方法：讲授法、讨论法、多媒体教学法等
课时：1课时
教学过程：
一、播放歌曲《爱的奉献》(上课前)
二、授课：
投影：让人们因我的存在而感到幸福!——马特洛索夫(苏联)
二十世纪的中国，因为的存在而赢得了自己真正的独立;二十一世纪的中国，因为曾有的存在，而必将迎来自己高度繁荣、高度民主、高度文明的现代化前景;兰考人民，因为焦裕禄的存在而幸福;西***民，因为孔繁森的存在而幸福;雨夜回家的一位大嫂，因为遇上了雷锋而感到幸福;公共汽车上的乘客，因为有李素丽这样的售票员而感到幸福……”
(一)做一个好孩子，让家长幸福
老师：同学们，迈入陈惠南纪念中学，我们已经是中学生了!在成长过程中，中学是一个非常特殊而具转折意义的时期，人们把这一时期又称为青少年时期，这是人生的黄金时期，许多人都是在这个阶段明白了“爱与责任”以及“幸福”的深刻含义。
投影：我们的同龄人马腾飞两岁失去双亲，5岁就开始照顾眼睛失明的奶奶。在奶奶生日时，帮奶奶过生日……马腾飞用爱与责任伴随自己成长，是我们广大青少年的楷模(老师边展示投影边引导学生讲出事迹)。
老师：对以上事迹做简介：小小的马腾飞用自己幼小的双肩承担一切，让奶奶觉得幸福。
(看：《开学第一课》中马腾飞的奶奶讲话的那一段)
后汉时期有个叫黄香的孩子，他的父母很疼爱他。在他9岁的时候，慈爱的母亲突然染病去世了。黄香一时接受不了这个事实，日夜思念母亲，变得非常憔悴。因为母亲不在了，黄香小小年纪就做起家务。他还恭敬地照顾父亲，天天给父亲洗衣做饭，千方百计让父亲吃好穿暖。夏天天气炎热，为了让父亲睡个安稳觉，每次父亲睡觉前，他都要用扇子帮父亲把席子扇凉;冬天气候寒冷，他总是先钻进被子，用自己的体温暖热父亲的被窝，才叫父亲上床歇息。黄香的故事被编入了《三字经》，供后人学习。
投影：我国古代“黄香温席”的故事。
老师：黄香长大以后，人们说，能孝敬父母的人，也一定懂得爱百姓，爱自己的国家。事情正是这样，黄香后来做了地方官，果然不负众望，为当地老百姓做了不少好事，他孝敬父母的故事，也千古流传。
投影：在全国以实施“跨世纪教育工程”而著称的上海建平中学，一个13岁少年的题为《妈妈，我就是你的眼睛》的发言，使全国女考察团的26位成员潸然泪下。这位同学9岁时，母亲双目失明，他幼小的肩膀过早地承受了家庭的较多责任和义务，为了买一盘母亲喜欢的沪剧磁带，他利用休息日在上海的街头整整跑了6个小时!
提问：看了以上事例，同学们有什么感想?
学生谈感受。
过渡：讲得很好。中国有句古语：“百善孝为先”。意思是说，孝敬父母是各种美德中占第一位的。一个人如果都不知道孝敬父母，就很难想象他会热爱祖国和人民。古人说：“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼”。我们不仅要孝敬自己的父母，还应该尊敬别的老人，爱护年幼的孩子，在全社会造成尊老爱幼的淳厚民风，这是我们******学生的责任。
(二)做一个好学生，让老师幸福;
做一个好伙伴，让同学幸福;
做一个好少年，让社会幸福;
提问：怎样才是一个好学生?
怎样才是一个好伙伴?
怎样才是一个好少年?
学生讨论——发言。
老师小结：周恩来12岁立志“为中华崛起而读书”，这是多么远大的理想和抱负啊!最后他实现了理想。残疾少年周炜顽强勤奋，不仅生活能自理，还是一名品学兼优的学生。我们身边有很多很多同学，他们性格开朗，乐于助人，把欢乐带给周围的人。他们让老师觉得幸福。
对于同学们来说做一个‘让人们因我的存在而感到幸福’的人，更多的时候往往只需举手之劳：
投影：
及文字：公共汽车上，你为一位老人让座，这位老人就会因为你而感到生活在这样一个文明的社会环境中是一种幸福;
及文字：在街头，你热情耐心地回答一位外地人的问路，他就会因你而感到能够得到一位素不相识的人的真诚帮助是一种幸福;
及文字：在教室楼道，你主动上前帮老师抱作业本，老师会因为有你这样的学生感到幸福;
及文字：有同学病了，你哪怕是送上一句亲切的问候，他也会感到有你这样的同学是一种幸福;
及文字：在宿舍的楼道里，你为正在吃力上楼的大妈提一提菜篮子，她会为有你这样一位好邻居而幸福;
及文字：骑车过马路，你宁肯停在烈日下等候绿灯，也不愿擅自闯红灯，那警察叔叔和老大娘会因为有你这样遵守交通规则的好市民而感到幸福……”
投影：品德高尚，立志勤学，自立自强，乐于助人，健康快乐。
老师：我们要发展多种兴趣爱好，使自己学有所长，将来做一个对社会有用的人……养成良好的学习、行为习惯，做一个让老师幸福的好学生，做一个让同学幸福的好伙伴，做一个让社会幸福的好少年。
(三)做一名好公民，让祖国幸福。
老师：现在请同学们自己谈谈，要做一个什么样的公民。
学生发言，谈谈自己的观点。
1、：杨利伟着陆后走出分离舱说的第一句话：我为我的祖国感到骄傲!
杨利伟从小就是一个懂事、顾大体的人。无论做什么，小利伟非做明白不可，决不中途放弃。小利伟还是个节俭的孩子，别说是买玩具，就是爸爸给他一毛钱，让他买两根冰棍，他也只买一根，剩下的五分钱，舍不得花，攥出汗来，给母亲，让母亲给弟弟也买一根。
教师："爱国守法"中的"爱"，是一种"情感"，这种"爱"的情感来源于"亲情"的"孝"。"孝"乃德之本，在亲情"爱"的基础上，才逐步形成：爱人、爱地、爱天，爱己、爱群，爱家、爱国、爱天下。从个体道德品质形成来看，讲"爱"必先讲"孝"。
2、投影：诚信小故事。
北宋词人晏殊，素以诚实著称。在他十四岁时，有人把他作为神童举荐给皇帝。皇帝召见了他，并要他与一千多名进士同时参加考试。结果晏殊发现考试是自己十天前刚练习过的，就如实向真宗报告，并请求改换其他题目。宋真宗非常赞赏晏殊的诚实品质，便赐给他“同进士出身”。晏殊当职时，正值天下太平。于是，京城的大小官员便经常到郊外游玩或在城内的酒楼茶馆举行各种宴会。晏殊家贫，无钱出去吃喝玩乐，只好在家里和兄弟们读写文章。有一天，真宗提升晏殊为辅佐太子读书的东宫官。大臣们惊讶异常，不明白真宗为何做出这样的决定。真宗说：“近来群臣经常游玩饮宴，只有晏殊闭门读书，如此自重谨慎，正是东宫官合适的人选。”晏殊谢恩后说：“我其实也是个喜欢游玩饮宴的人，只是家贫而已。若我有钱，也早就参与宴游了。”这两件事，使晏殊在群臣面前树立起了信誉，而宋真宗也更加信任他了。
教师："明礼诚信"中涉及到中华美德的三个"德目"，"礼"、"诚"、"信"。突出诚信，是公民道德规范体系的时代特色。诚信建设，要从开发中华民族传统美德当中，去寻求智慧。诚信，是儒家道德体系的基础，诚者，天之道;思诚，人之道。诚，是真实无妄，是道德的根本，是人间之常道。信，是重诺守信，人无信不立、业无信不兴、国无信不宁。
3、投影：朗读以下格言名句。
团结就有力量和智慧，没有诚意实行平等或平等不充分，就不可能有持久而真诚的团结。
——英.欧文
单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁滨逊一样，只有同别人在一起，他才能完成许多事业。——德.叔本华
不管努力的目标是什么，不管他干什么，他单枪匹马总是没有力量的。合群永远是一切善良思想的人的最高需要。——德.歌德展。
万夫一力，天下无敌。------刘基
三个臭皮匠，顶个诸葛亮。-------中国谚语
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。----中国谚语
天时不如地利，地利不如人和。----《孟子》
教师："团结友善"体现了中华美德的"宽"与"恕"。这是"多元"社会与国际环境所需要。
4、投影：周总理的小故事。
1962年夏，周总理到辽宁省视察工作，刚一住下，他就从口袋里掏出一张纸，交给负责接待的同志，说：“上面写的东西都不能做。”原来，这张单子开着20多种禁吃的菜名，鸡鸭鱼肉之类都包括在内。正是这一桩桩、一件件小事，铸就了他们伟大的人格魅力，使之成为中华民族传统美德和我党我军光荣传统的化身!
教师："勤俭自强"，体现了"勤"、"俭"、"廉"与"耻"四种美德。因为"勤以养廉"，"俭以养德"，"知耻近乎勇"。"耻"是个人的"脸"，是人的尊严，也是国家和民族的尊严。***，何谈自尊、自强。
5、投影：全国文明出租车驾驶员——王涛。
教师："敬业奉献"，体现了"忠"与"义"。"忠"的本质是"责任"，尽职尽责，忠于职守。"责任"，是"敬业"灵魂。"义"是追求、是气节、是利他，奉献是"重义轻利"，"见义勇为"，"杀身成仁，舍生取义"。
教师小结：做一个好公民，爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献，让自己成为一个对社会有用的人，让祖国幸福的人。
投影：忠——尽己报国的责任孝——生生不息的爱心
诚——求真务实的品质信——立身兴业的基点
礼——人际文明的规范义——人间正道的向导
廉——清白正气的根基耻——人之为人的底线
三、班主任结语
让人们因我的存在而感到幸福!”做一个好孩子，让家长幸福;做一个好学生，让老师幸福;做一个好伙伴，让同学幸福;做一个好少年，让社会幸福;做一个好教师，让学生幸福;做一个好校长，让师生幸福;做一名好公民，让祖国幸福!
这样，当我在的时候，人们的感觉就象如逢春雨，当我远去的时候，人们的思念就会如风悄悄地传递。我的存在是他们幸福的源泉，伴随他们的是安全、愉悦和无穷的动力。
四、欣赏歌曲《让世界充满爱》。班会结束。
五、教育反思：
这堂课的设计理念是源于苏联卫国战争时期一位英雄马特洛索夫的名言“让人们因我的存在而感到幸福”。初一的学生对“幸福”的理解可能比较肤浅，对“爱与责任”也不能很好地理解，或者只限于口号式的程度。设计这堂课是希望学生在升上初中后，能从细微处要求自己，使自己成为一个让别人幸福的人，于国家有用的人。
同学们对小故事非常感兴趣，在讨论过程中，也能对自己做得不好的地方进行反省。当老师说到“幸福不仅仅是一种美好的物质的生活，更是一种愉悦的精神体验。而且，这种愉悦的精神体验有时是仅仅来自一声普通的问候或一个细小的行为”的时候，同学们都觉到很惊讶，深深感受到应从小处做起，培养自己优秀的品质。
让人们因我的存在而感到幸福，是啊!倘若每位教师都能用心灵赢得心灵，以人格塑造人格。让教育充满更多的人情、人道和人性。那么我们的学生能不可爱吗?他们能不为了使自己的同学，使整个集体也因为有了自己而想到温暖、感到自豪、感到幸福，而作出自己不懈的努力和奋斗。
现在让我们来完成一个推理：昨天我们的学生因为自己而使班级感到幸福、自豪;今天我们的学生同样会因为自己而使家人感到幸福、温暖;明天我们的学生更会因为自己而使我们的国家感到幸福、骄傲。如此循环，我们的教育岂不开满鲜花?我们的国家岂不繁荣昌盛?我们的明天岂不快乐幸福?
我由此深深地感悟到：教育是心灵的艺术;她不仅仅是有意义的，她还是——美的。
让我们再次用心来呼唤：让人们因我的存在而感到幸福。
