《第56号教室的奇迹》是2009年8月由中国城市出版社出版的图书，作者是艾斯奎斯。本书讲述了一位心灵导师，教给学生一生受用的技巧，以及人格、信念的培养。接下来我为大家整理了第56号教室的奇迹读后感，希望大家喜欢！
第56号教室的奇迹读后感第56号教室的奇迹的作者雷夫。艾斯奎斯老师是美国霍伯特小学五年级的老师，在这个出自贫困家庭且非英语系移民的学生占多数的学校里，雷夫老师却以他独特的教学方法，培养了大批成绩优秀、人品出众的学生。这不能不说是一个奇迹。但是，如果只用奇迹二字来概括，似乎又不够贴切，因为，这实际上是一种必然是付出了爱、付出心血的必然结果。第56号教室的奇迹告诉我们，教育其实很简单，只有三个字：爱、方法。但是，第56号教室的奇迹同样也告诉我们，要做到这三个字，却也不简单。
1、分享“道德六阶段”。
雷夫老师就如同一般老师一样时也会用一些“错误”的方式去教学孩子。例如：用高压的方式，让孩子惧怕而遵守规定。然而他的心里一直认为一定有更好的方法。给学生上第一堂课时，他会与学生分享柯尔伯格的“道德六阶段”。
第一阶段我不想惹麻烦。
第二阶段我想要奖赏。
第三阶段我想要取悦某人。
第四阶段我要遵守规则。
第五阶段我能体贴别人。
第六阶段我有自己的行为准则并奉行不悖。
第56号教室是学生的避风港，雷夫老师是上帝送给他们的礼物。学生们可以尽情享受莎士比亚、经济学与摇滚乐班上独有的经济制度等。他让孩子们了解团队合作、语言的力量以及正确处理金钱的态度。对这些孩子来说他就像是一位心灵导师。导学生一生受用的技巧以及人格、信念的培养。
雷夫深信：着力孩子的品格培养激发孩子自身的高要求才是成就孩子一生的根本。他一再提醒学生人生中最重要的问题永远不会出现在标准化测验上，他们的品格、诚信、道德或胸襟都是教育的根本。“不会有人问他们第56号教室所重视的议题‘品格’、‘诚信’、‘道德’与‘胸襟’。我们为什么会如此漠视这些人生重要课题？或许是因为稍稍提高分数很容易教导诚信和道德的难度却很高。然而，我们如果想培育非凡的学生，就必须正视这些议题。”他的学生不但成绩优异，而且个个谦逊有礼、诚实善良，他们会在旅行途中帮助清洁工捡垃圾、放学路上帮助受暴力威胁的同龄人。
2、以信任取代恐惧。
在他的教室里没有“害怕”这两个字他用信任取代恐惧做孩子可以信赖的依靠讲求纪律处罚合乎逻辑并且成为孩子的榜样。就像雷夫老师说的“孩子们以你为榜样。你要他们做到的事情自己要先做到。我要我的学生和气待人、认真勤勉，那么我最好就是他们所认识的人之中最和气待人、最认真勤勉的一个。”与铁腕管理相反他提倡的是“没有害怕的教育”和彼此信任；与“小红花”奖励不同，他强调知识本身就是最好的奖品。雷夫老师告诉学生：“只要尽力，考试不是那么重要，就算考坏，明天太阳照样升起，地球也不会毁灭。考不好只代表一件事，你还没有弄懂这个题目，老师再为你讲解一次。”雷夫老师的“以信任取代恐惧”引起了我对这件事的反思，不是嗓门越高，就越能产生立竿见影的效果，声调和记过往往成反比，并且在全班同学面前，如此声色俱厉的责骂，不仅把老师的修养咆哮的无影无踪，也是孩子感觉不到尊严的存在，甚至于对所有的批评刀枪不入，它的另一个直接后果是：你用什么样的方式对待学生，孩子就会以同样的方式对待周围的人。对大声呵斥的模仿是轻而易举的，由于老师的坏榜样，孩子在独立面对自己和同学的'冲突时头脑中的第一反应不是宽容体谅，而是大声呵斥。
3、成功无捷径。
雷夫的教育生涯也并非一帆风顺。雷夫一直精心构想着如何做一个好老师，但“三剑客”还是伤害了他的感情。并使雷夫先生陷入艰难的境遇。但雷夫先生并没有因此而气馁，并没有因此离开他所钟爱的教育事业，而是领悟到要想教育孩子的前提是首先了解自我。雷夫给全班学生定的座右铭是“好好表现，勤奋学习”教室正面的墙上挂有“成功无捷径”标语。雷夫说，我希望孩子成为什么样的人，我就首先需要做什么样的人。我希望他们成为一个友善、勤奋的人。因此，我必须是他们见到过的最友善、最勤奋的人。雷夫把自己的热情传染给了孩子们，可以说雷夫是上帝送给孩子们的礼物。雷夫老师坚持“成功无捷径”多么利落又有力的一句标语。对孩子来说，学习的成功无捷径，对我们成人而言，事业的成功无捷径，对所有人来讲，一切的成功无捷径。只有坚持并不断付出，才能淬炼出卓越的成果。
雷夫老师为了让孩子们站在同一起跑线上所付出了努力与艰辛让我真正体会到了成功无捷径的真谛。雷夫每天为了自己的学生早上三点多从家里出发，倒好几次车在早上六点多赶到教室晚上六点离校。节***日还带着学生到学校去上课，这些都是免费的。他那所谓的“魔鬼式训练”、学习“8法则”解释、示范、模仿、重复、重复、重复、重复、再重复都是建立在牺牲自己的休息时间，出于对学生的那份爱的基础之上的。爱好孩子是很容易的，但要爱那些调皮的孩子，就真的需要我们老师的爱心了。对于班上的任何一个学生对他们的态度，雷夫先生都是不放弃，不抛弃。再反思自己，由于我校是一所农村村小，家庭教育存在差异。仔细回想一下，真的是当局者迷，我一直认为自己是一个有责任心的好老师。其实我在抱怨孩子之间的差异的同时却忽视了他们的起跑线并不一样。我应该再多点耐心。尤其是班级里家庭环境复杂的孩子，让人难以琢磨，行为粗野过于放纵，我应该拿出更多的时间来关注他们、帮助他们让他们不输在起跑线上。
读完此书我感受到雷夫·艾斯奎斯他创新的教育方式把孩子变成热爱学习的天使他热情的教育态度把教室变成温暖的家。怪不得雷夫·艾斯奎斯老师创造了轰动全美的教育奇迹被《***》尊称为“天才与圣徒”，《每日新闻》则誉他为“当代的梭罗”。
感谢雷夫·艾斯奎斯老师的“奇迹”！奇迹创造着天使！
第56号教室的奇迹读后感今天终于看完了第56号教室的奇迹一书，可能是之前对它的期望值过高，看完后并没有感动的泪如雨下。这本书给我的第一感觉就是一位平凡的老师在讲授自己这二十多年来的教学经验以及感悟，其中并没有刻意煽情的文字。但细细想来，其中还是有很多小的细节表现了一位教育工作者对教育事业的专注与热爱。对于很多教师来说教书是一件出力不讨好的事，但是对于雷夫来说，教书是一件让人觉得幸福的事。正如伊建立在为本书写的序中提到的，“一间教室能给孩子们带来什么，取决于教室桌椅之外的空白处流动着什么。相同面积的教室，有的显得很小，让人感到局促和狭隘；有的显得很大，让人觉得有无限伸展的可能。是什么东西在决定教室的尺度？是教师，尤其是小学教师。他的面貌，决定了教室的内容；他的气度，决定了教室的容量。
教育上最令人不可思议的是，有的人在讲台上站了一辈子，甚至获得了很高的学历、职称，却始终是个门外汉。他可能干得风风火火，却不过是一个附庸者，所以也是无力者。这一点，只要看一下那些年年获得“优秀教师”称号、甚至著作等身，但班里的孩子们叫苦连天，包括自己的孩子也很成问题的老师，即可得到验证。这样的人，教室于他们只是一个讲课的场地，他们天天站在教室里，却从来不能影响到教室，所以，40平方米的教室永远只有40平方米。看一下这位20多年如一日，坚守在第56号教室的雷夫？艾斯奎斯老师，他是个在教育中总能准确找到目标，从不偏离跑道的人。他对教育和学生有信徒般的坚持、父亲般的亲切，还有哲人的敏锐、专家的自信、战士的勇敢。他拥有智慧，拥有力量，所以他创造出奇迹。他的第56号教室变得无比开阔，变成一个任由孩子们自由舒展，健康成长的乐园。“雷夫正是以他对教育无法比拟的热情将不足40平米的教室无限延伸，使得这里成为了孩子们自由舒展，健康成长的乐园。
书中有这样一个故事：一天在化学实验上，一个小女孩因为找不到灯芯而苦恼，眼里含着泪水。为了不让她掉队，雷夫老师决定停下来帮助她。由于灯芯太小，所以雷夫将头靠的离酒精灯很近，由于很专注，连头发烧着了都没有发觉。其实这样的事可能很多老师也都能够做到，我真正感动的不是这个故事也不是插图，而是插图下面的那是几个字：”如果我能如此投入教学，甚至连头发着火了都没有注意到，那么我前进的方向就是正确的！”也许一个教师几十年如一日的从事教学并不鲜见，也许一个教师为了工作而做出牺牲也实属正常，但是一个教师能够几十年如一日的专注于教学，并且将这种专注视为是正确前进方向的指引的话，那么这位教师已经超越了这个单纯的职业，而将其上升到了精神层面，并且将这种精神转变为了自己的信仰。我想这才是教育的真谛。雷夫就是这样一位教师，一位可敬的教师楷模！
第56号教室的奇迹这本书究竟带给了我们什么，我想是对教师这个职业的重新理解。”如果我能如此投入教学，甚至连头发着火了都没有注意到，那么我前进的方向就是正确的！”这句话也将成为我的座右铭。
第56号教室的奇迹读后感最初，抱着一种完成读书任务的心态，读完了第56号教室的奇迹一书，却收获了一场意外的心灵之旅，从中领略了教育的魅力与奇迹。
雷夫埃斯奎斯——这个奇迹教室的缔造者，他提倡没有害怕的教育和彼此的信任；他强调知识本身就是最好的奖品；他坚持着力孩子的品格培养，激发孩子自身要求才是成就孩子一生的根本。“好孩子，行事要努力！”是教室的口号；“成功无捷径”是教室里每个孩子的信念。雷夫老师用知识、艺术，尤其是爱心撑起了56号教室的巨大课堂。从第56号教室走出的孩子，虽然生长环境不尽如人意，但是他们不仅学业优秀，而且谦逊有礼、诚实善良，这是第56号教室的奇迹，这是教育的奇迹，这是人性的奇迹，这是一个普通的教师对于一群学生的伟大的爱的奇迹！而这种伟大的师爱本身就是一种奇迹。
爱有多大，教室就有多大！我不禁反问自己：我的教室会有多大？我有时会为学生的突发状况而生气，因此对学生们进行教育、批评而耽误了正常的教学；也有时因为对一个学生付出了很多的时间、心血，可是这个孩子并没有你想象中得到进步；或者说是你教了很多遍的知识还有那么个别学生还是一副懵懂的样子感到沮丧，甚至怀疑自己的能力。每每面对这些顽固不化让我头疼的学生时，我会认为教书是一件出力不讨好的事，可让我苦恼的种种问题对于雷夫来说却是一件让人觉得幸福的事，我想这些都是出于雷夫先生对于学生的那份爱的基础之上的，爱这一职业，爱自己的岗位。没有了爱，就不能从教师这个职业中获得乐趣，唯有出自内心的关怀与真爱才能创造出人间的奇迹。当然，单单有满满的爱心还是不够的，还需要教学工作上的经验、总结。任何事物都是从错误中，从失败中前行的。教师这份工作真的是需要从自己的错误中不断学习、不断吸取经验，逐渐寻找一条适合自己的教育理念、方法，才能进而有所提高。
教育是艺术，是科学，教育需要慧心与真心，更需要细心与耐心。其实，每个孩子都是独特的存在，也都有或多或少的问题呈现。我们应该总结经验，整装待发，边走边播种，边走边浇灌，相信每棵小苗都能成长为参天大树，每朵花都能散发出迷人的芬芳。因为：爱有多大，教室就有多大，奇迹就有多大！
古希腊的民主政治是多种因素共同造就的结果，经过多位政治家的不断改革形成了后期相对完善的民主政治。古希腊的民主政治主要由公民大会、五百人议事会、陪审法庭三个机构共同运行，形成了***在民、轮番而治的政治制度。古希腊的民主政治有着十分明显的优越性，但其表现出的狭隘性也存在着明显的缺陷。不论如何，古希腊的民主政治所留下来的自由平等精神对现代西方的民主政治产生了深刻的影响。
民主政治作为一种国家政体形式最早出现在希腊，盛行于公元前五至四世纪的希腊城邦。古希腊民主政治的发展是一个漫长的过程，最后形成了以法治国、法律面前***平等的原则。虽然古希腊的民主政治在历史上已经不复存在，然而古希腊人所总结的法律精神和法律原则至今仍显示着它的政治活力，在西方世界占据重要的地位。
古希腊城邦想象图
古希腊民主的起源
民主一词的含义即为人民***，而在古希腊社会民主一词代表的则是公民***。只有在城邦中获得公民资格的人才有权力参与民主政治，换言之，妇女、奴隶和外邦人则不具备权力参与民主政治。
古希腊民主的起源有这样几种说法：一种是地理环境因素说。在《古希腊民主制形成的人文地理环境原因》一文中提到：
"地理隔绝、交通不便、耕地缺乏、土壤贫瘠、气候干燥、雨量甚少的生态环境，决定了希腊城邦具有多样化、小型化和自给自足的文化特征。所以，早期城邦大多过着各自为政、自给自足的封闭式生活。"
古希腊城邦遗址
正是因为古希腊独特的自然条件，当古希腊人口增加的时候，造成了人多地少、人与自然的矛盾非常突出，这就迫使古希腊人寻找新的生存之路——经商或者殖民扩张。但无论是哪种路线，都为民主的产生提供了条件。作为家庭，经商是万全之策，必要通过家庭成员的民主讨论;而作为国家，殖民扩张更不是君主或贵族能独自决定的，必须要和公民讨论决定。因为这种小国寡民的国情注定了贵族的权力不是十分强大，所以在决定某项国家大事时，必须获得平民的支持。
另一种是奴隶制基础说，这一观点的代表人物是西方的芬利。他在《古代世界的政治》一书中写道：
"更直接地说，那些个人自由得到最高程度表达的城邦，也是那种物化奴隶制繁荣的城邦。众所周知，希腊人既发现了个人自由理念，也发现自由得以在其中实现的制度框架……总之，希腊历史的一个方面，是自由和奴隶制携手并进。"
古希腊城邦劳动的奴隶
他所强调的奴隶制是希腊文明中的一个基本因素。具体而言，希腊是最早实行古典奴隶制的地区，恰恰也是最早产生民主政治的城邦，是个人自由发展程度最高的城邦。但可惜的是，芬利并没有更深入的阐述这一观点。
还有一种是平贵斗争说。纵观古希腊的历史，由于小国寡民的特性，王权始终不是很强大。在贵族与君主的斗争中，贵族与平民联合起来，战胜了君主，自此君主制退出了历史舞台。在商业贸易不断发展的情况下，新兴的工商阶级随着财富的增加，对权力的渴望也越来越迫切。平民阶级又联合工商阶级战胜了贵族，民主制最终在希腊得以确立。
近些年还有综合说，即是以上的原因共同造就了古希腊的民主政治。另外，早期国家的政治组织普遍具有民主的特点，因为自由小生产相对稳定，平民与贵族之间差距并不大。这都为民主制的发展奠定了基础。而我更倾向于综合说，古希腊民主制的形成和发展是一个复杂的、漫长的过程。在这一过程中，绝不是某单一因素的影响，而应该是多种因素共同作用的结果。
古希腊城邦的贵族生活油画
古希腊民主制的发展历程
古希腊民主制的不断发展，是政治家不断改革的结果。提修斯改革虽然在实质上属于托古改制，但确立了九执政官制度，使***实现了从君主制到贵族制的转变。梭伦、克里斯提尼的改革不断打破原有的血缘政治的概念，逐渐过渡到民主制时期。伯利克里改革取消了财产等级制，由梭伦时期的财富与权力对等转化为***在民，完善了民主制。
在此值得一提的是关于古希腊民主政治开端的争论。亚里士多德在《政治学》中对梭伦的评价是这样写的：
"一些人认为梭伦是个优秀的立法者，因为他废除了极端的寡头政治，结束了人民受奴役的状态，建立起了传统的民主政治，使政体得到了恰到好处的调和......通过建立所有人都能参与的陪审法庭，他确实建立了民主政治......埃菲阿尔特斯和伯里克利削弱了战神山议事会的权力，伯里克利开始实行陪审员津贴制，通过这样的方式，每一位平民领袖相继扩大了民主政治，使它发展到今天的样子。"
古希腊著名改革家——梭伦雕像
而在《雅典政制》一书中，亚里士多德同样认为，是梭伦建立了民主政治，而克里斯提尼只是使其更加民主化。[
亚里士多德：《雅典政制》(日知力野译)，商务印书馆，2009年版，章V—XII。]但也有学者提出了不同的观点。比如，希罗多德认为克里斯提尼是民主制的缔造者，普鲁塔克认为提修斯创造了民主制。而在笔者看来，总体和长期的因素对民主制产生了深刻的影响，更倾向于把古希腊民主制看成一个过程，梭伦是起点，经过克里斯提尼改革，又经过希波战争，最后到达伯利克里的黄金时代。
古希腊民主制的机构及其运行
古希腊民主制的运行机构主要有公民大会、五百人议事会、陪审法庭。
公民大会是古希腊的立法机关，主要只能有立法权、司法权、军事权、财***、选举权。由全体公民组成国家最高权力机关，由公民直接参与国事的讨论和决策，体现了公民的群众意志，体现了决策的民主。公民大会代表的古希腊直接民主体现了民众参与的广泛性。但在《雅典民主政治新论》一文中却对此问题提出了质疑：
"一方面，我们有充分的理由相信，大多数雅典公民积极参与了公民大会的活动;而另一方面，据现有资料，参加公民大会的人数不超过八千人。"
古希腊的民众参与在历史上已经是十分可观的。虽不能达到完全的民众参与，但这种民主参与的广泛性却是不言而喻的。从体制上保证了公民群体在古希腊城邦的主人翁地位，排除了超越公民群体之上的个人意志和权力，有效的防止了独裁的产生。公民大会是古希腊民主政治最重要的表现。
公民大会想象图
五百人议事会是古希腊的行政机关。五百人议事会议员的选举分为两个阶段：由村社提出候选人，再进行抽签。而在《五百人议事会的任命和运作》中提到了一点：
"五百人议事会的运作也存在问题，议事会会议频繁，而伯利克里改革后实行的津贴制给公民的补助不高，导致公民中的贫穷者不愿意参加会议。"
这样一来，有理由相信，议事会议员中富人占据大多数。需要指出的是，第四等级的较少代表，虽然影响了议事会的构成，却没有改变议事会的性质，它仍然代表整个公民集体。问题的关键显然不在于某个村社有没有代表，而是它是否有权提出代表。村社代表制保证议事会始终是公民集体的代言人，正是在这个意义上，一些现代学者认为五百人议事会具有现代代议制***的性质。
陪审法庭是古希腊的司法机关。具有司法权、立法审查权、官员监察权。值得一提的是其中的官员监察权。随着古希腊制度的不断完善，公元前四世纪，古希腊对官员建立了较为健全的监察制度。任职之前要接受资格审查，审查的重点不是胜任官职的能力，而是担任官职的法律资格、品行、政治立场。任职中要接受信任投票，接受群众监察。另外，任何人都有资格告发官员。这种告发存在弊端，历史文献显示有恶意告发的***发生。任期结束后要进行账目审计，先要审查官员任期内的公共资金帐目，后要接受民众的举报。古希腊的官员监督机制主要发挥了民众监督的作用，通过这种监督制度的实行，古希腊人试图建立一种法律凌驾于***官员之上的监督机制。
古希腊的陪审法庭想象图
古希腊民主制的优势与弊端
古希腊民主政治的最明显特征就是直接民主、***在民，这就决定了这种政治具有十分明显的优越性。伯里克利在《国葬演说》中说：
"我们的政治制度之所以被称为民主政治，是因为***是在全体公民手中，而不是在少数人手中。"
***掌握在全体公民手中是对"***在民"的明确表述，而公民大会对国家事务拥有最高的决策则是"***在民"的集中表现。公民大会是国家最高权力机关，包揽了城邦一切政事。这里，"一切政事"的决策不以某个人或某些人的意志为转移，而由参加公民大会的公民群体的意志所左右，实际上表明了城邦的最高权力掌握在公民手中。同时，"***在民"原则不但体现在公民的决策权上，而且体现公民的管理权上。凡雅典公民都可以通过民主选举成为城邦的公职者，如执政官、将军、议员、陪审员等，参与城邦事务的管理。公职的取得是基于公民权利的赋予，而不是上级的任命或君王的恩赐。
伯利克里雕像
古希腊民主政治以自由和平等、少数服从多数为宗旨，具有十分明显的优越性，但同时也存在弊端。
首先，古希腊的民主存在着狭隘性。正如在《雅典民主政治及其局限性》一文中所提到的那样：
"在希腊，奴隶被称为会说话的'工具'，是物而不是人，他们不具有人格，没有***。始终处于被统治、被奴役的地位。所以雅典的民主只是自由民的民主，只是奴隶主阶级内部的民主。"
足以见得，古希腊的民主制存在着明显的阶级性。其次，古希腊的民主政治实行的是直接民主制，这种直接民主很容易造成多数人的暴政。演说作为政治家和群众沟通的一种手段，具有很强的主观性，群众极易受到演说左右，做出错误的决定。西西里远征就是一个明显的案例。
再次，直接民主制缺乏对群体决策必要的约束机制，这种情况不可避免的助长了草率形式的风气。当民众意志高于法律，容易造成极端民主制，演变成多数人的暴政。虽然陪审法庭具有对官员的审查权和监察权，但这种制约和现代的分权制衡的原则有很大的不同。古希腊没有形成权力间的相互制约，而都是以公民意志高于一切进行决策。
古希腊城邦所处的位置
结语
通常认为，现代民主政治是从古希腊民主政治的基础上不断发展演变而来的。而在笔者看来，古代的民主政治和现代西方的民主政治存在着明显的差别。古希腊的民主政治实行的直接民主制，这就导致了古希腊的民主政治更趋向于大众政治，由大众进行决策。而现代西方的民主政治实行的是代议制民主，事实上更趋向于精英政治。现代西方的民主政治更趋向于罗马共和国的民主政治，而古希腊的民主政治和现代西方民主政治有着原则上的不同。
古希腊的民主政治在本质上属于大众为自身利益进行的统治，而现代的民主政治是精英阶层进行的统治，为大众阶层所考虑的比重自然下降。换句话说，现代西方民主所借鉴的只是古希腊的民主原则和平等自由的精神。
通过上述雅典民主政治的主要特征我们可以看到，古希腊民主政治所倡导的民主原则和自由精神是后来欧洲民主和自由的基础，它所创立的组织形式以及运行机制对近现代西方民主产生了深远的影响。另一方面，也应当看到，雅典的民主政治毕竟是属于奴隶制体系之内的，有他特定的时代性和阶级性。我们应当客观地看待雅典的民主政治，既要承认它在古代世界中的先进性，也应当看到它的诸多局限性。
9型人格测试
9型人格测试，九型人格又被称为九柱图，起源于中亚西亚地区，和中国的八卦图有点像，9型人格测验是一种自我性格测试题。9型人格测试主要用来帮助你有效地掌握你的个人行为习惯。以下9型人格测试.
9型人格测试1九型人格是什么?
在心理学上有不少分析人类性格特点的理论，比如MBTI人格理论和艾森克人格理论等，不同国家的心理学概念是不同的，从心理学上来说，九型人格就符合中国心理学的定义，九型人格又被称为九柱图，或者九宫图，是中国古代的叫法。其实就是概括了九种不同的性格气质，主要是按照人的基本欲望来划分的，九型认为人都是由基本欲望驱使的，但反过来就是基本恐惧，人一生都是为了离开恐惧，以追求的事物实现自我价值。
九型的顺向就是人格的升华向，逆向就是人格的恶化向，起源于中亚西亚地区，和中国的八卦图有点像，蕴含了无穷***，近代的九型是由六十年代智利的一位心理学家Oscar Ichazo所创，将九种基本性格嵌入图形，后来的几十年时间，还出现了不少其他的演绎版本。
九型人格分析1至9型
第一型：完美型
主要特征：追求完美，不断改进，黑白分明，对自己和他人都要求甚高，很具有原则性，不愿意轻易妥协。
具体分析：你是典型的完美主义者，所以在生活中没少碰钉子，除了你们对自己生活品质的不满，还有他人的低要求也会导致你的愤怒，但是这些情绪对你十分不利，不要在一味的追求完美，适当的调节对待事物的看法。
第二型：全爱型
主要特征：渴望得到他人的爱和关怀，甘愿迁就他人，常常忽略自己，忙于助人，逃避他人的帮助。
具体分析：你是助人型人格，顾名思义也就是你很喜欢帮助人，但是常常忽略自己的需要，在你看来他人的需求比自己的更重要，所以你也很少提出请求，其实也是你的自信心不强的表现，需要通过帮助别人肯定自己。
第三型：成就型
主要特征：好胜心极强，喜欢和别人比较，总是用成就来衡量自我的价值，工作狂，充满目标性，善于推销，演讲等。
具体分析：一般第三型的人都倾向于把自己看的很重要，所以经常会出现自大膨胀的表现，当然也会尽量将自己最好的一面展示给别人，但是这也就导致你很害怕亲密关系，因为你怕真面目被看到，而导致自己无法和人坦诚相对，因为要表现的永远都是棒棒的，其实生活不必这么累，坦诚更快乐。
第四型：艺术型
主要特征：情绪化，追求浪漫，我行我素，具有强烈的占有欲，容易嫉妒和忧郁，总觉得别人不明白自己，但又发现美的能力，所以很擅长艺术类工作。
具体分析：这一性格的人往往具有艺术家的性格，比如丰富的想象力和多愁善感的情绪，总是沉浸在自己的想象世界里，较为情绪化，所以做事一般都是不考虑后果，因为这一型的人格比较抽离，所以他人很难明白你，你的现实社交也总是得不到满足。
第五型：智慧型
主要特征：情感抽离，冷眼看世界，喜欢思考分析，知识丰富，但是缺乏实践，对物质生活要求不高，不善表达，追求精神快乐。
具体分析：智慧型的人常常具有科学家的特质，感情的投入很少，但是他们却很善于观察身边人和事，是一个冷静的旁观者形象，因此你也需要足够的私人空间，他人的加入会使你感到不安，由于你对知识的热爱，所以这一型的人很容易成为某一方面的专家。
第六型：忠诚型
主要特征：不轻易相信他人，做事谨慎，喜欢群体生活，为他人做事尽心尽力，惧怕权威，不喜欢改变环境，传统，逃避问题。
具体分析：忠诚型的人就像一个好员工，只有传统才能给你安全感，遇到新事物或者新朋友都会让你感到不安紧张，在面对抉择时，你会显得顾虑颇多，十分的小心谨慎，但是这样的人在需要细心谨慎和忠诚的岗位上十分适合。
第七型：活跃型
主要特征：乐天派，追求新鲜感，喜欢追赶潮流，不喜欢负面情绪，也不愿承受压力。
具体分析：乐观活泼就是你的代名词，总是对每一个新鲜事物都充满了兴趣，想做就做，想玩就玩，十分的随心所欲，自由多变，不喜欢被控制或者束缚，但是也要千万注意不要过于放纵，因为及时行乐主义会让你很容易沉迷于烟酒或者等。
第八型：领袖型
主要特征：具有正义感，喜欢做大事，追求权力，也讲求实力，爱命令他人，爱辩论，善于管理。
具体分析：通常这一型的人都具有十足的领袖气质，不拘小节，关心公平，你也很清楚自我的目标，不愿意被人控制，具有一定的支配力和凝聚力，所以很有带领大家的潜质，但是你较为好胜的特点，也容易让人无法接近，感到压力。你们的行动力一般都很强，善于管理团队。
第九型：和平型
主要特征：爱好和平，不喜欢争吵，做事缓慢，追求舒适，所以容易懒惰。
具体分析：和平型的人渴望与世无争，***都和平共处，是最不起眼的一个，你要试图成为人群中最不起眼的那个，因为你怕羞，也有躲懒的嫌疑，所以做事都优柔寡断，主见也不是很强，但是是一个很好的支持者，不过要干大事，还是要好好鞭策自己呀。
9型人格测试2I，性格心理测试9型人格
九宫是一门有着2000多年历史的古老科学。它根据人的习惯性思维方式、情感反应和行为习惯以及其他人格特征，将人的人格分为九种类型:
改革家:完美主义者，改进者，原则维护者，秩序大使
第二类帮手:成就他人、帮助他人、关爱他人和关爱大使
第三类成功者:实干家、实干家和实干家
第四类艺术(个人):浪漫、艺术、自我型
第五类智力(研究者):观察者，思考，理性
第六类忠诚者:寻求安全、谨慎和忠诚的人
第七种享乐主义(发烧友):创造者、积极分子和享乐主义者
挑战者:挑战者，权威，领袖
类型9的和平缔造者:和谐、和谐和朴素的维护者
类型9个性性格测试题问卷帮助你更好地了解自己的优势和劣势，并知道在什么情况下你的行动会更有效。同时，通过评估结论，你也可以知道其他人如何看待自己以及他们如何相处。(情感问题的'咨询可以通过导师/信来补充:
)
除了九种人格形式外，9型人格还包括健康状况人格，共9个等级。健康阶梯分为1级、2级和3级，普通阶梯分为4级、5级和6级，不健康阶梯分为7级、8级和9级。最健康的是1级，最差的是9级。
1。下面有108条语句。
2.如果你认为这个陈述和你的一致，那么记住后面指出的数字。
3.看看你最认同的数字是哪一个。分数最高的号码可能是你的打字号码。
4.需要注意的是，这一结论仅供参考，需要深入理解和比较后才能得出更准确的判断。
性格心理测试9型人格
II，性格测试题:测试你是哪种类型的人
我很容易混淆a9
我不想成为评论家，但11岁很难
03、我喜欢研究宇宙的真理，哲学115
我非常注意自己是否年轻，因为那是快乐的资本
我喜欢独立，一切取决于自己
当我困的时候，我会尽量不让人知道
被误解对我来说是一件非常痛苦的事情
08.给予多于接受会给我更大的满足感
我经常想象最坏的结果，让自己陷入困境
10、我经常测试朋友、伴侣的忠诚度1116
我鄙视那些不如我强壮的人，有时我会用各种方式羞辱他们
12.身体舒适对我来说并不重要
13.我能触摸到我生命中的悲伤和不幸
14.如果其他人不能完成他们的职责，我会感到失望和愤怒。
15、我经常拖延问题，不去解决119
16.我喜欢戏剧化和丰富多彩的生活
我认为我很不完美
18.我非常需要感官。我喜欢食物、衣服、身体的触觉***，并沉溺于快乐之中
当别人问我一些问题时，我会非常清楚地分析它
我习惯于推销自己，从不感到尴尬
有时候我会放纵自己，做些违法的事
22、不能帮助别人会让我感到痛苦112
23.我不喜欢别人问我泛泛而谈的问题
24.我倾向于沉溺于某些方面(如食物、药物等)。)11 8
25.我宁愿让自己适应他人，包括我的伴侣，而不是抗拒他们
26.我最不喜欢的一件事是虚伪
我知道错误是可以改正的，但是因为坚持和坚强，我周围的人仍然感到压力
我经常认为很多事情都很有趣，生活真的很快乐
我有时钦佩自己充满权威，有时优柔寡断，依赖他人
我习惯于给予多于接受
31、面对威利，我首先变得焦虑，一是面对迎面而来的危险——6
我通常等待别人靠近我，而不是我靠近他们
33、我喜欢当主角，希望得到大家的关注11 3
34.我不会回应或为别人的批评辩护，因为我不想有任何争议或冲突
35.有时我期待别人的指导，但有时我忽视别人的建议，直接去做我想做的事
36.我经常记得我的需求
在重大危机中，我通常能克服对自己的怀疑和焦虑
我是一个天生的推销员，我很容易说服别人
39.我不相信一个我以前从未认识的人
40.我喜欢按照惯例行事，我不喜欢改变。
41.我非常关心我的家庭，在家里表现出忠诚和宽容
42.我被动且优柔寡断
43.我非常宽容和礼貌，但是我与人的情感交流并不深入
44.我沉默着，好像我不在乎别人
45、当沉浸在工作中或我擅长的领域里时，别人会认为我无情——6
我经常保持警惕
47.我不喜欢对别人尽义务的感觉
48.如果我不能做出完美的陈述，我宁愿不说115
49.我的***比我实际完成的更多
50.我雄心勃勃，喜欢挑战和攀登前11 8名的经历
51.我倾向于独断专行，自己解决问题
52.我经常感到被遗弃
53.我经常表现得很忧郁，充满痛苦和内向
当我第一次遇到陌生人时，我会表现出冷漠和傲慢
我的面部表情严肃而僵硬
56、我很飘忽不定，常常不知道下一刻我想要什么114
57.我总是对自己吹毛求疵，并期望不断改进自己的缺点，以便成为一个完美的人
58.我深深地感受到并怀疑那些永远快乐的人
59.我做事很有效率，我也会寻找捷径，模仿李特强
60.我合理又务实
61、我有很强的创造天赋和想象力，喜欢把东西放回原处——4
62.我不想要太多的关注
63、我喜欢一切井然有序，但别人会认为我太执着——1
.我渴望一个完美的灵魂伴侣
65.我经常夸耀自己，对自己的能力充满信心
66.如果周围的人表现得太过分，我会让他们尴尬
67.我性格外向，精力充沛，喜欢不断追求成就，这让我对自己感觉很好
我是忠实的朋友和伙伴
69.我知道如何让别人喜欢我
70.我很少看到别人的功劳和好处
71.对我来说，知道别人的功劳和好处很容易
72.我嫉妒，喜欢拿自己和别人比较
73.我总是对别人做的事情感到不安。批评过后，我会自己做
别人会说我经常戴着面具做人
有时我会激怒对方，引起莫名其妙的争吵，事实上，我想考验对方爱我116
76.我会尽力保护我爱的人
77、我经常能保持兴奋的心情11 3
78.我只喜欢和有趣的人交朋友，但是我懒得和一些无聊的人交往，即使他们看起来很深沉
79.我经常出去到处帮助别人
有时我会以牺牲完美和原则为代价来强调效率
81.我似乎不太懂幽默，也没有灵活性
82.我热情而耐心地对待人们
在人群中我经常感到害羞和不安
84.我喜欢效率，讨厌马虎
85.帮助他人获得幸福和成功是我的重要成就
86.当给予时，如果别人不乐意接受，我会感到沮丧。
87、我身体硬，不习惯别人的热情付出11 1
88.我对大多数社交聚会不太感兴趣，除非是我认识并喜欢的人
89、很多时候我会有强烈的孤独感
90.人们很乐意告诉我他们遇到的问题
91.我不仅不说甜言蜜语，而且别人也会认为我唠叨
我经常担心被剥夺自由，所以我不喜欢做出承诺
我喜欢告诉别人我做了什么和我知道什么
94.我很容易认同别人为我做的事和他们知道的事
95.我想公平公正，所以我会毫不犹豫地与他人发生冲突
96.我有强烈的正义感，有时会支持不利的一面
***、我注意小节，效率不高11 1
98.比起生气，我更感到沮丧和麻木
99.我不喜欢那些好斗或过度情绪化的人
100、我很情绪化，一天的喜怒哀乐是可以改变的
101.除非我告诉他，否则我不想让别人知道我的感受和想法
102.比起稳定和依赖的关系，我更喜欢***和紧张的关系
103.我很少用心倾听别人的感受，只喜欢谈论小屁的话和笑话——7
104.我是一个遵守规则的人。秩序对我来说非常重要
105.对我来说，很难找到一段我真的觉得被欺骗的关系
106.如果我想结束一段关系，我要么直接告诉对方，要么激怒他离开我
107.我热情开放，不自夸，也不与他人竞争
108、我有时好能因此，有时脾气暴躁，很难琢磨——9
9型人格测试31号自白
因为对行为有很高的内在预期，我努力让自己和其他人都负责任的去达到这些重要的标准。对我而言，很容易就能看到什么是错误的或者是不正确的，也会很容易看出该如何改进。我可能被认为过度要求或过度批评，但是对我而言，不按照正确方式去做是很难接受的。承担责任让我非常满足，追求完美让我十分享受。当我说我要做某事时，我就已经下决心一定把这件事做好。当其他人做事不公正或者不负责时，我会感到愤恨，尽管我会努力不表现出来。
与1号人格相关的两个褒义词：努力工作，遵守纪律
与1号人格相关的两个贬义词：爱批评，不灵活
觉察自问：
在我脑海里是否有个声音或信息，像个录音机一样，不停的批评我什么事情做错了?
2号自白
我最大的优势就是对其他人的需求十分敏感----即使对一些我还不很了解的人。好像我有一个看不见的能读懂别人需求的天线，甚至在他们还没有了解自己需求的时候，我已经了解了。我喜欢成为一个热心、友好、慷慨大方的人。对我来说，良好的关系非常重要，我也会努力发展这些关系。对我而言，拒绝帮助别人是很难做到的，甚至我已经是超负荷或者我自己也需要帮助时，我还是会选择去帮助别人。当我的帮助对别人而言是理所当然或者不被欣赏的时候，我会变得情绪化或变得固执己见。
与2号人格相关的两个褒义词：关心他人，感同身受
与2号人格相关的两个贬义词：不直截了当，过度热情
觉察自问：
我是否总能觉察到别人的需求，却很难说清楚自己的需求究竟是什么?
3号自白
对于成功、成就、卓越的追求让我充满动力。总的来说，只要我设定了目标，我一定会把它做好。我坚定的认为，我一定会把它做好。我坚定的认为，我就是我的工作。我相信一个人的价值在很大程度取决于他自身的成就。因为我非常忙碌，我经常不顾及自我感受，也没时间自我反思，这样才能完成全部任务。如果其他人浪费我的时间，或是没有接受挑战，我会感觉十分挫败。虽然我喜欢竞争，但我也会是一个非常好的团队成员(尽管我经常领先团队其他人)
与3号人格相关的两个褒义词：自信，结果导向
与3号人格相关的两个贬义词：过度竞争，工作狂
觉察自问：
是否我所做的的一切都是为了获得其他人的重视和尊敬?
4号自白
我是一个敏感的人，我发现人与人之间的真诚关系是有价值和有意义的。我享受象征性的美学表达，所以我很容易被不同形式的艺术所吸引。我的艺术品位是优雅而独特的，我经常感觉其他人并不理解我;对此我会变得十分愤怒或者特别悲伤。当我对事物有特别的感觉或是内心被触动的时候，我会非常高兴。我也愿意体验生活中悲伤的部分，事实上，忧郁是我渴望的品质。通常，我发现平凡的生活百无聊赖。距离或许求之不得，但却有着动人的美。
与4号人格相关的两个褒义词：创造力强，富有变现力
与4号人格相关的两个贬义词：极端，自我
觉察自问：
当我强烈的感受到某事时，我能长时间控制我的情感，经常重放我的想法、感觉和情感吗?
5号自白
我是一个喜欢分析思考的人，喜欢独处来为自己充电。我喜欢置身事外静静观察而不是投身于事情当中，我不喜欢被人过多的要求。当我一个人的时候，我喜欢反思自我经验，我享受、理解甚至有时重新回顾那些经历。我有着非常活跃的内在精神世界，因而从来不会因为独处而感到无聊。我愿意过一种简单、不复杂的生活，尽可能的自给自足。
与5号人格相关的两个褒义词：分析，客观
与5号人格相关的两个贬义词：疏离，不自信
觉察自问：当事情变化或有压力时，我能很容易的从我的感受中抽身，然后再根据自己的选择回到当下这一刻吗?
6号自白
我最大的优势就是敏锐、深刻的思维能力，当我感到我的安全受到威胁时，我的大脑会高速运转。我的好奇心也让我拥有敏捷的直觉和洞察力。对我而言，信任别人是最重要的问题，我经常反复观察我所处的环境，以提防危险是否即将到来。我一边怀疑权威，一边又忠诚于我所在的组织。对于危险，我要么逃避，要么迎头面对。我喜欢支持受压迫的人。
与6号人格相关的两个褒义词：忠诚，负责
与6号人格相关的两个贬义词：过度担心，高度警觉
觉察自问：
我是否经常担心，总是想着什么不好的事情要发生，而且努力为阻止这些可能发生的负面事情想办法?
7号自白
我是一个乐观主义者，我总是喜欢去做新鲜、有趣的事情。我的思维十分活跃，快速的在不同的想法中变来变去。我喜欢在大方向上把不同的想法整合在一起，如果我能把一些刚开始看起来一点不相关的想法整合在一起，我会十分兴奋。
我喜欢做喔自己感兴趣的事情，如果我感兴趣，我会投入全部的精力。如果让我做那些无意义或是重复枯燥的任务，我很难坚持下去。如果事情让我沮丧，我宁愿把我的注意力转移到更快乐的事情上。对我来说，有很多选择是很重要的，否则，我就感觉被束缚了。
与7号人格相关的两个褒义词：天真率真，多向思维
与7号人格相关的两个贬义词：不专注，反叛
觉察自问：
我是否不停的寻找新鲜、***的人物、想法或者***，让生活变得兴奋，继续前行?
8号自白
我很看重坚强、忠诚、可靠，我喜欢坦率正直做事。我欣赏强壮有力、直来直去的人，如果有人对我撒谎或者做事不够光明正大，我会直接指出。我愿意保护无辜，特别是当有人被不公正的对待时，同时我也不容忍软弱。当我不认可权威或者没有人承担责任时，我会挺身而出直接控制局面。当我生气时，我很难掩饰自己的感受。我时刻准备为朋友和家人两肋插刀。
与8号人格相关的两个褒义词：直截了当，坚定自信
与8号人格相关的两个贬义词：控制，过分
觉察自问：
我是否有个坚强的外表，有时会有意或无意的恐吓他人，但内心深处却藏着脆弱?
9号自白
我能看到并欣赏不同的观点，所以我善于帮助别人解决分歧。我不带评判的看法，能把握不同方向的优势所在，但这经常让我犹豫不决。我不喜欢冲突，让我直接发火很难。我爱好广泛，但有时会沉溺于某项活动而忽略了自己应该做的事情。我性格随和、可爱，我喜欢舒服、和谐、随意的生活。
与9号人格相关的两个褒义词：平易近人，随和平和
与9号人格相关的两个贬义词：拖延推迟，逃避冲突
1号完美型，2号助人型，3号成就型，4号自我型，5号理智型，6号疑惑型，7号活跃型，8号领袖型，9号平和型
九型人格又称为性格形态学。九型人格与其他的性格分类法不同，它提示了人类内在最深层的价值观和注意力人焦点，不因外在行为的变化而受到影响。而所谓的九型人格管理学，顾名思义，指把人的人格类型划分为九种，管理者只是要认清自己属于哪一种人格类型，通过学习九型人格管理学突破自身的局恨，发挥自身的优势，提升分析问题和与人沟通的能力，让自己的管理方式更加科学有效，同时，也能大大提高工作效率。
本书根据美国中央情报局、斯坦福等国际莫名大学MBA内部课程改编而成，首次将九型人格与现代管理学完美结合，它能让你在5分钟内准确识别对方属于哪一型人，并迅速掌握对方的思维模式、价值取向、行为方式、个性的弱点与优点等，然后对症下药地教会你说服与管理各种类型人的最佳方法。学会九型人格管理学，你就能提升自己、管理与掌握身边所有的人！
KA（KeyAccount），直译为“关键客户”，中文意为“重点客户”，“重要性的客户”，对于供应方企业来说KA卖场就是营业面积、客流量和发展潜力等三方面均有很大优势的直接销售终端平台（如：沃尔玛、大润发、欧尚、易初莲花、麦德龙、世纪联华、家乐福、乐购等）。
扩展资料：
随着商业的发展，大型零售客户（包括国际国内大型连锁零售客户）在快速消费品以及保健食品、日化用品等行业占有的市场销售份额巨大，能面对集中群体性一定目标消费者使得各大品牌商都争相入驻，以至于任何一个从事本行业的制造商都不得不规划大量的***去支持和管理这些零售客户的销售，以在激烈竞争的商业中取得竞争性优势，获取利润和市场份额。
这些重点零售客户一般简称KA。在中国市场，KA的发展方兴未艾，但是其发展速度之快，规模之巨，零售份额之高，已经足以改变中国零售市场的商业格局。今天，任何一家制造商都必须面对KA客户，并因与KA的生意而快乐着、痛苦着。
不同的行业管理KA的内容和组织结构的模式都会有所差别.即使是在快速消费品、保健食品、日化用品等同样领域的企业，随着企业销售规模的大小、渠道发展战略的差异、销售组织结构的不同，其KA管理方式也有所不同。
参考资料：
百度百科-KA （重要客户）
全书共12篇，主要内容包括：
1、关于红军长征的介绍；
2、对中国***和红军主要***的***访；
3、中国***的抗日政策，红军的军事策略；
4、作者的整个***访经历和感受等。
主要人物：
第二篇 第二节 造反者
本节不但讲述了周恩来如何接待斯诺，并安排他一个92天的***访红区旅程及项目(简介“红小鬼”)，而且比较详细介绍了周恩来(一个书生出身的造反者)的人生经历与其独具一格的人格魅力。
周恩来（1898年3月5日－1***6年1月8日），字翔宇，曾用名伍豪、少山、冠生等，江苏淮安人，籍贯浙江绍兴，无产阶级革命家、政治家、外交家。中国***、中华人民共和国和中国人民***的主要缔造者和***之一。
中华人民共和国成立后，先后任政务院和国务院总理、全国政协***、***中央政治局常委等直至逝世。
第二篇 第三节 ?贺龙二三事
主要讲述了斯诺去保安路上的见闻趣事和有关贺龙同志(被***称为“劣迹昭著的土匪头子”)人生经历及其独特的个人魅力。(由红军指挥员湖南人~~李长林讲述的趣闻轶事)
贺龙（1896年3月22日—1969年6月9日），原名贺文常，字云卿，湖南桑植人，伟大的无产阶级革命家、军事家，中国人民***的创始人和主要领导者之一，中华人民共和国元帅。
第四篇 ?一个***员的由来
主要讲述***童年经历以及在长沙学习和从军的经历还有红军成长的经历过程。
第八篇 ?第二节 ?彭德怀印象
主要简述斯诺访问司令员彭德怀给他留下深刻的印象及简介彭德怀的人生经历。
第九章 ?第一节 ?红色窑工徐海东
主要简述了红军十五军团司令徐海东的人生经历及其留给斯诺的印象，和鄂豫皖苏区的间立发展情况。
扩展资料：
《红星照耀中国》（Red Star Over China）又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地***访的所见所闻，向全世界真实报道了中国***和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。***、周恩来和朱德是斯诺笔下最具代表性的人物形象。
参考资料：
好抽。《第五人格》 是由网易开发的非对称性对抗竞技类（Asymmetrical Battle Arena）手机游戏，游戏于2018年4月2日开启公测， 第五人格迷迭香好抽，游戏于2018年4月2日开启公测，她是这鲜花王国的缔造者，迷迭香有枯萎之时，而贝尔斯泰因在回忆里永远芬芳，
尊敬的普通人，是我们身边那些平凡而又伟大的人们，他们默默无闻地做着自己的事情，但他们所做的一切却深深地影响着我们的生活。以下是我认为值得我们尊敬的五个普通人以及他们值得尊重的理由。
护士是医院里最忙碌的人之一，他们为病人提供着无微不至的照顾。他们要不分昼夜地照顾病人，帮助病人恢复健康。他们的职责是非常重要的，因为他们的工作直接关系到病人的生命安全。
教师是孩子们成长道路上的引路人，他们传授知识、教育品德。他们不仅要让孩子们学会知识，更要帮助他们成为有道德、有责任心的人。他们的工作不仅是教书育人，更是肩负着社会责任和历史使命
志愿者是社会上最无私的人之一，他们在无偿服务中给予了我们最无私的爱。他们为了帮助他人，可以放弃自己的利益，甚至冒着生命危险。他们是一群有爱心、有责任感的人，他们的工作在我们的生活中发挥着巨大的作用。
父母是我们生命中最重要的人，他们为我们付出了一切。他们的付出不仅是物质上的，更是精神上的。他们给予我们无尽的关爱和支持，让我们感受到生命的美好。他们是我们生命中最伟大、最可爱的人。
清洁工人是城市里最辛苦的人之一，他们在清洁城市的同时，也承担着城市环境卫生的重任。他们的工作看似简单，但是他们为我们创造了干净整洁的环境，让我们的生活更加美好。他们值得我们尊重和感激。
以上就是我认为值得我们尊敬的五个普通人。他们所做的一切，虽然平凡却非常伟大，他们用自己的行动，为我们营造了一个更美好的生活环境。
