作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们该怎么去写教案呢？下面是我整理的大班教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班教案 篇12、体验成功地乐趣。
设计思路：
孩子与动物有着天然之缘，他们喜欢与动物为伍，常与昆虫对话。孩子们对动物世界充满着兴趣和好奇，动物是孩子成长过程中的亲密伙伴。在孩子们的心中，动物世界有趣又神秘，他们会为了忙忙碌碌的小蚂蚁饭也不吃，会和同伴们因为“恐龙是什么”而争论不休……这是因为在孩子们的内心，始终有一种对动物的亲密感。
然而，对于大班的孩子来说，仅仅了解动物的名字，知道它们的生活习性已远远不能满足了。在我们班开展主题活动《动物大世界》中，我们也感受到孩子对动物的喜爱之情，幼儿也了解动物有着神奇的本领，在自己的探索中也发现动物之间互相依存，互相联系的生存状态，感受到动物是人类的朋友，人和动物更应该和谐相处。因此在主题活动中，我们借助幼儿的这些经验，将各种形式的美术活动融入其中，为幼儿开设一个一个小的区域，并在每个区域中放置了丰富的操作材料，让幼儿能用多种形式、多种材料来进行对小动物们的创想制作。
一、绘画区
1、水粉画
材料投放：水粉颜料、水笔、宣纸、瓶子、石头、垫子、瓷砖
玩法：发挥想象添画出各种动物与情景。
2、蜡笔画
材料投放：蜡笔、白纸、笔
玩法：用自己的方式，展开想象。
3、刮蜡画
材料投放：刮蜡纸、游戏棒、牙签
玩法：发挥想象画出自己心目中的百兽之王。
4、线描画
材料投放：水笔、画有海底世界图案的纸、海底世界背景图
玩法：大胆画出各种点、线、面、线条流畅
二、玩纸区：
1、百鸟园
材料投放：美工纸、背景图、剪刀、水笔、蜡笔、线描笔
玩法：能折出各种各样的小鸟，并能适当的进行添画。
2、魔法剪裁
材料投放：模板、手工纸、剪刀、笔
玩法：能剪出对称或者连续的小动物，并能进行适当的添画。
3、窍手编编编
材料投放：皱纸、盘子、双面胶、剪刀
玩法：能用辫子辫出各种动物造型。
4、快乐动物园
材料投放：剪刀、双面胶、彩色纸条、杯子、纸
玩法：根据自己的意愿来制作各种动物。
三、制作区
1、蔬菜动物
材料投放：美工纸、蔬菜、剪刀、活动眼睛、扭扭棒、牙签、橡皮泥、吸管、毛线
玩法：能大胆运用瓜果蔬菜进行创作。
2、动物化妆舞会
材料投放：动物面具半成品、纸、剪刀、蜡笔、筷子、吸管
玩法：大胆表现动物地基本特征。
3、泥工区：
橡皮泥
材料投放：橡皮泥、工具刀、牙签、豆子、眼睛、扭扭棒、吸管、盘子、珠片、美工纸
玩法：发挥想象，利用各种材料进行创作。
活动流程：
一、 提出要求：
师：今天袁老师把我们的美术区域活动都摆放在了我们的教室里，袁老师也在区域活动中准备了许多的材料，请你自己去选择一个你喜欢的区域，能运用多种材料把心中的小动物制作出来，好吗？
1、游戏时要保持安静、认真，不影响其他小朋友，不乱扔垃圾。
2、能大胆的进行游戏、创作。
二、幼儿自主活动
1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。
2、教师观察指导。
三、师生交流、作品展示
1、今天我们班的小朋友本领都很大，运用各种材料制作出各种漂亮的作品，我们一起来分享一下，好吗？
2、让幼儿展示、介绍作品，增强幼儿的自信心及成功感，体验并分享自己的和别人的快乐。
大班教案 篇2活动目标
培养幼儿的技巧和艺术气质。
喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动过程
一示稻草棒，引出课题。
1、师：今天我带来了一根小棒，我们一 起来看看是用什么材料做的？（稻草）
2、那你能不能把这根稻草棒变成鱼呢？怎么变？
3、请个别幼儿示范。
点评：大班幼儿好奇、好动，注意力不易集中，我抛出这个问题让他们每个人都动脑筋，才能瞬间把幼儿的注意力集中起来。让一个小朋友做小老师示范如何稻草变鱼，也是激发了幼儿参与活动的兴趣，且过渡自然。
二索制作过程，掌握固定方法。
1、尝试用弯、折、捏的方法，将稻草棒变成不同形状的小鱼。
2、通过尝试、交流掌握用金丝线固定鱼尾的方法。
点评：教师出示范例，引导幼儿观察，并进行简单介绍材料，并让幼儿自己探索制作的方法，这样既解决了难点弯折稻草棒变成不同形状的小鱼，又让幼儿更具体、更生动地感知本土***对美术创作的价值，加深幼儿的印象。
三创设情境，设计、装饰鱼的花纹。
师：现在，我要给我们的稻草鱼举办选美大赛，每条鱼都要参加，你们愿意帮忙打扮吗？
1、范例观察，让幼儿发现颜色、形状、装饰的地方等都是不同的。
2、介绍材料，让幼儿说说长长的纸、大大的纸、黑色的纸等可以装饰鱼的哪里、怎么装饰。
3、幼儿动手操作，老师巡回指导。
点评：由于大班幼儿的年龄特征，我不能将所有的制作过程都示范，而是应该让幼儿自己发现小鱼有什么漂亮的花纹，怎么装饰更漂亮，让孩子自己探索自己发现，这种教学方法适合大班幼儿，更加有效。在幼儿在制作过程中，边放音乐边制作既能让教室安静，也能提醒幼儿加紧制作速度。
四、集中欣赏，点评作品
好，现在我们来选一选，哪条鱼最漂亮？给最美的三条鱼贴上***。
点评：在美术 评价环节，教师***用互相欣赏作品的形式，引导幼儿通过比较，发现、反思、 总结自己的创作过程，学习他人的制作方法，发现自己的不足，也是幼儿技能提升的环节。同时，符合了《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿是活动 评价的主体”的 精神。
案例分析与反思：
本活动我紧紧围绕研究课题《地方特色***在幼儿手工活动中的运用研究》进行选材，且适合大班幼儿的年龄特点，有利于幼儿提高和发展小手的灵活性。
围绕研究课题《地方特色***在幼儿手工活动中的运用研究》大胆开展活动。然而，丰富的美术材料可激发幼儿的兴趣，调动幼儿参与活动的积极性，激发幼儿的思维，发挥幼儿的想象。一般幼儿好奇心强，对新奇多样、色彩鲜艳、形态各异的材料很感兴趣。《幼儿园教育指导纲要》中提出：“挖掘本土自然***、社区***，为幼儿的活动创设良好的学习环境”。教师在实践中能贯彻《纲要》 精神，同时，抓住幼儿的年龄特点，满足孩子的心理需求，挖掘、利用本土***，充分发挥本土优势，为幼儿 提供丰富的美术材料，如：稻草，剪刀、彩纸；勾线笔，金丝线等等，为幼儿的美术创作 提供丰富的材料，避免因美术材料的单调、枯燥，缺乏变化而影响幼儿参与活动的积极性，增强活动的趣味性、实效性。活动目标的制定适合幼儿的年龄特点，从幼儿在活动过程中的表现看出幼儿对活动感兴趣；从富有创意，童真童趣的作品中，让你读懂了孩子的心灵，看到了孩子的希望，表现了孩子在活动中自由表达和创造的快乐，同时，看到了本土***在美术创作活动中的价值。但是，个别幼儿活动的主动性有所欠缺。
从上面的表可以证明，在农村幼儿园的活动材料缺少已不再是问题，教师们可以充分挖掘我们身边的一些现有材料，让它们再现利用价值，成为我们孩子手中宝。并且它还能体现一物多玩，激发孩子的创造性思维。从中在收集稻草的过程中，孩子和家长也是共同参与的，其过程是非常可贵的。
大班教案 篇3一、活动目标
1、引导幼儿学习折纸扇的方法，掌握对边折的技能。
2、培养幼儿对折纸的兴趣，发展其动手能力。
二、活动准备
1、幼儿人手一张正方形或长方形的色彩手工纸。
2、油画棒、胶棒。
3、两片长条形竹片，或木片（冷饮木棒）。
三、活动过程
（一）导入部分。
炎热的夏天要到了，扇子是日常生活中不可缺少的用具，今天老师带了自己制作的扇子，请小朋友们一起看一看，扇一扇。
（二）展开部分。
看过了老师的扇子，小朋友们有没有兴趣制作一把自己的扇子呢？今天老师也给大家准备了制作扇子的材料，请大家跟着老师一起，动动手~
1、将一张正方形或长方形的彩色手工纸对折。
2、在刚才折叠的基础上进行同方向的对折，使对折的两部分均等。重复进行，直到整张纸被折完。
3、再将对折的纸完全打开。
4、将纸完全打开后，将第一条折痕向上翻折，第二条折痕向下翻折，第三条折痕再向上翻折，第四条折痕再向下翻折……依次重复下去，使整张纸形成一个“纸条”状。
5、将“纸条”从中间对折。
6、将对折面用胶棒粘住，依次将折痕打开。
7、将两片木片分别用胶棒黏贴在纸条的最外侧两条边缘，注意在扇形顶部留出足够的长度作扇柄。
这样小扇子就做好了。（如扇面不够拉伸成圆形，可多加一个折叠好的“纸条”）
（三）结束部分。
幼儿手拿自制的扇子游戏。
四、活动延伸
教师将幼儿制作的作品展示在美术角。
五、温馨提示
1、教师教折扇子的过程要慢，让幼儿仔细观察。
2、幼儿折的时候教师要求幼儿一定要对齐。
3、对折的较不规范的幼儿进行指导。
4、鼓励幼儿将做好的扇子给同伴看，并试着说“你好”等礼貌用语。
大班教案 篇4活动目标：
1、引导幼儿了解废弃瓶子对周围环境的污染。认识到废弃瓶子可以回收再利用。
2、启发幼儿动手用画、包、扎、剪、贴等技能，让幼儿学习装饰瓶子的多种方法。
3、初步培养幼儿的环保意识，体验创造带来的无穷乐趣。
活动准备：
1、收集各种废弃的瓶子并洗净晒干。
2、蜡光纸、彩色卡纸、皱纹纸、水彩笔、剪刀、双面胶、及时贴、桨糊、筷子、皮筋、擦手毛巾。
3、***课件《瓶子的遭遇》。
4、课件：《漂亮的瓶子宝宝》，数码相机一台。
活动过程：
一、创设问题情境，引出主题。
1、师：今天老师给小朋友带来了一段录象，我们一起来看看。
2、观看***一（大姐姐喝饮料，饮料喝完了把瓶子随手扔地上。）
3、提问：（1）你看到了什么？（2）那你们平时喝完饮料后是怎么做的？
4、师：好，我们接下来再看。
5、垃圾箱的饮料瓶会怎么样？会被环卫工人用垃圾车运到垃圾场里。
6、讨论：请小朋友想一想，这些被运到垃圾场的瓶子真的一点用处都没有了吗？
7、教师小结：是的，空瓶子当垃圾扔掉后，垃圾场里的垃圾就会越来越多，就会污染我们的环境。刚才小朋友说了，废旧的瓶子可以卖给收旧货的人，让他们回收再次做成有用的东西。也可以洗洗干净装东西，装些豆子什么的。可以做成装饰品布置我们的教室，象插花的花瓶，***发芽的容器、还可以做成艺术品装扮我们的生活呢！
二：观看课件，引导构思
1、师：老师用废旧的饮料瓶子做了一些装饰品，我们一起来欣赏一下吧！
一（用可乐瓶子做的游览车、矿泉水瓶子做的火箭）三(用饮料瓶子做的瓶子宝宝，不仅好看还很实用，可以做成放笔的笔筒)
五（用饮料瓶子的上部还能做成活动的瓶子宝宝。）
这些废旧的瓶子经过加工后变成艺术品及玩具。小朋友想不想用自己的巧手“变废为宝”也来做一个瓶子宝宝呢？（想）
今天老师就教小朋友做两个最简单最可爱的瓶子宝宝。
3、老师示范
（1）实用型的瓶子宝宝（2）活动型的瓶子宝宝
3、小朋友制作（小朋友可以用自己喜欢的彩色纸做出漂亮的瓶子宝宝，在制作过程中注意安全，别弄伤自己或他人）
三：巡回提示
提醒幼儿遇到困难时可以请同伴帮忙，合作制作。老师把做的好的.拍下来放给小朋友们看。
四：讲评
刚才小朋友做的瓶子宝宝都很可爱，而且漂亮，现在请小朋友轻轻拿起桌下的饮料瓶子，我们一起来做个沙锤操吧！（放嘻唰唰音乐）
五：课题延升
课后我们继续收集饮料瓶子，老师再教小朋友做其他的瓶子艺术品。
大班教案 篇5活动目的
1． 让幼儿知道我国是一个多民族的国家，萌发爱祖国的情感。
2． 初步了解傣族的主要生活习惯及居住地。
3、在了解四个民族的基础上，根据他们的音乐风格尝试表演舞蹈。
活动准备
1． 课前丰富有关地理知识，幼儿已在区角活动中，对藏族、***尔族、朝鲜族等歌舞及服饰有一定的了解。
2． 自制ppt，录音机。
3．幼儿与老师自制的少数民族服装。
活动过程
一、 导入
1． 播放多媒体课件呈现中国地图，幼儿各自讲述知道的中国地图知识。
2． 听各族音乐，辨认他们各自属于哪个民族，并尝试找到他们在“大公鸡”身上的位置。
二、 了解各民族的风俗、饮食、服饰
1． 放映投影片，探讨三个民族的服饰特征并了解其生活习惯。
放映投影片，让幼儿在已有知识的基础上各自讲述藏族、***尔族、朝鲜族的服饰特征与主要生活习惯。
2、了解傣族服饰与风俗
（1）“今天请来了一位小客人（老师扮演小客人，跳着孔雀舞进场）你知道这只小孔雀是从哪里来的吗？”（小孔雀自己介绍自己的家乡）
（2）“小孔雀的衣服漂亮吗？你们来说说小孔雀的衣服和我们的衣服什么地方不一样？”（幼儿自由讲述）
（3）教师与幼儿一起探讨傣族的风俗。
三、听四个民族的音乐创编跳舞。
（1）“小孔雀穿那么好看的衣服来跳舞你们想不想穿上好看的衣服来跳舞？”
（2）幼儿穿自己喜欢的民族服饰，找到“大公鸡”身上自己的家乡。
（3）幼儿倾听音乐，知道这是哪个民族的音乐就请穿上这个民族衣服的小朋友跳舞。
反思：
我选择的是一节常识课，如何摆脱枯燥、单调的形式，让幼儿心情愉快地得到知识、开阔眼界，我便在活动的设计、教具的选择以及教学方法的运用上动脑筋。
具体地说，认识少数民族这样一节常识课，大体可以分为三部分。
开始部分主要是利用幼儿的以往经验，从复习儿歌认识中国地图开始，知道中国是个多民族的国家（重点是让幼儿知道除了汉族外，其他的各个民族都是少数民族。教师用意在使幼儿理解民族大团结），引入本课的具体内容，（请来四个做客的民族娃娃，让幼儿猜一猜他们来自哪里，客人说出自己从哪里来）认识四个民族在地图上的大概位置。这样通过大地图（中国）→许多民族→四位客人。一步步深入到课题，吸引幼儿，激发幼儿学习的欲望。
基本部分是让幼儿认识各民族的服饰特征与生活习惯，通过认识、巩固加深幼儿印象。可以先让幼儿观察幻灯片，由教师的导语让幼儿尝试，进一步仔细观察挂图，在幼儿回答的基础上出教师小结，由此培养幼儿的观察能力与表达能力。然后是复习了新课。最后为了丰富知识，让幼儿大致了解他们的音乐及舞蹈，这样满足孩子爱唱爱跳的欲望，培养音乐的感受力及欣赏、创编的能力，教师应跳出各民族的舞蹈风格，用情绪与动作感染幼儿，活跃课堂气氛。
被翻译成47种语言，大小开本世界发行量超过2000万册入选美国纽约公共图书馆“每个人都应该知道的100种图画书”入选美国全国教育协会“教师们推荐的100本书”入选日本儿童文学者协会编《世界图画书100选》
艾瑞.卡尔在创作《好饿的毛毛虫》的时候已经40岁，但是从1969年诞生之初，这只红脑袋、绿身子的毛毛虫毫无意外地俘获了千千万万孩子们的心灵。
在给孩子共读绘本之前，我们需要了解一下作者和绘本的大致内容。相对于了解绘本内容，大家更容易忽视的就是对作者的了解了。
1）了解作者
每一位绘本***都有自己独特的风格。了解生活经历、创作理念、创作风格、创作背景、其他作品，是非常有利于父母解读绘本的。
在阅读中，读出作者的名字，孩子慢慢会感受到这位作者的风格，孩子会在阅读中慢慢形成一种阅读偏好，通过绘本而传达的审美也会根植于孩子的生命中。而有自己喜欢的作家和风格，被认为是一个独立的阅读者的标志。
艾瑞.卡尔是一位大器晚成的绘本画家，我们现在更多地称呼他为美国绘本***，但是事实上，他的父母都是德国人。1929年6月25日出生于美国，6岁那年，随父母一起回到德国。幼年与父亲在乡间小道散步的经历激发了他对自然和画画的热爱。二战爆发后，父亲应征入伍，音信寥寥，这是一段非常痛苦的记忆。德国式的教育让他非常厌恶，16岁退学，在斯图加特一所美术学校学了四年的视觉艺术，毕业后在一家 时尚 杂志担任艺术指导。
迄今为止，艾瑞.卡尔还创作了《好忙的蜘蛛》、《爸爸，我要月亮》、《好安静的蟋蟀》、《好寂寞的萤火虫》、《From Head to toe》、《小***》等七十多本色彩绚丽的拼贴画风格的绘本。
卡尔的作品非常好认，色彩绚烂，美丽的令人窒息；同时又具有无与伦比的创意，使它既可以读又可以玩，Play and Learn。
绘本是用图画和文字共同叙述一个故事，当你和孩子在一起，或抱着或相依而坐，打开一本绘本，你的声音会和美丽的画面一起烙印在孩子的记忆里。抛开绘本的技法、节奏韵律、艺术风格等， 一本绘本至少包括三个故事，用文字讲述的故事；用图画讲述的故事，文字和图画一起讲述的故事。
艾瑞.卡尔的作品，往往有着无与伦比的美丽色彩。封面上那只红脑袋、绿身子、高高弓起来的毛毛虫，太引人注目了，随着书页的翻动，那碧绿欲滴的树叶、广阔无垠的大地、五彩缤纷的果实、洁白清皓的月亮，热烈如火的太阳，色彩斑斓的蝴蝶……更何况，匠心独运的洞洞设计，给孩子带来更多的视觉享受和阅读乐趣。
而且他还将其中的四张分别裁成五分之一、五分之二、五分之三、五分之四的长度（分别是一个苹果、两个梨子、三个李子、四个草莓），然后一整页是五个橘子。并且在每个水果上都挖了一个小圆洞，从反面看，正是一只小毛毛虫从小圆洞里爬出来！
显而易见，《好饿的毛毛虫》讲到了食物，讲到了一个星期的概念和数字的概念，讲到了毛毛虫变成蝴蝶这样的科学知识，一本小小的书，基本囊括了幼儿园五大领域的学习内容。
在这里，根据这本绘本，介绍两种比较常见的阅读前策略。
1）走图（Picture walking ）
走图（Picture walking ），在正式阅读前，和孩子一起花几分钟翻一翻书，浏览一下书里的插图，用手指指出画面的细节，提一些问题。
比如封面，可以问这些问题：
这条毛毛虫看起来高兴吗？猜一猜它为什么这么饿呢？你觉得封面上的这只毛毛虫是怎么做出来的呢？
翻一翻内页：
为什么书里有那么多的洞洞呢？为什么书里有几页大小不一样呢？
2）KWL chart
KWL Chart，其中K表示What I know（我已经知道的知识）, W表示What I want to know（我想知道什么）, L表示What we Learn（我学到了什么）。
注意：K、W两列在阅读前做，让孩子产生阅读期待，L在读完后做，对年龄较小的孩子可以孩子口述父母填内容。
放下手中的事情，保持开放柔和的姿态，和孩子开始读书，能够声情并茂甚至带上动作的朗读或者表演，自然最好，但是如果工作很忙或者精力不够，从头到尾大声朗读给孩子听，是最简单的方式。当孩子听着父母的朗读声，有这样一种外部语言的介入，可以将有限的注意力集中在画面上，感受画面和文字之美。
在给孩子读完一个故事之后，怎样确定孩子是否理解这个故事呢？
最简单的方式就是让孩子把故事的主要情节复述出来。可以通过提问、故事情节卡片、Story Map、Five Finger Retell、Thinking Map等方式。
（1）通过提问
故事里有哪些人物？故事发生在什么时间和地点？故事一开始是什么样的？后来发生了什么？最后的结局是什么样的？
（2）故事情节卡片
父母可以把故事情节做成卡片，让孩子排序，适合小一点的孩子。
（3）Story Map
Story Map可以用来概括故事的主要人物、地点和情节。包括
Setting：故事的背景及发生的场景（时间、地点等）
Characters：故事中的主要人物是谁？
Problem：故事的主要矛盾是什么？
Event:主要的***和情节或者beginning-middle-end
（4）Five Finger Retell
同 Story Map有点相似，也是美国课堂比较常见的阅读方法，非常适合亲子互动。读完故事，相互拉一拉对方的某根手指头，回答这个手指所对应的问题。Five Finger Retell（五指复述法）中，五个手指分别表示：
Setting：故事的发生的场景，时间、地点是什么，周围的环境是什么样子的Characters：故事有哪些角色？
Problem：有什么需要解决的问题？
Events：发生了什么？故事的开端、发展和结局是什么？
Soluition：问题的解决方案是什么？
（5）Thinking Map
Thinking Map，1988年由美国人大卫.海勒(Dr.D***id Hyerle)开发的，是用来进行构建知识、发散思维、提高学习能力的一种将思维可视化的工具。
包含8种图形：圆圈图（Circle Map）、气泡图（Bubble Map）、双气泡图（Double Bubble Map）、树形图（Tree Map）、括号图（Brace Map）、流程图（Flow Map）、复流程图（Mulit-Flow Map）、桥状图（Bridge Map）。
①画一画毛毛虫吃了什么
②用Are-Can-H***e树形图说话，概括毛毛虫的特点
③用First-Next-Then-Last图复述故事
2）整合、关联和延伸
将五大领域整合在一起，根据孩子年龄特点进行关联和延伸
（1）学习语言
①词汇学习
可以将食物的名称词汇，以图卡的形式为佳，可换成英文单词，可做成闪卡（Flash Card）
英文闪卡▼
中文闪卡▼
② 故事表演
制作一些小道具，将毛毛虫穿过道具的洞洞，放在桌子上，边操作边讲故事
（2）学习数学
①了解初步的数字概念、多少的概念和比较
数一数毛毛虫每天都吃了什么？（1个苹果，2个梨子……）星期六吃了多少样东西？和星期五相比，是多了还是少了？）（比较）
②运算练习
（3）学习星期的概念
①词汇
星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六、星期日
Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、Saturday、Sunday
②试着做一个日历，画一画毛毛虫每天吃了什么东西。
③做一个星期毛毛虫吧
（4）学习生命周期
a.讨论：毛毛虫是怎么变成蝴蝶的？（帮助孩子找出变化的关键点）家里的小动物也会有这种变化吗？还有哪些动物会有这些变化呢？你会有这种变化吗？
b.画一画毛毛虫变蝴蝶的生命周期图,也可以用绘本中的图画
（5）学习 健康 饮食
把毛毛虫吃的食物进行分类，告诉孩子不可以暴饮暴食，吃东西要细嚼慢咽。
（6）艺术活动
自己动手做一条毛毛虫！用画画、拓印、剪纸、折纸、太空泥等等所有你能想到的方式~~
最后，放几张网上的手工吧，希望可以帮助你脑洞大开~~
（7）其他
①和孩子一起读一读艾瑞.卡尔的其他作品：《好忙的蜘蛛》《爸爸，我要月亮》《袋鼠也有妈妈吗》《1.2.3到动物园》……
②关于蝴蝶的科普读物，**、蝴蝶标本、纪录片等等，
③帮助孩子建立关联
Text-to-Text，建立故事与故事之间的联系，这本书让我想起了之前读过的什么故事呢？
Text-to-Self，建立故事与自己之间的联系， 这个故事让我想起了曾经发生在自己身上的哪些和主人公相同或类似的事情？
Text to World, 建立故事与世界之间的联系，这样的事情在什么时候发生过呢？
作者信息
尘花飞雪 ，90后，学前教育专业，从14年看到谢尔.希尔弗斯坦的《失落的一角》开始致力于绘本研究，小小绘本，大大世界，蕴含着审美和哲思。
狂三是个善良的孩子，你有可能只是被那些狂三的无脑粉给带歪了，那些人只会吹，狂三很喜欢小动物，很温柔，也是推动约会大作战主线的唯一希望，因为每一次谁有困难，都是狂三收拾烂摊子，美九时，狂三帮忙救回十香，折纸时，狂三帮忙吧错误的地方无数次改正，万由里时，狂三用技能控制时间，挽回五河士道的命，士道暴走时，狂三也用技能默默帮助所有精灵接近五河士道，当五河士道被杀掉时，狂三用自己三分之二的时间，去让这个世界轮回204次，最后虚脱倒下吧五河士道救回（不是分身说出来，狂三本体会一直埋在心里）在澪对战时，只有狂三来当她的对手。
狂三的确吸收了很多人的时间，虐待动物的人，满脑子都是性的混混，不过她很单纯只是想吧澪给打败，这样以前她杀的人，全部都会再一次复活，而那个世界没有任何一位精灵，包括她自己，这种***式的追求梦想追求改变...也只有那位傻孩子（狂三）想得到了
她..很累，可以从她的角色歌中体现出来，第一首《16岁大女孩》天真无邪，也唱出了每一个少女渴望的“爱”，很孩子气，不过也意外很心急很迫不及待去寻找自己的爱情
第二首《红线》她的确有自私的一面，想吧自己最好的时光用时间暂停住，不过这是不可能的，她慢慢也明白了自己比不上任何人，也没有以前的那种天真，没有以前那种狂热，以前狂三说过一句话“士道同学身边有这么多可爱又厉害的女孩子，差我一个也没有关系吧...”
第三首《黑暗的彼岸》这首更加很体现狂三的累，在这黑暗的世界无数次反问自己为什么会变成这样（被澪欺骗，亲手杀了自己闺蜜），也感受到了无比的孤独，不过她很开朗（歌词：在这黑暗的彼岸中，一定也会有爱的存在）她的背负，她所杀的人，其实早就死了无数次的她来赎罪（我喜欢也喜欢被杀）她想让自己也感受死亡，无数次无数次无数次无数次...（其实是赎罪，每杀一次人，就死一次，让自己的痛意用刻刻帝来传达给本体）
她很棒，这就是我喜欢她的理由，不单单是颜值与魅力，她让我看清了世界的黑暗面。
在平凡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是我为大家收集的我的小天地作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
我的小天地作文1每个人都有属于自己的小天地——小房间，我也不例外，也有属于我自己的小房间。
走进我家，推开房门，第一眼看到的是一张乳白色的书桌和一把深蓝色的椅子。书桌上放着一盏台灯、一台CD机、一个大大的笔筒和放得整整齐齐的书本，每天我都坐在台灯下读书、写字，它陪伴我生活的每一天。书桌前是一个明亮的玻璃窗，挂着淡**的窗帘，窗台上摆着一盆绿萝。书桌的左边是一个大大的书柜，里面摆放着许许多多的书，《十万个为什么》、《父与子》、《西游记》……这里就是知识的海洋。书桌的对面就是我的小床啦，铺着黑白的水墨画床单，虽然不是那么鲜艳，但却别具一格。床上放着枕头和叠得整整齐齐的被子。抬头向上看，一个紫色的圆形小蚊帐挂在床头的天花板上，晚上躺在蚊帐里睡觉，既舒适又神秘，仿佛童话中的仙境一般。小蚊帐上还贴着两只金**的小蝴蝶，栩栩如生，它们每晚陪我进入梦乡。
这就是我的小天地。我爱我的小天地，你是不是也爱上了它呢？
我的小天地作文2人和社会是与时俱进的，现在的社会是讲究学习的，我自然而然的就迷上了读书。我的那片小天地就是书的海洋，我在书的海洋中尽情翱翔。
潇湘妃子的葬花令人悲痛；“飞流直下三千尺，疑是***落九天”的庐山瀑布令人向往；我爱那《巴黎圣母院》，它告诉我丑与美的较量；我爱那令人启迪的《爱的教育》；我爱那幽默风趣的《淘气包马小跳》；我爱那惊中有乐的《西游记》……
那片小天地不光深深地吸引住了我，也深深吸引住了我的家人，同学和我身边的一些朋友……
书籍改变了我，书籍让我陶冶情操，开拓眼界，让我随着书籍走进了千变万化，绚丽多彩的世界，让我深深的感受到了读书的精彩，奥妙和回味无穷。
书让我的生命受到启迪，我从书本中得到了一个又一个的知识，明白了一个又一个的道理，懂得了一个又一个的精神。书籍是我的启迪老师，它将引领着我向更高，更远的光明去行走！
高尔基曾经说过这样一句富有哲理的话：“书籍是人类进步的阶梯。”是的，我曾一次又一次的感谢书本给我带来的知识，道理和精神。
书籍是风，给炎热的知识吹来及时的风；书籍是雨，干旱的道理浇来及时的雨；书籍是树，给需要精神的我送来浓阴……
书籍是我翱翔的天空，书籍是我遨游的大海，书籍就是我的小天地，愿我在这儿展翅高飞吧！
我的小天地作文3我家住在鹏兴花园六期，我的房间就是我的小小天地，它带给我了许多的乐趣。
一走进我的房间，你就会发现门旁边是我的小床，小床旁边是我的钢琴，钢琴黑得发亮，我的小床上有一个粉底夹着蓝边的蚊帐，我的枕头有kite猫的图案，我的被子也是kite猫的图案。
床的右边有一个拐角形的书桌。是粉红色的，还是kite猫的图案。桌子上有一台电脑。它可以帮助我学习，我可以来听读英语、语文和数学。不过，有时 候，妈妈会催我写作业哦！我的窗帘也是kite猫的，晚上睡觉的时候，一阵风吹来，外面的树吹起了口哨，我的窗帘都被吹起来了，好像kite猫在给我跳舞 一样。我一点也不觉得害怕，因为有kite猫让我入睡，每一个晚上，都是kite猫让我进入甜蜜的梦乡呢！有时候，我想让我房间变成一辆跑车。我当驾驶 员，开着房子到处跑，我要把房子开到我朋友的家里，她住在海印长城二期，让她来和我玩。她见到我的时候一定会大叫一声的。
我想让我的房子变成潜水艇，想什么时候看鱼，就什么时候看鱼，我还可以和鱼做朋友呢！我想了想，还是我现在的房间好一点。
我的小天地就是这样的，很漂亮吧！
我的小天地作文4我们家的客厅就是我的“小天地”，因为在那里可以做许多让我放松、舒展身心的事，像是看电视、吃零食、打电脑、看书、听音乐，在做这些事的时候，虽然会被一些噪音干扰，但我还是乐在其中静静的享受属于我的“小天地”。
“小天地”给了我一种安心的感觉，好像在那里做什么事都不会被发现似的，但并非如此，因为是家里面的客厅所以家人常常会再那边走来走去，但是“享受属于自己的小天地”的这份心，是不会因此减少的，在“小天地”可以很放松的想事情，所有困扰的问题都会轻松的解决了，所有的烦恼都抛到九霄云外真是人生的一大享受啊。
有的时候我还会邀我的弟弟或妹妹一起来我的小天地放松，他们也很享受，静静的看书或玩玩具，和平常吵吵闹闹的样子真是天壤之别，如果每个人都能够拥有自己的小天地，在里面享受人生，不会打扰或干扰到别人，安安静静的享受“属于自己的小天地”，那真是多么棒的一件事啊!
我的小天地作文5我的小天地是私人文具盒，里面有两本迷你小本本，荧光笔和中性笔。而中性笔是最与众不同的。
一天，中性笔看见鸭子唇膏来了，它高兴地都快飞起来了！可是闪粉本不服气，所以跟鸭子唇膏吵起了架。我看着它俩吵架，真搞笑！这就是我喜欢私人文具盒的原因。
昨天，我看见文具们又和好了，好奇怪呀！我经常把新的东西放在文具盒里，我着这个绿色的文具盒。因为我喜欢听那些五颜六色的线和我说话。它总是对我说：“大家要团结有爱，互相帮助！”我觉得很有道理，就对闪粉本说：“你要团结才行！你也不要跟别人对比呀！”闪粉本不耐烦了，它说：“哼！我比别人都美！”我生气了，对它说：“唉，我已经被你说得哑口无言了。”
这就是我最喜欢的小天地！
我的小天地作文6如果你问我，最喜欢家里的那个地方，我会回答“当然是哪里啦！”
哪里指的就是，我家的.——“阳台”相信很多人童年都有很深的记忆。我也不然，而我最美好的童年记忆都在我家的“阳台”里。“阳台”是我的小天地，我把“她”装饰的多姿多彩。
我把周围贴上漂亮的立体贴画，围上粉色的丝绸花带。放了一张粉紫相间的桌子、椅子，放了两个书柜，里面放满了书。放了两个玩具箱，，里面一个装梦幻的玩具，一个装梦幻的文具，都装的满满的。
当然，里头有很多的美好回忆。每当和小伙伴玩游戏，我们都来这里。捉迷藏我也来这里。这里不仅满足了我的“公主梦”还很有趣。小时候，不高兴、哭的时候。爸爸妈妈都带我来这里。一来这里，我就不哭了。
或许，这里有一种很强的“魔力”在吸引我吧。
这就是我的小天地，我很喜欢“她”因为“她”装着我美好的回忆！
我的小天地作文7每个人都有一个属于自己的小房间，我也不例外，也拥有一个属于自己快乐的小房间，下面让我为你们详细解说吧！
我的房间的颜色是天蓝的，一进去，首先映入眼帘的是一个大书柜和一张书桌，书柜上摆满了书。有让人感触的童话，有增长我们知识的百科全书，有教我们写作文的作文书……一到星期天，我就会遨游在这书的“海洋”中。
我的书桌虽然不是很好看，但我十分珍惜它，因为它是我生日时，爸爸送给我的，它陪伴我过了一个又一个漫长的夜晚，晚上，我借着台灯的光亮做作业清晨，我坐在那儿大声地朗读着课文。
书桌后面是一张床，它软绵绵的，床上是愤怒的小鸟四件套，被子被叠得整整齐齐，累的时候，我就会躺在上面，是那么得舒服。床旁边的两个柜子里也塞满了书左边的柜子上放了水杯，右边放了我曾经获得的奖状。
床的右上方一台空调，在炎热的夏天，开启空调，会感到冰凉清爽；在寒冷的冬天，开启空调。会感到温暖，虽然它看起来并不起眼，但对于我来说，它是必不可少的。
那明亮窗户上添满了叶子和两只蝴蝶。当我生气时，一阵风吹来，立刻，我的怒气早已消去，心情不再烦躁，而是变得十分宁静。
在房间的顶上有一盏灯，它伴随我进入梦乡。
这就是我的房间，我爱我的房间！你想来我的房间玩吗？我的房间随时欢迎你！
我的小天地作文8开头：在我五岁那年，我终于有了一间属于自己的小屋。
一进门，你就可以看见我的小床。小床上铺着**的床单，上面有一朵含苞欲放的郁金香。我每次看到它就会感觉到我的小屋十分温馨。小屋的墙上有一张我小时侯的照片，它让我感受到成长的快乐和艰难。在我小屋的左边有一个浅**的书架，它上面一层层整齐地摆放着我的所有书籍。虽然它只有四层，但我非常喜欢它，因为它能够带领我到知识的海洋中去遨游。书架的前面就是我的写字台了。写字台上放着一盏台灯，每到黄昏，当我回到我的小屋写作业的时候，它就变成了我最忠实的朋友。我的床边有一扇窗户，窗户上还有我亲手做的花边，可爱的小熊和小狗把本来不起眼的窗户打扮的格外美丽。窗台上摆放着一盆雅静的文竹，使我的小屋显得更有生命的活力。
我的小屋不知从什麽时候起有了蜘蛛网。也许是蜘蛛怕我寂寞特来陪伴我的吧！有一次，外面下着大雨，突然，一阵雷声吵醒了睡得正香的我。我一睁眼，一只硕大的蜘蛛正“蛛”视眈眈地看着我，差点吓得我七魂出窍。
小屋的一切使我每在小屋写作业时都会感到特别快乐。作业完成后，听听音乐放松一下紧张的情绪，就算这时蜘蛛怎样在我面前摇摆都影响不了我。
在我的小屋中，记下了我失败的彻痛，拼搏的努力，悔恨的泪水和成功的喜悦。
我爱我永远的小屋。
我的小天地作文9我的小天地是我家的客厅，客厅墙上贴满了，我折的或剪的各种各样的小玩意。茶几上每天都有一把剪刀，一个双面胶，还有各种颜色的折纸和水彩笔。客厅的窗台上摆满了我折的五颜六色的玫瑰花。
每天放学回到家写完作业，就会去我快乐的小天地。有时候会剪一些对联，有时候会绘画出可爱的卡通人物，也会折一些活灵活现，绚丽多彩的千纸鹤。今天，我折了些漂亮的小蝴蝶们，给它们穿上美丽的花衣裳比美。我有时候给它们做裁判，有时候当观众看它们比赛，给它们加油。比赛越来越精彩，它们的衣裳也越来越漂亮。比赛快要结束了，可是还没有分出胜负。
所以，我准备加赛一轮。最后看看是谁的衣裳最漂亮。我看了看觉得这些蝴蝶的衣裳都很漂亮，很好看，所以我宣布这些蝴蝶都是冠军。我高兴的为它们鼓掌，同时我感觉蝴蝶们穿着美丽漂亮的衣服在空中翩翩起舞的围着我转了起来，我也身临其境的跳起舞来。
这就是我绚丽多彩的小天地，张开双臂欢迎大家来我快乐的小天地做客。我喜欢我的小天地，它陪伴我快乐成长。
我的小天地作文10家里有一个地方，是留给自己的，那是自己的小天地。
家里的小书房就是我的地盘，它只有十平米。麻雀虽小，但五脏俱全。
书房的门上挂了一张画是一幅山水画。门的东边是一个白色的大衣柜，里面的衣服叠得整整齐齐。衣柜的对面是一个蓝色的写字台，上面摆着我喜欢的课外书和学习资料，这些书不仅给我快乐还有知识，写字台上还摆了一个小兔子玩偶，粉粉的，有时候不高兴了，抱着娃娃诉一顿苦心情也会好上不少，娃娃边上是一个月亮形的小台灯，是护眼灯，会射出明亮的光。
而书桌对面有一个小纸箱，里面塞了许多玩具，我最钟爱的是一个白色的斑点狗，十分柔软，有时候作业写累了抱着又暖和又舒服。
不过说到这个书房里最让我心动的地方，还是那个飘窗了。上面摆一两个抱枕，铺一张凉席，夏天的时候坐在飘窗上可以看书，也可以午睡，冰凉的瓷砖将夏日的暑气消散，可是我的夏日避暑神器。
到了夜晚的时候，我就坐在飘窗上看星星漫天繁星，美若画卷将飘窗的窗帘拉上，点上一盏小夜灯，就是一个密封的小空间，一种神秘感和安全感油然而生。
我的小书房虽然不大，却是很温暖很舒适，他也是我心灵的庇护所，我会爱护它，保护它。
我的小天地作文11在我的卧室里，有一角是我最喜欢的地方，每次我不开心都会在那里玩。
那就是我的书柜角，那个角里有一个书柜，里面塞满了书，我到现在都还没看完呢，旁边还有一个小桌子，那是用来让我玩的桌子，上面有很多笔，当我无聊的时候，我就会去那里画画、做手工。
书柜旁边正好挨着衣柜的一个暗格，下面铺了垫子，我正好可以躺进去。
这样一来，我很生气时，想一个人静一静的时候就可以躺在里面再顺手拿本书看，平缓一下心情。
在书柜边的窗台上还有一盆我自己的小多肉。
那一盆小多肉可谓是生命力极其顽强呀，他是我在二年级时候买的，那个时候，它的叶子还紧贴着土壤呢。听妈妈说它自身的水分本来就很多，不需要浇那么多的水，听完妈妈说的之后我就比较放心了。
开始的时候我还一月一次给它浇一下水，它又很正常，没有枯萎。但是到后来，我渐渐的把他给遗忘了，它就遗落在了窗台上。
渐渐的，它的叶子一个个变黄，又一个个掉落，最后连他的茎也变得枯黄干燥。最后，它还是枯萎了。而且还是姥姥发现的，当我心灰意冷，觉得它已经枯萎了，就没法再活过来了。但姥姥却不这样认为，依旧每天给它浇水。
直到有一天，我早上起来发现，多肉居然长出了一片叶子，而且它长在了一个新的茎上，这个茎的根竟然在老茎的上面奇迹般地建立起来了。
后来多肉的叶子越来越多，他正如姥姥所想的那样，真的活过来了！
从那以后，我更喜欢那个角落了。
是他给了我安慰和快乐。
我的小天地作文12我喜欢我的房间，我叫它“小天地”很漂亮，里面很多我爱的东西。
有一天我的号朋友刘梓桐来我家玩，她一来我就把她带进了我的“小天地，”她一看见我的双层床，就非常喜欢，她对我说：“我们一起在，”然后她不想在，我就拿出了我最喜欢玩的秘密花园和画笔，我安排了刘梓桐画小花我画树叶，就这样画着画着我们不知不觉的画了好多，可好看了。
我们把一面秘密花园画完了，我们又去玩了芭比公主，我有三个芭比公主，我让刘梓桐自己选一个，她选了一个最美丽的公主，而且还有发亮的翅膀，我只能选没有翅膀的公主了，不过没有关系她今天是客人，所以我要让她玩。
我们玩到了晚上，刘梓桐的妈妈来接她回家，她妈妈问：“今天你们两个有没有吵架啊!”我们同时回答道：“没有吵架，而且玩得很开心，”就这样她妈妈把刘梓桐接回家了。
今天真是开心的一天啊!我爱我的“小天地”！
我的小天地作文13自从家搬到丽岛花园后，我的家变得宽敞明亮了。最令我高兴的是，我终于有了完全属于自己的小房间，我称之为“小天地”。
我的小天地约有十平方米，一推开门，右边靠墙摆着一张漂亮的小床，粉**的靠背，席梦思床垫，十分柔软舒适。床头上方贴着我最喜欢的卡通人物“米老鼠”彩色泡沫画，床头左边是一扇开阔的转角飘窗，我经常站在窗前，看朝阳从东方冉冉升起，远处的高楼大厦，近处的花草树木，象一幅美丽的风景画尽收眼底，令人陶醉不已。窗台仿佛是我的玩具大世界，有活泼可爱的奥运福娃，千姿百态的芭比娃娃，遥控小汽车、圣诞老人、不倒翁等。进门左边靠墙立着一个书柜，随时打开书柜的玻璃门，里面整整齐齐地排放着一本本内容丰富多***的图书，它们是我的最爱，一有时间我就拿出来读，书柜就是我的知识宝库。抬头望望天花板，圆形灯罩好象一个玉盘，米老鼠与布鲁托散步的灯饰图画总让我对动画世界回味无穷，经常让我产生奇思妙想。
小天地是我的小世界，也是我的乐园，我爱我的小天地。
我的小天地作文14每当我看见那扇门时，就会想起我的小天地——卧室。每个人都有自己风格的房间，就让我来给你们看看我的小卧室是什么样的吧！
我推开“城堡”的大门，走进去，最显眼的是我的小床。床头紧贴西面墙，它长是一米五，宽一米二，是用纯木作的。上面还有一张大大的棉被，印着卡通人物——小熊，它质地柔软，晒一晒太阳，便会胀起来，软绵绵的，特别温暖。在床头上还有一个小熊的枕头，我每天都会靠着它进入梦乡。
床头正对面的墙上，我在上面贴了一张中国地图和一张世界地图。每当我知道了一个有趣的地名后，总会在地图上查查位置，我现在几乎把中国都给背一半了。它让我懂得了很多地理知识。在北面的窗户上挂着一副窗帘，它是一个拉式的小吊帘，上面有很多卡通人物，唐老鸭、多啦A梦、皮卡丘……
北面还有一个小书桌，它是绿色的，上面有两只小老鼠在打电话，还有字母、乘法口诀、拼音、整体认读音节，上面还有一圈小鱼围在桌面的四周呢！
南门有一个大衣柜，它是白蓝相间的，非常宽敞，是我的专用衣柜，我的衣服裤子全放在里面，摆得整整齐齐。里面还有一面镜子，不时可以整理整理衣服。
在东面我还有一个大书柜，里面的书可多了，我看的有各种类型的书，有搞笑的、有恐怖的、有科幻的、有冒险的……比如：《鲁滨孙漂流记》、《查理九世》、《吹牛大王历险记》……各种各样的，好看极了！
我爱我的小天地，我爱我的房间！
我的小天地作文15今天我要向大家介绍我的小哦天地，我的小天地就是我的小屋。
我的房间里有我最爱的书籍，有我的学习桌，还有我的小玩具，更重要的是我最喜欢的高低床，每天我都会阅读我最爱的书籍，玩笑我的玩具，在我的高低床上睡觉，每次我都很开心。我的房间不算大，但非常温馨，我的房间里还有许多照片做装饰。今天阳光明媚，阳光照到了我的房间里，我和妹妹时常在我们的房间内写作业，做游戏，我们在一起玩耍总是很开心，我非常喜欢我的房间，我们每天都非常开心因为能在我们的房间欢声笑语，我和么妹妹的房间还有我们的奖状呢！每当我们获得奖状时都挂在墙上。
这就我的房间，大家喜欢么？
那间略微简陋的小屋，里面却有着十颗女孩的心牢牢抱在一起，那是我的小天地，我们221的小天地。
在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是我精心整理的我的房间作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
我的房间作文1我们大家都有一个属于自己的空间，在自己的空间中可以随心所欲，想干什么干什么。我的卧室便是我的小空间，我的小天地。
我的卧室虽然不是很大，但是却很温馨。在我的卧室中有着我最喜爱的东西。现在就带领大家参观我的卧室吧。走进卧室的们，便可以看到房间内的摆设。在我的书桌的右方有着一个衣柜，衣柜中装满了我的衣服，平常只要在那里就可以挑到我想要的衣服。在衣柜前方，便是我的小床，床上铺着一张可爱的卡通床单，每晚躺在床上便可以做一个好梦，这张床特别的软，很舒服。
在床的上方是一扇窗户，站在窗户边便可以眺望外面的风景。每当我心情不好的时候，我会站在窗户边看看人来人往的人们，小区内的小朋友的笑容，心情变好了起来。在窗户右下角是我每天学习的书桌，书桌上有一个精致的花瓶，一个日历上面记录这重要的日子，还有一台电脑，不过只有在星期6、7的时候我才会在上面写写我的博客。书柜在书桌的旁边，每次写完作业的时候，我会在这里拿出一本来看。在书柜旁边有一面墙哪里贴有一些明星海报和一些奖状。每当我写完作业的时候，都会走到哪里去看看，那面墙鞭策着我的成长，所以那面墙被我称为“成长鞭策墙”。
这就是我的卧室，虽然只有20平方米，但是在这个卧室中记录着我成长的点点滴滴，在那里我十分快乐开心的成长，我喜欢我的卧室。
我的房间作文2我喜欢我的房间，因为它十分舒适、整洁、可爱。
一进门，映入眼帘的就是那张温馨的床。它摸上去软软的，像天上的朵朵白云。我想你一定会觉得奇怪，为什么床中间有一块硬板呢？告诉你吧，那儿是一个神奇的升降桌。白天的时候，那桌子会升起来，我就可以在那写作业、画画、看书……晚上，那桌子就会降下去，我就可以安心地睡觉了。床上还放着我心爱的hello kitty公仔，它每天都在我的怀抱里陪着我进入甜甜的梦乡。床头有一个hello kitty的闹钟，它提醒我每天按时起床、按时睡觉，如果没有它，我的生活将会是一团糟呀！
床的左边是书橱。妈妈知道我爱看书，所以常常帮我更新书橱里的书籍。里面有《海底两万里》《笑猫日记》《十万个为什么》……真是数不胜数！平常我功课做完的时候，就会拿起一本书津津有味地看起来。在我心里这些书就像是我的好朋友，带我走遍世界各地，开拓我的视野，教会我做人的道理！
床的右边是可爱的书桌。桌上放着一盏粉色的台灯，那是我生日时妈妈送我的礼物。左右两侧放着我的学习***用书，如《新华字典》《成语大词典》《新英汉大词典》……每一个阳光明媚的早晨，我在那儿晨读；每一个晚风习习的傍晚，我在那儿做作业；每一个宁静美好的夜晚，我在那儿阅读，书桌陪伴着我快乐地成长。
书桌旁边是我的小衣柜。柜门上被我贴满了五花八门的卡通图案，有冰雪女王、米老鼠……可爱极了！衣柜里面挂满了各式各样、五颜六色的衣服。每天早上起来，我都会在衣柜前挑选自己喜欢的衣服，比对着镜子仿佛置身于童话王国。
这就是我的房间，它是我学习、生活的小天地！
我的房间作文3今年我好开心，因为我终于拥有了一间属于我自己的“小天地”，我称为“思阳梦居”，是一个让我做好梦的地方。
这间房间面积很大，在我家的最东面，房间***光极好。天气晴朗时，阳光透过南面窗户，洒满了整个房间。因为刚装修好，整个卧室显得特别新，爸爸妈妈还帮我布置得暖暖的，洁白的天花板，带有花环的嫩**墙纸，琥珀色的木地板，雪白的纱窗和**小树布帘，银白色的晴朗夜空镂空吸项灯……一切都显得特别温馨。我还特意在门上、墙上、柜子上都贴上了漂亮的墙贴，金色的向日葵、翩翩起舞的蝴蝶，让整个卧室显得生机勃勃。
房间里有一套由衣柜、床、书桌组成的黑白线条家具，简约但不简单。一张1米8的木制大床头靠东墙，放在房间中间，上面铺着温暖舒服的被褥。床头上放着一瓶干花香熏，使整个房间弥漫着清幽、淡雅的香气。床头还放了好多玩偶，每天一起伴我入眠。床头墙上挂着三幅绿色背景的大照片，记录了我成长的历程，这可是我妈妈亲手制作的，很有意义。为了方便我起夜，右手的床头柜上摆放着触摸式的精致台灯，金属灯座加上蓝色球罩，非常漂亮。床边的地上铺满了一张超柔软的米**地毯，它给了我冬天最温暖的守护。北面一排三个衣柜里，主要摆放着我日常换洗的衣服，最外一格则放着我拥有的演奏乐器——笛子和吉他。南面靠窗的地方是我学习的地方，那里摆放着一张可伸缩的转角书桌和一张可升降的旋转椅。书桌靠东面的书架分为三层，最顶上一层放着我获得各种奖杯、奖状和奖牌，其中国际象棋二级、笛子十级等证书都是让我引以为傲的，这些可都是我努力付出汗水的结晶啊！书架的第二、三层存放着各种参考书、作文书、历史书……，都是些我最爱看的课外书，这只是我的一小部分哦。中间一格放着一个蓝色密码储存罐，里面放着我的零花钱和一些小秘密哦。书桌上摆放着一台电脑，一个放着各种文具的蓝色收纳箱、一个卡通笔筒和一个桌面垃圾筒。我伏案学习的地方也非常宽敞，一个可360度籍旋转的学习台灯成为我晚上写作业的好帮手。书桌右手下面有三个抽屉，上面两层放着一些学习资料，特别一提的是最底层，放着我小时候收集的各种“宝贝”玩具，学习闲暇之时，我还会偶尔拿出来回味一番。靠窗的另一边是两张米白色沙发拼成的沙发床，我有时在上面小憩，有时在上面看书，有时还会在沙发前放上乐器架子，吹吹笛子，弹弹吉他，非常惬意。
瞧，爸爸妈妈为我想得真细致周到，整个房间的布置体现了他们对我浓浓的爱。靠床的东墙上安装好了空调，还别具匠心地缠了几根绿藤，床对面的西墙上挂了一个可爱的小鸟摇摆挂钟，窗台还放上了几盆静化空气的植物小盘景……。这个温暖的小窝，使我的学习生活更加美好。谢谢你们，爸爸妈妈，“思阳梦居”，我喜欢你！
我的房间作文4我的房间不算太大，但是里面放了很多东西。刚进房间门，就能看到一个大大冰柜，冰柜的右边是一个存放衣服柜子，是我专用的。再往里走就是一张床，又大又软和，我睡在上面很舒服，不知不觉就睡着了。在我床头的墙壁上，贴着我的奖状和喜报，他能鼓励我，使我努力更上一层楼。床的旁边是一张电脑桌，上面放着一台我学习专用的电脑，它帮助我了解这个多彩的世界，学习书本上都没有的知识。桌子上还摆着我的一些学习用品，对面墙上贴着我的课程表，我每天写作业就在这里。桌子的旁边还有一个小柜子，里面放的全是我的玩具，它记忆着我的幼年。我的房间还算漂亮吧！
有时候，我把房间弄得乱七八糟，母亲就会帮我收拾的干干净净，东西摆放的整整齐齐。有一次星期六，母亲叫住我说：“你也长大了，以后自己的房间自己要整理啊？……”。我十分爽快的说：“好的，有什么呀！契……。”过了几天，我终于体会到了母亲的辛苦。
在我房间门上用毛笔歪歪扭扭的写着几个大字：“进我房间先敲门，有我允许才能进”——这就是我的规定。爸妈都能遵守我的规定，但也有人故意向我挑衅，我讨厌的弟弟有时不敲门就闯了进来，把我的房间弄得乱的一塌糊涂，转身就跑了。真像个“小土匪”，弄得我哭笑不得。
经过我的努力，我的小房间布置得十分温馨，干净整洁。欢迎小朋友来我房间做客。
我的房间作文5我有一间小小的房间。我的房间有一面白色的墙壁，里边放着一张蓝色小床和一个衣柜。蓝色的小床上，干干净净。衣柜里有许许多多的衣服，我想穿哪件就穿那件。白色的墙壁上有很多小蝴蝶，它们在墙壁上飞舞着。写完作业，我总是一个人静静地幻想，幻想我的房间可以千变万化。
我希望我的房间是魔术屋。每天，我放学回家以后，就拿起一根魔术笔，五分钟不到，所有作业都写完了。总会有一天，我的魔术屋会变得更高级。把作业写完后，它就会变成魔术师来教我学各种各样的魔术。比如把魔方拼成六面，比如把水杯往下倒而水却不会滴下去……，是不是很神奇呢？
我希望我的房间是游戏世界。一回到家，只要把电脑打开，用手指轻轻点两下，我就可以进入到游戏世界里。去和“死亡之屋”的僵尸打一仗；去和“我的世界”的人交交朋友；去和“王者荣耀”的赵云、李白学学战术；去和“帝国时代”的战士一起去打仗。
我希望我的房间是一本字典。每天回到家写作业，如果有不会的字，可以找字典爷爷。如果有不会的拼音，就可以去找拼音奶奶。有时，还可以找汉字姥爷向他借汉字，汉字姥爷二话不说就借给了我十几个汉字小兵和我做游戏。英语姥姥也经常借给我许多英文字母陪我玩耍。
虽然我希望的房间有许多，但我还是最喜欢我现在的房间，我现在的房间比我希望的房间更好。我可以在这里游戏，在这里尽情地幻想。
我的房间作文6以前，我没有自己的房间，现在，搬了家，拥有了自己的房间，心里别提有多高兴了。那么，我就来介绍一下我的房间吧。
一进门， 就可以看到房间靠左墙放着一张席梦思床，这张床软软的，躺上去可舒服了。床的南面是两个大大的衣柜。北面是一扇窗户，从那里可以看到一片绿色的山坡和正在修建的房子。床的西北面和东北面各有一个大书柜，书柜里有许多我爱看的书，主要有百科类和儿童文学类，如《海洋探秘》、《宇宙奥秘大百科》和《笑猫日记》系列等。书柜里还有许多精致的工艺品和玩具，如飞机模型、遥控坦克，还有两个真的可以用的望远镜呢。这些东西可都是我的宝贝啊！每当我玩起它们，就可以捣鼓半天，连吃饭和睡觉都不顾了，简直到了废寝忘食的地步了。它们为我的生活增添了许多乐趣。
我还很喜欢我房间的窗户。每当我累了后，就站在窗前看一会风景，就不会感到累了。每当下雨时，我总喜欢坐在紧贴着窗户的书桌旁，一边看书，一边吃着水果或酸奶，一边坐在温暖的屋子里听着窗外的雨声，还时不时看看雨中的景色，可舒服了。还有在很冷的时候，我还可以听风在荒野里呼啸的声音。
我的房间给我带来了欢乐的同时，也给我带来了麻烦。因为我不是很喜欢整洁，看过的书随手乱放，就要经常清理。所以我每隔一段时间就要重复这件事，可烦人了。
我喜欢我的房间，因为它给我带来了许多欢乐。尽管有一些美中不足的缺点。
我的房间作文7每一个人都会有一个专门属于自己的小小房间，这个房间，就相当于是一个属于自己的小小的世界把它精心的布置好了，你的心情自然就会放晴了。如果我有那么一间房间，首先说明不要太大，不然会很恐怖。17平米左右就差不多啦，也不要太贪心啦。一个房间最重要的是什么东西呢？当然是床啦，你什么都没有但是不可以没有床。这张床是圆圆形的，并不是传统的方形，这样比较好玩和有新意。其次就是墙壁了，墙壁可以刷成淡淡的紫色，只有在灯光下才可以显示出来。
上面还可以刷一些小花啊蝴蝶啊什么的一些东西，这样看起来不会太单调。哦，对了，墙上还可以挂一些画、照片，这样总体看上去就更加充实了。接着我要一个大大的书架，上面摆满了书，什么类型的都有:***啊、名著啊、文学作品啊等等一些。这样看起来比较文气。还需要一张写字桌，必须有要朝阳的。我又可以在上面写字、画画，又可以看书了。最后就是一个衣柜了，这个倒不要那么大，看上去大概差不多就行，也就是放放衣服而已，不需要太夸张了，能用就行。还有空调，我的房间可以没有电脑，没有电视，但万万不可以没有空调。现在全球气温上升，夏天热死了，没有空调压根就过不下去了。就这样，差不多了吧，在多要一点东西岂不是太贪心了吗？
我的房间作文8每个人都有自己的房间，自己独一无二的房间，那软绵绵的床、那充满我们学习的书桌、那充满书本的书柜……等，接下来我为大家展示一下我的房间。
我的房间是一个50平方米的小房间，里面的摆设特别普通，只有一个电脑，一个书柜，一个梳妆台和一个床，普通是普通，可是却非常的温馨。相册挂在了书柜的旁边。增加了房子的温馨感，纵而如此，还有旁边的电脑，电脑啊虽然不算大但至少是电视的1/4吧。
再来看看我最最爱的书柜了，这书柜呢，虽然没有多少书，可是呢，却里面有非常多我的小物件，第1格放的是我的手工纸啊，手工类的东西，第2层放的是我的文具类的东西，有点小杂，第3层是放我最爱的画具，这第4层啊，就是正规的书柜该有的东西了，这第5层也是最后一层都是一些小小小的物件，还有附带一点儿小装饰品，非常的杂乱。
接下来我们来说说我的书桌吧。书桌上放着5个笔筒，一台台灯，还有我的书本，还外附加了一个笔记本。每天我就在这里学习，虽然说我比不上大户人家，他们的书桌书柜，还有各种东西，都非常的豪华奢侈，但是只要刻苦学习，即使再普通平凡朴素的书桌，那也同样可以学习。
这就是我的房间啦，虽然很平凡，很朴素，可是我一天的时间就栽在了这里。
我的房间作文9每个人都有自己的乐园，我的乐园是我的小房间。
我的小房间里有一张粉红色的写字台，在上面我可以做很多自己喜欢的事如写作业，折纸，看书……
说到了看书，我再给你们介绍一下写字台旁的书架。我的书架有一共有六层，有四层都摆满了书。我的书架上的书有《野葡萄》。这本书里有许多动人的故事，我很喜欢它。还有《小溪流的歌》《小公鸡历险记》《稻草人》……书架上不仅仅有书，还有我在海洋公园和妈妈爸爸拍的合影，每次看到都觉得很温馨。
我的小房里还有个小窗台，我写作业累了就会看看外面，让眼睛看看绿色植物，休息一下。在晴好的日子，有一些阳光会洒在小窗台上面呢！在夏天，有时窗户开着的，刮过一阵风来，清风徐徐，真是凉爽极了。
最后再给你们介绍下我的小床，很柔软，我最喜欢在上面蹦来蹦去，一个独享的蹦床！床上有很多毛茸茸的小玩具，有呆萌的小黑熊，漂亮的小粉兔子，凶狠的小豹子，乖巧的小黄狗……我最喜欢小黑熊，它的脑袋大大的，眼睛睁得圆圆的，嘴角向上翘，不管什么时候它都在笑。它的**背带裤上有个大写的“B”，我给它取名“Ben”。我喜欢和它们一起玩，给它们上英语课，读课文给它们听，和它们说话。它们是我最好的朋友，我伤心时它们陪着我，我开心时它们也陪着我。
我喜欢我的小房间，它带给我快乐！
我的房间作文10走进我的小房间后，你第一眼看到的肯定就是我的课桌了！它的颜色是淡绿淡绿的，上面有：橡皮、笔袋、书本、作业本……每当我坐在椅子上写作业时，它就像一位家庭教师，不会的题，由它来为我引导思路，从困境中逃出，它还经常对我说：“快点写，写完了就能玩了！”现在我的作业写的又快又好！
再往东南方向看一看，有书柜，在它的大肚子里装着：淘气包马小跳、虹猫蓝兔七侠传、格林童话、冒险小虎队、成语接龙……但是在这么多的书中，你认为我最喜欢那一本呢？当然是现在销售最火爆的淘气包马小跳喽！要知道我都有六、七本了呢！在书柜上面有春、夏、秋、冬四个季节的花。春天是迎春花，夏天是荷花，秋天是菊花，冬天是梅花。**的迎春花，把美丽的春天带来了，冰雪消融、万物复苏，我在这美丽的春风里快乐的学习。池塘中的朵朵荷花微笑着把夏天带到我们的身边。高贵的菊花把累累的果实带来了，秋天真是个收获的季节啊！梅花香自苦寒来，它代表的是一种坚忍不拔的精神。我要学习它的精神，做一个坚强、有志气的好学生。每当我看书的时候这四种花，她们就像四位花仙子在我身边玩耍！时刻带给我快乐的心情。
在小房间的中央部分就是我的床了！要是你们见到我的床一定会觉得很奇怪，因为这张床实在是矮上加矮！不过这样也好，想知道为什么吗？哈哈，其实道理非常简单，就是不用怕掉下床呗！我喜欢我的小房间！
我的房间作文11我有一个“小窝”，它虽然没有皇宫的华丽，也没有游乐场的热闹，只是一个卧室兼书房的小空间，但它却成了我的乐园。
我的卧室左边有一个又高又大的书架，上面错落有致的摆放着各种图书，比如《木偶奇遇记》、《伊索寓言》、《小鹿斑比》等，它们可都是我的最爱啊！在右边的墙上，有两个“陈列架”，一个放了很多我外出游玩的纪念品，比如渣滓洞的徽章，四川的变脸熊猫，新疆的冬不拉等，另一个则摆放着我在学习、演讲、舞蹈方面获得的奖章和奖牌，妈妈说成绩只能代表过去，这是用来激励我继续努力的。“陈列架”下面就是我的小床，有时候学习久了需要休息，我就会躺在小床上睡一会儿，阳光洒在小床上十分惬意。
我平常在乐园里最喜欢做的事就是读书，因为我喜欢在知识的海洋里遨游。只要有时间，我就会跑到书房里拿出一本书，坐在椅子上津津有味的看起来。要知道，我可是一个名副其实的小书虫呀！我看了一本又一本，仿佛要把所有的书读完一样。我不仅爱读书还爱写读后感，一本书看完了以后，不写读后感，就相当于没读。每次我读完一本著作，都要写读后感，把阅读时那身临其境的感受写在纸上，是最好的抒情方法。而且我写读后感的书都要读两遍以上，因为只有这样才能充分体会到作者的感情。
卧室不仅是我的乐园还是我的手工作坊，周末我会在卧室做手工，有时用彩笔按照“抖音”的方法，画一幅星光灿烂的夜空图，有时拿出纸和剪刀剪纸，剪刀犹如跳舞的姑娘扭来扭去，不一会儿，剪刀跳完了，剪纸也完成了，举起来一看，是一朵花，仿佛从天上飘下来的'雪花一样活灵活现。
我的乐园不仅带给了我快乐，还带给了我知识，更带给了我美好的童年，我爱我的乐园。
我的房间作文12我有一间自己的房子，红色的床；蓝色的墙，一个粉色的小台灯，还有一地的小玩具。但是我希望我的房间跟现在不一样。
我希望我的房子是一艘航空飞机。我要驾驶它去看看宇宙，去找寻火星，金星，木星，水星和火星！我想看看它们是什么样子，什么形状，再看看地球有多么的小，多么的美丽！我希望我的房子是一艘潜水艇。我要驾驶它到无边无际的大海里探索，看看凶猛的大白鲨；美丽的白鲸；可爱的海豚；找寻传说中的美人鱼和长生不老的“龙鱼”。
我希望我的房子是吃喝玩乐的游乐场。在那里我一定要吃一次我从来都没有吃过的“长沙臭豆腐”喝从来都没有喝过的饮料，玩从来都不敢玩的过山车。
我希望我的房子是一架直升飞机。我要驾驶着飞到北京去，看连绵不绝的长城，看看雄壮的天安门，然后再去看看新疆，我要给新疆的孩子带去学习用品，在新疆沙漠里种很多树。
我希望我的房间是一间魔法屋，把枕头变成巧克力面包，水龙头流出来的是可口的橙汁间，床变成草莓热狗。那该多好啊
我希望我的房间是蚕的蛹。冬天的时候也不用买电卡，我只要躺在里边暖暖的。
“起床了”妈妈的一声，把我从睡梦中惊醒，我睁开眼睛看着我的房间，心里想到：哦，这原来是一场美梦。
我的房间作文13刚搬到新家后，狭小的屋子令我十分不满。随着时间的推移，我也越来越对我的新房间感到满意。
一进屋子，看到的就是一扇宽大的玻璃窗。从离地0.5米开始往是一个大的飘窗。大片的窗户使我的房间看上去不再那么狭窄。窗外是两颗小树，阳光透过绿叶映得屋内一片碧绿，为房间添了一抹生机。
在左侧，便是我的书架。书架大约高0.75米，宽半米，一共分为三层。最下一层，是一些较为生涩的“搬砖书”，如《杀死一只知更鸟》等。上面两层便是我比较喜欢看的书，例如沈石溪的动物系列、三体全套等。书架虽小，却几乎承载的我所有的“精神粮食”。
在右侧，是我的床。我的床紧贴着一面墙。墙壁上贴了小熊的壁纸，为原本空白的墙增添了一些趣味。床长两米，宽一米，虽然不算太大，但对于我来说确刚刚好。
顺着床往前看，便是我的书桌。我的书桌没什么特别的，只是一张简单的白书桌，靠在一堵白白的墙边，还配上一把白色的皮革椅子。但桌面上花花绿绿的书籍给书桌别添一点趣味。这个书桌自从我搬到这里就有了，他好像一位老友，见证了我初一的时光。
书桌的对面是一个非常实用的白色三开门衣柜。衣柜属于欧式风格，把手上刻着精致的花纹。书柜通体白色，有些简约风格。我的一年四季的衣物还有换季的被褥等全部收纳于此，使我的房间显得格外整齐。
虽然房间有些简陋，因为是北向的缘故，冬天还会时不时的有一些冷气往我的裤腿里钻，但它的那种家的感觉却一直温暖着我的心。
我的房间作文14那是一间、有平坦的灰蓝色的床，有纹路清晰的地板砖，有梦幻般的墙]纸与窗帘、有天蓝的柜子，有红木的书桌与书柜的房间。可能是因为奶奶经常打扫的原故和我平时不在家，庭间显得宁静、整洁、肃棉
若从走廊进入我的房间，映入眼帘的则是一个硕大的书柜。上面排满了琳琅满目的各色各样的书籍，什么《查理九世》《哈利波特》《老人与海》呀，什么书一应具全。而书柜旁是一晨浅蓝的书桌。书桌上排了一堆作业等待着我。一展小小的台灯让我在黑暗中不再害怕。一盆小小的苦鲜，让房间里生气蓬勃起来。
书桌旁是软绵绵的床伴我体息……房间有时让我快乐，有时我忧伤。 那次，妈妈不知怎么了，一回家就臭骂了我一顿，说是我房间单怎么了。毫不知情的我只好忍住伤痛，等妈妈走后，在跑进房间，躲在角落，委屈的哭泣。
还有一次，我叫月平（一位与我交友很好的乡下朋友）来我家玩。月平一进门就赞叹了起来，我听了喜滋滋的，神气地叫他去我的房间去玩。月乎答应了，没想到一走进我房间，他就更夸夸其词。我起来越开心，和他欣喜若狂的玩起了枕头大战，躲猫猫……弄得宁静地的整洁的房间里活力四射，宁乱不堪。妈妈推开门，将我们***地训斥了一顿，让我和月平整理屋子。经过一个小时地奋斗，终于将房间恢复了原样。我在心中感叹，妈妈平时真累啊！
看了我对我的房间粗浅的介绍，你也跟我分享分享你的房间吧！
我的房间作文15我的房间是一个温馨小屋。为什么呢？因为我喜欢粉色，这种颜色看起来让人感觉很温馨。下面我就来细细地介绍一下吧！
我的这个房间坐南朝北。一进门，你们会看到一个粉色的墙，中间有一面透明的玻璃，玻璃上还贴着几个小猪猪的粉色的贴画呢！就连窗帘还是个“爱洛”公主的呢！
在这个房间的西北角上是个书橱，这是我每天必来的地方（因为偶是一个爱看书的乖乖女哦！我每天都要来这里取书、看书、还书。）
房间的东北角上是我所热爱的一门乐器——古筝。我在每个星期六、星期日，都要挤出时间，在这里安静、耐心地在这里弹古筝。
挨着古筝，东面是一台电脑，鼠标上是一只狗，名字叫布鲁托（相信大家一定很熟悉吧！）（=^ ^=）鼠标垫是布鲁托的两个它的主人——米奇and米妮。这都是粉红色的呦！
接下来，要说说我的床喽！这是我心爱的床。床单是粉色的，中间还有白色和粉红色相间的hallo kitty，怎么样？很可爱吧！床上的被子和床单都是差不多的。我的枕头是粉色猪猪的，只要把中间的纽扣扣起来，就是一只小猪猪啦；如果把中间的纽扣松开来，它就变成枕头啦！床头，还有一些粉色和**、白色的毛绒玩具，摸起来可舒服了，因此，我晚上都抱着它们睡觉。
西面，那是一个写字桌，我每天都要在那里写作业，桌上还有一朵丝网花，是我和妈妈共同在元宵节晚上做的，很富有纪念意义的。桌上还有两个粉色大箱子，一个是放衣服的，另一个则是放零食的了。
忘了告诉大家了，我的小屋壁纸是粉红色的，外加卡通形象米妮的，而地板，是白色与粉色相间的。
怎么样？我的小屋漂亮吗？我的小屋温馨吗？那就快来看看吧！我欢迎哦！
作为一名教职工，就难以避免地要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。我们该怎么去写教案呢？下面是我为大家整理的幼儿园科学活动教案6篇，希望对大家有所帮助。
幼儿园科学活动教案 篇1活动目标
1、让幼儿认识几种常见调料的名称和其味道的特点。锻炼幼儿用嗅觉、味觉、视觉等感官对事物进行辨别的功能。
2、通过对调料的认识，使幼儿学会简单的使用方法。丰富幼儿的生活知识和提高生活技能。
3、培养幼儿努力合作的良好行为习惯。
活动准备
1、白糖、味精、盐、酱油、醋、辣椒油、香油、蒜泥等调料分类放好。
2、黄瓜、西红柿、豆腐皮、葱、胡萝卜、火腿、白萝卜等切好分盘。
3、筷子、透明口杯若干。
4、环境布置“宝贝厨房”一处。
活动过程
一、布置活动室，将调料分盘放好。导入主题：
教师：“今天，欢迎大家到宝贝厨房来做客，先请小朋友参观一下宝贝厨房的调料大世界。”音乐起，幼儿直接进入宝贝厨房参观已准备的各种调料，提醒幼儿用各种方法感知各种调料的名称和味道，注意参观时的秩序和卫生。
二、幼儿参观探究各种调料的名称和特点，并利用调料制作简单的凉菜。
1、教师提问：“刚才小朋友们看到的是哪些调料？”幼儿回答：“白糖、鸡精、盐、酱油、醋、辣椒油、香油。”再请幼儿说出是如何知道这些调料的，引导幼儿分别从嗅觉和味觉、视觉的感受说出各种调料的名称和其味道的特点，例如糖甜、盐和酱油咸、味精鲜美、醋酸、油香等。
2、出示一盘调好的菜，请幼儿品尝并说出菜中用到的调料。教师总结各种调料的味道和作用：人们使用调料是为了做菜时使菜的味道更好吃。简单说明调料的其他用途：醋可以用来杀菌消毒；盐可以加水稀释用于伤口或皮肤消毒；如果有烧伤和烫伤可以用酱油涂抹，减轻伤痛；涂抹香油可以减轻婴幼儿口疮等痛苦。
3、出示各种切好的菜类，先请幼儿讨论说出日常生活中见过的这些菜的吃法，调制凉菜。
教师：“今天，我们用这些调料和蔬菜自己来做凉拌菜好吗？”请幼儿分四组进行活动。每组幼儿根据自己的意愿挑选调料和蔬菜到桌子旁，在注意卫生方法和安全使用的前提下，将各种菜加入调料用筷子进行搅拌，教师进行指导，提醒幼儿味道搭配合理，甜和辣的冲突，每一个菜有其突出的特点，四组小朋友的菜尽量不重复。搅拌完毕之后幼儿试尝，然后根据不足进行补充加料。如淡的加盐，咸的加点鸡精或醋等。教师提醒幼儿不要将调料撒到外边，如果有用抹布随时清理。
4、请幼儿将调好的菜装盘，为菜起名并做简单介绍。介绍的语言形式为：我们的菜名是* * *，用的主料是* * *，调料是 * * *。希望大家喜欢。菜品名称参考：西红柿拌白糖（火烧冰山）、凉拌豆腐皮（可加入黄瓜丝、胡萝卜丝等，又名三彩丝。）、黄瓜火腿（红点点、绿点点）、糖醋萝卜丝等。
三、请其他班级的老师和同学品尝，教师表扬幼儿爱劳动，友好合作。提议幼儿在家帮爸爸和妈妈做力所能及的家务事。
幼儿园科学活动教案 篇2活动目标
1、愿意了解动物传递信息的多种方式。
2、提高观察、分析及口语表达能力。
3、学习了解动物主要通过声音、行动和气味三种方式传递信息。
重难点
重点：了解动物主要是通过声音、行动和气味三种方式传递信息。
难点：了解动物运用气味的联络方式。
活动准备
知识：课前请幼儿搜集有关动物间联络方式的知识。
物质：各种动物的、展板、头饰、课件等。
活动过程
（一）导入：激发兴趣，引出主题。
1.教师口技表演(小鸟叫声)，激发兴趣。
过渡语：小鸟虽然不会说话，但它可以用叫声来联络伙伴，那你们想知道其他动物是怎么联络伙伴的吗?今天我就给你们带来了动物交流联络时的录像，让我们一起看一看。
2.观看两种动物的联络方式，引出主题。
提问：蜘蛛遇到危险时，是怎样联络伙伴的？
蜜蜂是怎样跳舞的？我们一起来学学。（摇摆舞，八字舞）
你知道其它动物是怎样联络的？
过渡语：动物之间的联络方式有很多很多，下面就请小朋友和你的小伙伴边看着大边交流讨论：其它动物都是怎样联络的。孩子们，请到这边来！
（二）展开：了解动物的三种主要联络方式。
1.幼儿自由观看讨论动物，发现学习。
2.引导幼儿了解动物主要的三种联络方式。
（1）幼儿交流自己知道的动物的联络方式。
（2）幼儿在充分说的基础上，教师进行动物联络方式的归类。
A.通过模仿动物叫声，引导幼儿了解动物的“声音”联络方式。
B.观看蚂蚁联络时的动画，引导幼儿了解“行动”联络方式。
C.演示科学小试验的故事，引导幼儿了解“气味”联络方式。
3.幼儿操作，练习巩固。
（1）幼儿每人自由选择一张动物，与同伴相互交流联络方式。
（2）幼儿自己判断再将手中的贴到相应的板子上。
（3）教师带领幼儿一起检验。
4.开阔视野，粗浅懂得动物与人们的关系。
（1）了解动物的其它联络方式。
（2）观看课件，知道动物的联络方式还能为人类做许多事情。
蝙蝠（超声波联络方式）――发明了雷达
海豚（超声波联络方式）――对治疗脑瘫患儿非常有效
狗（气味联络方式从中延伸介绍很多动物像具有两种或三种的联络方式）――搜救犬。
（三）结束：表演动物的联络方式自然结束
设置情景，带领幼儿表演蚂蚁的“行动”联络方式，自然结束。
幼儿园科学活动教案 篇3活动目标
1.激发幼儿观察气象的兴趣。
2.了解常见的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气情况。
3.知道气象与我们生活的关系，尝试设计气象预报表。
活动准备
课件、表格
趣味练习
活动过程
一、了解气象与军事的关系。
1.让幼儿先来欣赏一段小故事“草船借箭”
故事里有个非常聪明的人叫诸葛亮，他利用天气在3天时间造了10万支箭，是怎么办到的呢？
2.让幼儿通过故事思考诸葛亮是怎么知道会有雾天呢？
二、了解常见的和恶劣的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气。
1.除了雾天，你们还知道哪些常见的天气？
2.了解一些恶劣的天气情况。并观看课件。
3.你们是怎么知道天气情况的？
（短信、电视、报纸等）
4. 欣赏一段天气预报，了解天气预报的主要内容。
（天气、温度、穿衣指数等）
三、了解天气与我们生活的关系。
1.趣味问答
教师：天气和我们的生活有着非常大的关系，今天我就要考考你们。
（1）高温天怎样避暑？
（2）雷雨天怎样维护自身？
（3）雨天出门准备些什么？
四、尝试设计气象预报表
1.教师：天气和我们的生活息息相关。所以我们应该关心天气情况，根据天气变化学会维护自身。
老师给大家准备了一份表格，上面有天气、温度、温馨提示3栏。
2.请小朋友来当一当气象员，在表格上记录一下天气。
科学活动：绳子的用途
温州第四幼儿园：金笛
活动目标：
1、了解生活中各种绳子及其用途。
2、乐意开展创造活动，喜欢和同伴交流、分享。
活动准备：
1、汉字卡片：挂、系、扎、串（已认识过这四个汉字）。
2、将衣服、毛巾、图画；没穿鞋带的鞋子；各种有孔的珠子；包装盒分四组摆放。
3、收集一些关于绳的照片。
4、宝物筐：各种材质不同、粗细不同、长短不同的绳子、衣架、夹子、剪刀等。
活动过程：
一、了解材料，引出绳子的主题
（出示各种材料包括各种绳子）师：你们瞧，桌子上都有些什么？
（出示四个汉字）师：这几个字能用绳子和桌子上什么东西做好朋友？
二、分组试一试，绳子的用途
1、师：老师把它们分成了四组，每组的中间有一个字，看了这个字后，你们四人为一组就要动脑筋把桌子上的东西变一变！
2、每组幼儿展示自己的成果
师：你们桌子上的是什么字？怎么变了？
三、说一说用过的绳子
师：刚才你们干什么了？
你们都用到了哪些绳子？教师与幼儿一起总结绳子的用途，让幼儿了解各种绳子的特性。
如：棉绳很软，打在脸上也不痛：尼龙绳比较坚固，可以用来挂重的东西；塑料绳用来做跳绳…
四、合作玩绳子
师：绳子还可以用来玩呢，我这里就有一些绳子，带得太少了，不能每个人一根，你们可以几个好朋友一起玩一条绳子，看看哪几个小朋友绳子能玩出新花样。
玩的过程中及时发现新的玩法，引导幼儿合作完成。
五、生活中的绳子
师：小朋友真棒！刚才我们用不同的绳子进行了扎、串、系、挂的活动，在我们的生活中，你还在哪里发现了绳子？
1、幼儿自由讨论
2、播放各种绳子的照片
师：生活中还有很多绳子可调皮了，躲起来很难发现，金老师就把这些绳子找出来，我们一起来看看，这些绳子藏在哪里了？有什么用呢？
六、结束
原来生活中还有那么多有用的绳子，那楼下的小朋友肯定等不及了，我们把今天看到学到玩到的赶快去告诉他们吧！
幼儿园科学活动教案 篇4活动目标：
1、幼儿探索获得成功的要领：重心、小心、积木摆放、高矮等
2、能大胆地用语言表达自己的操作过程和发现。
3、体验探索、发现的乐趣。
重点 ：
幼儿自由探索制作纸桌的方法和使纸桌变稳的方法。
难点：
幼儿探索纸桌"稳"的方法，并能用较完成的语言表达。
活动准备：
幼儿每人一份A4纸，一份积木
活动过程：
一、教师谈话引入主题师：小朋友们，我们今天一起来聊一聊桌子，一张桌子有哪两部分组成？
师：一张桌子由四条桌腿和一个桌面组成！那如果缺一条桌腿会怎样呢？三条腿的桌子你见过吗？它的桌腿是什么形状的？
二。幼儿探索，一条腿的纸桌
（一）（PPT）题目：一条腿的桌子师：看看今天老师给你们准备了什么？——出示PPT（一条腿的纸桌）。
这张桌子不是4条腿，也不是3条腿，而是1条腿。（出示两张纸）有难度才需要我们去挑战！让我们的脑筋转一转，只有小手去动动、去试试，这样我们才会成功！
师：请你想一想，这张纸怎样才能做成桌腿呢？
（二）幼儿操作，教师指导。
1。教师提要求，幼儿初次尝试操作。
师：两人一组在一张桌子上操作。你们可以自己想，也可以参考别人的。请大家轻轻的选一个位子坐下来。（教师个别指导"你用什么方法做成的桌腿"）2。教师讲解做纸桌的方法并做记录。
师：我们继续来聊聊，说说你是用什么方法做成这一条腿的纸桌？注意说方法。
幼：卷——圆柱体出示PPT幼：折——三棱体、长方体出示PPT师：先折再折——讲解"双层"纸桌的"稳"。出示PPT"稳"
（三）幼儿再次操作，教师巡回指导师：接下来我们再一次探索，用积木来做测验，把积木一块块的放在纸桌上，全部放上去，纸桌不倒，你就成功了。积木倒了，我们重来。这一次要让你的桌腿变的'稳，想想有什么方法。
（四）教师讲解获得成功的要领1、师：你觉得要让纸桌变得稳，可能跟什么有关系？——积木的摆放（交叉摆更集中，找到重心）、积木摆放的数量、纸桌高矮、粗细、小心等等。
2、师讲解"插"的方法要领。
三、活动延伸：
师：小朋友们在玩的时候要思考、探索，怎样让桌腿更稳。老师昨天在午睡的时候也在思考，后来想到了一个好办法，请你来看一看。（师示范折纸桌）请大家将所有积木都放在老师的积木框里，观察老师所用的方法带着思考结束活动。
幼儿园科学活动教案 篇5一、设计意图： 不倒翁是孩子们非常喜欢的一种玩具，但它里面蕴含着力的平衡的科学道理。怎样让孩子发现这些科学现象，并理解加以运用了呢?在这次活动中，我们为孩子准备了许多材料让孩子们通过自己动手操作，体验，发现，探索其中的奥秘，并制作各种各样的不倒翁。
二、活动目标：
1、感知不倒翁的秘密，制作不倒翁的玩具。
2、激发探究，体验物体平衡现象的兴趣。
3、提高观察比较，动手操作的能力。
三、活动准备：
1、布置场景-"玩具城"。
2、幼儿操作材料：纸片，玻璃球，豆粒，沙子。塑料球，橡皮泥。
四、活动过程：
1、导入主题。以到"神秘的玩具城"去玩的形式引人主题。
2、让幼儿自由探索。
（1）师：你们玩时可要仔细的看一看，比一比，摇一摇，看看发现了什么？-倒和不倒。
（2）教师让幼儿自由玩。
（3）提问:你们是怎样玩的？发现了什么/这些玩具有什么不同的地方？
3、让幼儿从中发现玩具有的不会倒，有的会倒，而且这些玩具的底部都是半球体的。
4、尝试制作不倒玩具。幼儿交流、体验不倒翁不倒的秘密:上轻下重，固定底部物体。
5、演示对比实验。引导幼儿发现：不倒翁里面装有不同轻重的物体，重的东西滚到哪边玩具就倒向重的那一边。把橡皮泥放在玩具的中间，玩具就不倒了，不倒翁就做成了。
6、幼儿完成制作，自由的玩一玩，体验乐趣和成就感。
7、教师小结：小朋友们今天真聪明，发现了不倒翁的科学秘密，还自己动手制作的不倒翁。现在我们拿给中，小班的弟弟妹妹看一看，好不好？
幼儿园科学活动教案 篇6一、活动题目
大班科学教案――天然“胶水”――水
二、活动目标
通过周围生活中有趣的科学现象，使幼儿感知身边湿的物品与干的物品的不同特性。培养幼儿正确的观察方法和动手实验的能力。
三、适用对象
5～6岁幼儿。
四、活动所需***
盘子、水、树叶、花瓣、小纸片、熊猫纸片、布、毛线、塑料布、地毯、吹塑纸剪成的各种图形、手套、盘子、用布剪成的各种面具、画好的大灰狼等。
五、活动过程
试一试：哪张纸片能吹动起来?
方盘子里放干纸片，圆盘子里放湿纸片。
(1)干的纸片容易被吹起。
(2)湿的纸片不容易吹起。
探究的问题。
(1)熊猫能站在指尖上吗?
①在手上蘸点水就能让熊猫纸片站在指尖上。
②干的熊猫纸片不能站在指尖上。
③手上有唾液、汗水也能让熊猫纸片站在指尖上。
(2)戴干、湿两种不同手套有什么感受?
①湿的手套不易戴也不易脱。
②干的手套容易戴也容易脱。
幼儿讨论：生活中的现象。
(1)裤子尿湿后不易脱下来。
(2)下雨淋湿衣服后也不易脱下来。
(3)洗澡后马上穿衣服会很难穿。
画一画：把自己探索的过程用绘画的形式记录下来。
六、拓展思路
雨后让幼儿做值日生，感知湿的落叶粘在地上不好扫，也不容易吹走，请幼儿提出解决的办法。
时光飞逝，时间在慢慢推演，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，为此需要好好地写一份工作***了。但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧，以下是我整理的幼儿大班教师个人工作***范文（精选7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿大班教师个人工作*** 篇1新的学期又开始了，转眼间，我已与幼儿度过了整整一年时间，在新的学期中，我和孩子们也一起从中班升入了大班，迈入了新的学习环境中。在这任教的一年中，我深深感受到，要做一名幼儿教师不难，但要做一个好的幼儿园教师，就不是一朝一夕的事情，需要我花更多的时间和精力去努力和探索。
一、班级情况分析
我们班现有43名幼儿，通过上学期的学习，各方面能力都有很大的提高，自理能力强，并且能够学会关心，帮助别人，能够熟练的掌握所学知识，但是，由于我班男孩较多，自制力较差，所以需要加强常规方面的训练，努力培养他们养成良好的学习习惯和课堂注意力，为小学打好坚实的基础。
二、教育教学方面
我们将继续贯彻《幼儿园教育纲要》，根据课改精神，完成教育教学目标，并根据我班孩子的年龄特点，兴趣爱好，以及本土文化和时事信息，开展生成课程，以丰富孩子的知识，拓展他们的视野，另外，根据孩子即将升入小学的需要，可适当的教孩子一些生字，书写简单的字以及拼音，并加强1到10的加减法运算，使孩子们能够熟练掌握。在英语方面，除了完成预定的教育教学目标之外，还要加强孩子的语感启蒙方面的训练，提高孩子的口语表达能力。
三、教师专业成长方面
教师的一言一行直接影响到孩子，因此，只有提高自身的素质才能教育好孩子，所以，自己在新的一年里，要继续努力学习专业知识，提高专业水平，勤练基本功，多看，多学，多想，多思考，不断的追求创新意识，为班级开设有特色的教育方式和活动，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的教育。
四、环境创设方面
为孩子创设良好的教育环境对孩子的发展也有至关重要的作用。因此，我们既要为孩子创造良好的物质环境，也要为孩子创造可贵的精神环境，为孩子提供与主题相关的资料，渗透到活动区活动和日常生活中，让孩子不断的寻求探索知识。根据时事新闻等传授孩子社会信息，使孩子了解社会，组织孩子进行各种爱国活动，了解祖国大好河山，培养孩子的爱国情感。现在提倡的和谐社会，更应该培养孩子关爱他人，帮助有困难的人，从生活的点点滴滴的小事做起。为孩子创造条件去帮助有困难的人。
五、家长工作方面
父母是孩子的第一任老师，教育好孩子离不开家长的配合。要努力做好家长的工作，及时和家长沟通，以电话，书信，家园联系册和家访的形式与家长探讨教子经验，及时反映幼儿在园情况，了解在家表现。请家长及时了解幼儿园所教的知识，配合收集相关的主题资料，丰富相关的知识，及时指导督促孩子完成作业，增进亲子关系。培养孩子良好的学习习惯和生活习惯。
幼儿大班教师个人工作*** 篇2新学期来了，忙碌而充实、疲惫却喜悦……是啊，这帮孩子跟这我已经是第三个年头了，在这过去的风风雨雨的两年里，我和我们的孩子一起成长，一起欢笑，他们虽然跳过皮，捣过蛋，可是他们早已成为了我生活中重要的一部分。马上孩子们就要进入了大班了，为了让孩子们平稳过渡顺利进入大班，我将结合本班的实际情况，从以下几个方面开展工作
一、教学方面
让幼儿在轻松、愉悦的环境氛围下学习，没有压力地“玩”着学，激发他们学学习的积极性，面对幼儿的注意力不易集中，容易分散，因此我们将运用多种方法吸引孩子的注意力，贯彻更多游戏、歌曲、故事等形式，让幼儿融入其中，进而启发他们的学习兴趣。不断爱护和培养孩子的好奇心、求知欲，保护孩子的探索精神、创新思维，为孩子们提供更广阔的自主探究空间。多开展智力游戏，发展幼儿的观察力和思维能力。鼓励幼儿多观察季节变化及周围人、事、物等。通过观察，使幼儿加深对日常事物的认识。充分地调动学生的学习积极性，引导幼儿在老师的启发下进行一系列的学习活动，自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节。尽量为幼儿创设良好的气氛，注重培养养成幼儿井然有序的课堂常规；使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行积极地学习。
二、保育方面
三位老师共同维护班级卫生，给幼儿创造一个良好的生活和学习环境。创设安全舒适的幼儿活动环境。随时随地检查教室内外的活动场地的安全状况，发现问题及时处理。继续加强常规教育，通过晨间谈话，回家前谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并***用多种形式对幼儿进行训练，逐步培养幼儿能遵守各项规则。加强对游戏的指导，在游戏中培养幼儿之间的友爱精神。
三、积极做好家长工作
热情接待家长，不定期地与家长联系，共同育儿商讨经验。运用各种方式向家长了解幼儿在家的情况，同时向家长反馈幼儿在园的生活学习情况，促进幼儿之间及家园之间的交往与交流。同时认真收集家长反馈意见，虚心***纳合理建议。积极邀请家长参与教学活动及各类大型活动。如遇特殊情况及时向家长汇报或保持电话联系，如有生病未返园的'幼儿，坚持电话追踪问候。
幼儿园的工作虽然很琐碎，但我们坚信，只要我们努力，只要我们真诚付出，我们一定可以出色地完成任务，我们的孩子一定会在我们的陪伴下快乐健康的成长！
一个悠闲快乐又短暂的暑期生活已经结束了，我们又回到熟悉的幼稚园中。新的学期新的知识，我们将继续认真学习不断提高，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面发展。
通过一年的工作和学习我已有小小经验。新学期刚开学，幼稚园的领导赋予我为大班的班主任工作。作为一个班的班主任不仅是一个班集体的组织者，领导者和教育者。还要面对上级领导的重任，本着以幼儿为本，服务家长的目标开展班级管理工作，促进全班幼儿身心全面和谐地发展。因此，为使一个班形成坚强的集体，和谐的家庭，幼儿能按照培养目标，成长为德、智、体全面发展的一代新人，为此我做出了幼儿园班主任工作***。
班主任工作是幼儿园工作管理的一部分，为了切实地搞好班级工作，本学期我继续以《幼儿园教育指导纲要》的基本精神为指导，结合本园具体的工作要求与指示，本着以幼儿为本，服务家长的目标开展班级管理工作，促进全班幼儿身心全面和谐的发展。
幼儿大班教师个人工作*** 篇3新的学期又开始了，转眼间，我已与幼儿度过了整整一年时间，在新的学期中，我和孩子们也一起从中班升入了大班，迈入了新的学习环境中。在这任教的一年中，我深深感受到，要做一名幼儿教师不难，但要做一个好的幼儿园教师，就不是一朝一夕的事情，需要我花更多的时间和精力去努力和探索。我会努力的做好自己的本职工作，热爱本职工作，热爱幼儿园，并且积极学习，进行进修， 热爱本职工作，热爱幼儿园，自觉遵守幼儿园的各项规章制度，关爱每一位幼儿，坦诚面对每一位家长，积极认真研读幼儿教育的相关书籍，认真准备、组织每一次教育活动，按新《纲要》的理念创设适合幼儿发展的心理、物质环境……多反思，多听，多做，勤于实践，促进自身专业素质的提高与发展。在新的大班学习中，我会努力将各方面做的更好。
一、班级管理。
本学期班里幼儿现有38人，孩子们在老师中班的培养和带领下，各个方面都有了很大的发展和提高，并且与老师也相互熟悉，升入大班后相处学习起来也比较容易，因此孩子的常规培养起来还是比较容易的。
二、教育教学。
在教育工作中，我将认真拟定好各类***，为发展幼儿的独立性思想，精心设计丰富多彩的主题活动，制作精美的教具。让幼儿在游戏、活动中学习，发展其好奇心，主动学习。做到课题与环境相结合，创造一个轻松、愉快的教学氛围，让幼儿感受上幼儿园的乐趣。
三、个人方面。
1、结合工作实践，通过各种方式进行再学习，这学期我还是将以本科为目标，继续努力，来提高自己的专业水平，充分运用课余时间来学习，多多学习新的幼儿知识教育来充实自己，并把先进的幼儿教育经验运用到自己的教学中。
2、做好安全、卫生工作，强化安全管理，加强“安全第一”的意识，认真学习幼儿园内的各项规章制度，做到上班不迟到，下班不提早，外出要报告。
3、在平时，多到别的班级走走，看看，听听，取长补短，多多反思，结合自己班幼儿的情况实施收效好的教育方法。
4、在生活中，要做一个有心人，热情待人，友爱助人，谦虚为人，团结向上，和同事们成为朋友。
5、在课后，做好家长工作，多和家长联系，以便每一位家长都能及时了解到孩子在园的情况，并及时反应教育工作中存在的问题，与家长密切配合，共同教育好幼儿。
幼儿大班教师个人工作*** 篇4xx年已经过去，我们又迎来了崭新的一年，跟往年有所不一样的是，我班的孩子经过这一个学期的学习，就要背上书包进入新的学校——小学，所以这一个多起对于孩子们来说是很重要的，因此，我也要积极配合班主任做好班级工作以及幼小衔接的工作，下面我对本学期的工作做以下***：
一、班级情况分析
我们班现有49名，通过上学期的学习，各方面能力都有很大的提高，自理能力强，并且能够学会关心，帮助别人，能够熟练的掌握所学知识，但是，班上部分孩子的自制力较差，所以需要加强常规方面的训练，努力培养他们养成良好的学习习惯和课堂注意力，为小学打好坚实的基础。
二、教学方面
我们将继续贯彻《纲要》，根据课改精神，完成教学目标，并根据我班孩子的年龄特点，兴趣爱好，以及园领导的要求来开展课程。以丰富孩子的知识，拓展他们的视野，另外，根据孩子即将升入小学的需要，可适当的教孩子一些生字，并加强1到10的加减法运算，以及10以内连加连减，使孩子们能够熟练掌握。除了完成预定的教学目标之外，还要加强孩子的语感启蒙方面的训练，提高孩子的口语表达能力。在手工方面，本学期主要是折纸和废旧物品利用相结合，来激发幼儿大胆想象。
三、教师专业成长方面
教师的一言一行直接影响到孩子，因此，只有提高自身的素质才能教育好孩子，所以，自己在新的一年里，要继续努力学习专业知识，提高专业水平，勤练基本功，多看，多学，多想，多思考，不断的追求创新意识，为班级开设有特色的方式和活动，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的。
四、环境创设方面
为孩子创设良好的环境对孩子的发展也有至关重要的作用。因此，我们既要为孩子创造良好的物质环境，也要为孩子创造可贵的精神环境，为孩子提供与主题相关的资料，渗透到活动区活动和日常生活中，让孩子不断的寻求探索知识。根据时事新闻等传授孩子社会信息，使孩子了解社会，现在提倡的和谐社会，更应该培养孩子关爱他人，帮助有困难的人，从生活的点点滴滴的小事做起，为孩子创造条件去帮助有困难的人。
幼儿大班教师个人工作*** 篇5新的学期，新的开始。我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着。我要把上学期的不足和收获的经验，转化成这学期的工作动力。现制定如下***：
一、思想方面
始终如一地热爱祖国，拥护党的领导，热爱本职工作，关心国家大事，坚持政治学习，记录政治笔记，提高觉悟和意识。注重个人道德修养，为人师表，严于律己，关心学生的学习、生活，做学生的良师益友。
二、个人业务
作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操；还需要具备较高水平的业务技能。本学年我将注重开拓视野，随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料，以备参考。
三、教学方面
关注课堂教学，把日常的每一节课都当作公开课来上，并对所上的课进行课后分析和反思。即使把教学中点点滴滴的感受写下来。勤读，勤做，勤思，勤写，在读书的基础上，结合自身教育生活实际，撰写教育随笔或读书笔记。
四、教研工作：
我将积极参加教学研究工作，不断对教法进行探索和研究、谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助、对于素质教育的理论，进行更加深入的学习、在平时的教学工作中努力帮助后进生，***取各种措施使他们得到进步、
五、出勤：
在工作中我一定要做到不迟到，不早退，听从领导分配 ，平时团结同志，尊老爱幼，做到互相关心，互相爱护、作为一名教师，我一定自觉遵守学校的各项规章制度， 工作严肃认真，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，按时完成领导交待的工作。
六、学期目标：
通过本学期教学，使学生形成一定的化学素质，能自觉运用化学知识解决生活中的化学问题，形成扎实的化学基本功，为今后学习化学打下良好的基础。希望在期末考试中所教班级都能取得好成绩。
在公司工作了已经有三个年头了，虽然我还是一个公司最普通的文员，但是我已经完全的掌握了我的工作方向。相信只要我再接再厉，在接下来的一年中，我会做的更加的出色！
新的一年是一个充满挑战、机遇与压力开始的一年。在这里工作已过3个年头了，在此，我订立了xx年度工作***，以便使自己在新的一年里有更大的进步和成绩。
1）发扬吃苦耐劳精神。面对仓库中事务杂、任务重的工作性质，不怕吃苦，主动找事干，做到“眼勤、嘴勤、手勤、腿勤”，积极适应各种环境，在繁重的工作中磨练意志，增长才干。
2）发扬孜孜不倦的进取精神。加强学习，勇于实践，博览群书，在向书本学习的同时注意收集各类信息，广泛吸取各种“营养”；同时，讲究学习方法，端正学习态度，提高学习效率，努力培养自己具有扎实的工作基础、辩证的思维方法、正确的思想观点。力求把工作做得更好，树立本部门良好形象。
3）当好助手。对主管交待的工作努力完成并做好， 增强责任感、增强团队意识。积极主动地把工作做到点上、落到实处。我将尽我最大的能力减轻领导的压力。完成自已份内工作的同时能够主动帮主管或同事分担一些工作。和同事互帮互助，共同维持和谐的工作环境。
4）熟悉公司新的规章制度和业务开展工作。公司在不断改革，订立了新的规定，特别在公司目前正在进行的7s推行工作中，作为公司一名老职员，必须以身作责，在遵守公司规定的同时全力配合。
以上，是我对xx年的工作***，可能还很不成熟，希望领导指正。火车跑的快还靠车头带，我希望得到公司领导、部门领导的正确引导和帮助。展望 xx年，我会更加努力、认真负责的去对待每一项工作。相信自己会完成新的任务，能迎接xx年新的挑战。凭借我自己的不断努力，加上领导和同事的帮助，我在新的一年工作就会更加的出色。
幼儿大班教师个人工作*** 篇6一、现状分析
燕庄小学幼儿大班共有幼儿 48名，其中男孩 27 名，女孩 21 名。全班幼儿较为活泼开朗，在上学期实施的主题及整合活动中，孩子们的个性品质得到了进一步的提高，求知欲旺盛，各方面技能在幼儿原有的基础上得到了发展，能积极参与各种认知活动，喜欢探究。游戏活动中，幼儿对角色游戏十分喜爱，有自己的想法，能创造性的进行游戏。并且乐意与同伴相互合作，能充分发挥自己的想象力和创造力。愿意和同伴交谈，会用较清楚连贯的语言大胆地表达自己的愿望和请求，能主动积极参加各项学习活动，多数幼儿形成较好的生活卫生习惯，有初步的生活自理能力，能手眼较协调操作材料和工具，较熟练使用运动器械，并能注意安全。在家长工作方面，家长十分配合幼儿园工作。经常提出合理化的建议。但是由于幼儿的能力发展不平衡和家庭环境不同，还普遍存在一些问题：
1、存在个体差异，有的幼儿较安静、胆小、不爱说、讲，如吴相潼，李会欣等。有的幼儿非常好动，不遵守纪律，如吴浩举、吴家辉等。有的幼儿娇气、爱哭、任性、个性倔强，如：张心如、邵珠奎等。
2、幼儿常规时好时坏，良好的常规尚未形成。活动中完成任务速度慢，遇到困难容易畏缩，不能坚持到底。耐心、仔细的行为习惯以及幼儿的理解能力还需要培养。
3、个别幼儿动作发展不协调，有部分的幼儿对体育基本动作还未能完全掌握。
4、幼儿倾听习惯较差，特别是幼儿语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强。
5、游戏活动中还有个别***现象，自行解决的能力有限。合作的方式、方法需要再培养。
6、幼儿大胆创造想象的能力有待进一步提高。
7、需充分发挥家长的主体性，提高家长的家教能力，建立新型的家园关系。
二、班级学期目标
（一）幼儿方面
1、培养幼儿活泼、开朗的性格及勇敢克服困难的良好品质。
2、知道自己的事情自己做，并能照顾比自己能力弱的幼儿。愿意接受任务，努力做好力所能及的事情。
3、了解各种不安全因素，懂得基本的安全常识。
4、亲近大自然，有观察、了解自然物、自然现象变化与发展的兴趣，有初步的环保意识。
5、喜欢参加游戏和各种有意义的活动并在活动中获得快乐、自信。
6、喜欢参加体育活动，增强体质，提高技能。
7、喜欢探索周围环境，乐于发现，能主动的参加各项活动。
8、喜欢动手制作。在教师的指导下，运用多种材料废旧物品制作简单的玩具。
9、能按音乐节奏和乐曲的风格，协调而有表情地进行舞蹈游戏，表演角色的特点。
10、能比较完整地、连贯地讲述的内容，说话态度自然大方，无突出语病。
（二）教师方面
结合新《纲要》认真学习幼儿教育理念。更新旧的思想观念，努力提高自己的专业技能，抓好科研项目，大胆尝试，做研究型的教师。努力创设开放式的环境。拓展思路，继续加强主题及整合课程的实施。从幼儿的角度出发，经常的反思自己的教育行为和教育方法，以求做得更好。
（三）家长方面
1、明确教育的方向，了解家长的思想观念。
2、更新家长的思想观念，领悟素质教育的内涵。
3、对幼儿园的工作予以支持。了解幼儿园的特色教育。配合幼儿园工作，帮助幼儿正确、健康的发展。
三、具体措施
（一）幼儿方面
1、幼儿主动的参与目标的制定。生成自己喜欢的主题，提出他们所喜欢的所需要的。
2、幼儿自己创设喜欢的活动环境。通过丰富的活动材料大胆想象。充分发挥幼儿的优势领域。
3、提供给幼儿丰富的生活经验。让他们在实践活动中学习。在活动中形成良好的社会关系。多动手操作动手实践。
4、加强体育锻炼，保证幼儿身心健康的发展。
（二）教师方面
1、结合新《纲要》加强主题及整合活动的实施。
2、创设开放式的环境，宽松、和谐、平等的师生关系，促进幼儿健康的发展。
3、在选择和使用材料上加以开放，支持和提高幼儿求异创造表现的能力。
4、及时的反思自己的教育行为和教育方法。
5、作研究型的教师。要研培一体化，抓好科研项目。
幼儿大班教师个人工作*** 篇7一、 基本情况分析：
本班有幼儿35人，大部分幼儿来自农村，由于有了两年半的幼儿园生活基础，大部分幼儿活泼好动，喜欢参加艺术活动，愿意动手动脑，愿意表演，展现自己。但也有部分幼儿胆小，不愿意在大家面前展示自己，为了促进幼儿更好发展，针对幼儿不同特点，特制定本***。
二、 领域目标：
音乐歌唱
1、能用自然好听的声音有表情地歌唱（音域以c1—c2为主），能大胆地、独立地在集体面前进行歌唱表演，乐意在集体中尝试用不同的合作表演形式歌唱（齐唱、独唱、领唱，简单的两声部轮唱）。
2、能感受并表现两拍子、三拍子、四拍子等节拍的特点。
3、能为熟悉而多重复的歌曲增编新歌词，并能大胆唱出。 韵律活动
1、喜欢参加韵律活动，能自发地随音乐自由舞蹈。体验用动作、表情和姿态与他人交流的乐趣。
2、能感受、记忆音乐的基本情绪变化，并能及时地随音乐的变化而变换动作，有韵律感地做各种有变化的基本动作、模仿动作和舞蹈动作组合。
3、能够在动作表演过程中学习选择并较熟悉地使用一些简单的道具。
演奏活动
1、愿意参与打击乐演奏活动，能运用多种打击乐器演奏不同性质的乐曲，有意识地在音色、音量上与集体协调一致，声音和谐、好听。
2、尝试根据音乐的性质、节拍、节奏特点选择乐器及节奏型，并能正确地根据教师指挥的手势开始、结束和变化演奏。
3、能自觉地遵守集体打击乐演奏活动中的一些常规。 欣赏活动
1、有倾听音乐的情趣和良好习惯，能参与集体的音乐欣赏活动，享受并体验音乐欣赏过程中的快乐。
2、能感受个性鲜明、结构适中的歌曲或器乐曲的形象、内容和情感，加深对进行曲、器乐曲等不同风格、不同特点、不同性质的音乐的认识，产生一定的联想，用外部的动作加以反应。
3、尝试根据音乐特点所描绘的形象及情节展开想象，并运用不同的艺术表演形式（如文学、美术、韵律动作等）表达对音乐的感受和理解。
美术绘画
1、尝试运用不同的绘画工具和材料，通过看看、画画、做做、玩玩、自由地表现，体验美术活动的乐趣。
2、初步感受中国画的笔墨浓淡，尝试用中国画的工具和材料来表现自己熟悉的物体。
3、能熟练地找出不同形状纸的中心，围绕中心进行图案装饰。
4、尝试选择表面有凹凸的材料，体验拓印画（版画绘制）的乐趣。
手工
1、搜集生活中的废旧物品，大胆想象，进行简单的组合和装饰，制作有趣的玩具。
2、学习用点、线、面、块状材料塑造不同形态的手工制品，用多种技法，塑造幼儿熟悉的生活物象。
3、在中班基础上学习用多种技法将纸折成物体的各个部分，组合成整体物象。
欣赏
欣赏并能理解各类美术作品、富有地方特色的民间美术作品等，能用语言、动作、表情等大胆地表现自己对作品的感受和想象。
三、活动安排
二月份
第1周 主题一 爱心对对碰
次主题一 团团圆圆
第2周 次主题二 甜甜蜜蜜
次主题三 快快乐乐
第3周 主题二
次主题一 光影大世界
次主题二 超级变变变
第4周 次主题三 快乐转转转
次主题四 生活小百科
三月份
第5周 主题三 桃花朵朵
次主题一 花红柳绿
次主题二 莺歌燕舞
第6周 次主题三 欢身笑语
第7周 主题四 我就是我
次主题一 独特的我
第8周 次主题二 能干的我
次主题三 勇敢的我
四月份
第9周 主题五 房子大观
次主题一 我们的房子
第10周 次主题二 动物的房子
第11周 次主题三 特殊的房子
五月份
第12周 主题六 开心大王
次主题一 快乐在身边
第13周 次主题二 我是开心果
第14周 次主题三 节日大家乐
六月份
第15周 主题七 大自然的礼物
次主题一 天然氧吧
第16周 次主题二 野生动物
次主题三 绿色菜篮
第17周 主题八
次主题一 小学您好
第18周 次主题二 准备好了
第19周 次主题三 再见了
四、教学措施
1、通过环境设计为幼儿创设良好的学习氛围。
2、通过丰富多彩的活动设计，让幼儿动手、动脑，主动获得知识，如：经典游戏，主题教育活动。
3、家园互动，为幼儿提供更多材料。
4、将知识融入不同的生活活动中，如包饺子、做元宵、舞龙、三八庆祝会、欢庆六一等。
作为一名无私奉献的老师，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我帮大家整理的幼儿园优秀教案7篇，希望对大家有所帮助。
幼儿园优秀教案 篇1活动目标：
1、探索并感知球的基本特征。
2、了解球的种类，体验玩球的乐趣。
3、通过动手制作球，激发幼儿的探索欲望。
活动准备：
1、各种各样的球：如：篮球、足球、；乒乓球、铁球、气球、网球、垒球等。
2、装有水和吹起来的气球若干。
3、制作球可选择的材料：报纸、海绵、棉花、泥土、沙土、布、橡皮泥、胶带、塑料袋、水、药丸壳等。
4、木板做成的斜面若干。
活动过程：
一、幼儿自由玩球，探索球的特性。
1、提供各种球，请幼儿自由玩球。
2、提问：球是什么样的？（幼儿自由讨论回答）
3、教师在幼儿探索的基础上小结：球大多数是圆的，能滚动，能跳起来，有的轻有的重，有的大有的小。
二、幼儿动手操作，探索空心和实心球的不同。
1、提供装有水和吹起来的气球若干个，请幼儿试着玩一玩。
2、提问：这些气球有什么不同？
3、幼儿讨论回答：一个装了水，一个没装水；装水的沉，没装水的轻；一个软一个硬；装水的弹不起来，没装水的能弹起来。
4、教师在幼儿讨论的基础上小结：装有水的气球是实心的，没装水的气球是空心的。
5、请幼儿尝试将教师提供的各种球按空心和实心分开。
三、提供多种材料，请幼儿动手做一个球。
1、教师为幼儿提供多种材料，请幼儿寻找自己认为最适合做球的材料，动手做一个球。
2、请幼儿说一说自己使用了什么材料，是怎么做的。
四、游戏：看谁的球滚得远
教师提供斜面若干，请幼儿尝试滚动自己的球，比一比谁做的球滚得远。
五、讨论：生活中你还见过哪些球？它们都是圆形的吗？
六、延伸活动：
请幼儿找一种材料，做一个跳得最高的球。
幼儿园优秀教案 篇2活动目标
1、激发幼儿探索影子各种变化的好奇心。
2、引导幼儿通过实验观察获得对影子变化的经验。
3、知道影子变化与光和物体的关系。
活动准备
1、手电筒，小巧的玩具，记录纸等若干。
2、电视机（纸箱制作）。
活动过程
1、听音乐进入活动室。
通过演影子戏引入课题，提出问题：你看到的图象是物体的什么？物体的影子为什么会映到屏幕上？引起幼儿对探索光源与物体和影子的关系。
2、教师引导幼儿探索光源与物体和影子的关系。
小朋友都知道当光照在不透明物体上时，物体就会产生影子，可是你能控制影子的位置吗？教师演示将手电筒放到物体的左边、右边，让幼儿看影子位置的变化，并引导幼儿用正确的方位词进行表述。小朋友们，你们能控制影子的位置吗？
游戏：听话的影子如果我想让影子到上边、下边、左边、右边等地方，手电筒应该放到什么地方呢？幼儿用实验验证，并教幼儿用记录表进行记录。幼儿两人一组，一个操作一个记录，培养幼儿合作工作的能力。
教师展示记录结果，和幼儿一起实验结果：光源的位置变了，影子的位置就变了。
提出设想，引起幼儿继续探索的兴趣，（教师在暗中操作），老师能让物体的影子变魔术，想不想看一下，教师让影子变大变小，变成不同的形状，小朋友们，你们能当影子魔术师吗？来让你的影子也来变一下。
幼儿操作，使幼儿通过观察发现物体的位置、姿势变化了，影子也会发生变化。
3、找影子，带领幼儿到户外找影子，并请幼儿将物体的影子在地上画出来，过一段时间看一下，影子还在那里吗？为什么？
活动反思 活动设计抓住幼儿的好奇心，利用已有的经验，让孩子不断在探索中学习，了解光和影子的关系，通过操作知道影子可以变化。
幼儿园优秀教案 篇3活动目标：
1，学习散文诗中的对话，感知诗中优美的句式，并能进行简单的创编.
2，体验散文诗中小主人对妈妈的关心，了解妈妈与娃娃的依偎情感。
活动准备：
1，进场音乐《小树叶》、“大树妈妈”的课件、3棵大树
2，小鸟、松鼠、小星星的胸饰人手一份，小动物指偶人手一份
活动过程：
一、听《小树叶》音乐入场。
⒈导语：哎呀，秋天来了，许多树叶娃娃离开了大树妈妈，她感到非常地孤单、寂寞，那你们想想谁会来当大树妈妈的娃娃，来陪她呢？
⒉幼儿自由讲述
二、学习散文诗，理解散文诗的内容。
1，观看画面一
（1）提问：看看到底是谁来当大树妈妈的娃娃呢？（小鸟）小鸟会对大树妈妈说什么话呢？
（2）幼儿自由讲述。
（3）放课件。师：听听小鸟到底是怎么说的？
（4）幼儿学说小鸟的话。
2，观看画面二
提问：还有谁也来当大树妈妈的娃娃呢？小松鼠）那谁来学学小松鼠的话？
3，观看画面三
提问：咦，又是谁来当大树妈妈的娃娃了，小星星又会说什么呢？
4，完整欣赏散文诗
（1） 教师朗诵。师：老师还把它们说的话编成了散文诗，我们一起来听一听吧！
（2）欣赏散文录音后提问：你觉得这篇散文诗美吗？那你们想不想来表演一下呢？
三、幼儿表演，巩固散文诗内容。
1，幼儿自由选择角色
师：请小朋友把自己喜欢的小动物轻轻地请到自己的身上，和旁边的好朋友说说自己拿的是什么。
2，分角色练习对话。
3，幼儿表演，并将小动物送到大树上。
四、感受散文诗中表现的内在情感，产生爱树妈妈的情感。
1，幼儿讨论：为什么小鸟、松鼠小星星来当大树妈妈的娃娃，愿意陪她呢？
2，提问：你们喜欢大树妈妈吗？你愿意为大树妈妈做什么？
五、创编。
1，小组讨论
师：秋天还有很多的小动物，它们也想来当大树妈妈的娃娃，请小朋友也去拿一个小动物，到大树妈妈的身边去说吧！
2，幼儿创编展示
六、萌发师生间的情感。
师：现在大树妈妈有了很多的娃娃，她很开心，老师妈妈也想有娃娃，你们谁愿意来当我的娃娃， 那让 老师妈妈带你们一起去玩吧。
幼儿园优秀教案 篇4活动目标:
1.观察画面，了解故事内容。
2.学习一页一页地翻看图书，与老师、同伴大声地边说边表演故事中的内容。
3.喜欢看书，感受阅读的快乐。
活动准备：
绘本人手一份。
活动过程：
一、介绍书名，猜测内容。引起读书的兴趣。
1.师：今天，我们要读一本新书，书名叫《不见了》。（教师用手指书名，带领幼儿指读书名。）2.师：咦，什么不见了呢？请小朋友猜一猜。（幼儿自由猜测书中内容）3.教师：那到底什么不见了呢？我们一书吧。
二、阅读图书，引导观察，理解书中内容。
1.引导幼儿观察书的1-4页师：请小朋友翻看第一页，注意哦，要用小手摸着它的耳朵轻轻翻。
提问：
（1）看看，图上的架子上挂着什么呀？（请幼儿观察画面，说出画面上有衣服、手套、围巾、雨伞）（2）我的帽子不见了，去哪儿了呢？（翻第一页）（3）你们找到帽子了吗？（引导幼儿发现帽子做了小鸟的家）（4）教师：翻一页，在图上看到了什么？（引导幼儿观察画面上的小物品）（5）我的手帕不见了，去哪儿了呢？翻一页（6）手帕做了什么呢？（引导幼儿发现手帕做了青蛙小船的彩旗。）2.幼儿自由阅读图书后面的内容，教师给予指导。
师：还有什么不见了呢？请小朋友接着往下看书。
3.师幼共同讨论阅读图书后面的内容。
师：你还发现有什么不见了。（幼儿说说自己阅读图书的发现，教师根据情况，打开相应的书页，观察、讲述）4.教师和幼儿完整地阅读图书，鼓励幼儿边看书，边跟着说一说，并用小手指相应的画面。
三、动作表演：游戏"说说做做"鼓励幼儿大声地说出故事内容，并用动作来表演。
幼儿园优秀教案 篇5活动意图：
环境问题已成为人们关注的焦点，环境的日趋破坏和人类的厮杀捕捉，使动物遭到严重的威胁，为了增强幼儿的环保意识，激发幼儿保护动物的愿望，结合10月4日世界动物日，生成了“动物行动周”这个主题活动。而喜欢动物似乎是每个孩子的天性，在这个活动中，小动物不时地出现在好听的故事里，有趣的儿歌里，好玩的游戏里，它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。而“保护地球上最后的大象”又是孩子们关注的热门话题，孩子们收集大象的资料，画大象的图画，玩游戏，和它成了好朋友。在活动中我注重让幼儿去直接感知和体验，以多种形式，通过不同的途径让幼儿感知并积累了有关常见小动物的知识经验，懂得了要保护动物，树立了初步的了环保意识。
综合活动“动物的联想”就是在依据幼儿原有认知经验的基础上设计的，本次活动通过为幼儿创设宽松的环境让幼儿在自由、自主的氛围中主动参与、积极表现、乐于交流。从而满足每一个孩子表现与创作的欲望和需求，实现幼儿原有经验的再现、整合与提升，发挥幼儿的想象，体验创作的乐趣。
活动目标：
1.体验与同伴共同创作的乐趣。
2.尝试运用多种形式创造性地表现与动物相关的事物。
3.进一步产生爱护动物、和动物交朋友的情感。
活动准备：
（1）动物行动周展板一块。
（2）操作材料：作画工具，各种蔬果，废旧材料，彩泥、剪刀、固体胶等。
活动过程：
一、出示“动物行动周”展板，介绍最新活动。
前段时间，在“动物行动周”里，我们开展了许多有趣的活动，谁来说说？
二、引导幼儿运用多种方法，创造性地表现动物形象。
1.看到你喜欢的动物朋友，你会想到什么呢？和好朋友讨论讨论？（幼儿
自由讨论后回答）
2.小朋友的想法真棒，有创意。那我们一起来开展“动物大联想”活动吧！
有“盒子大拼盘”，“蔬果大玩家”、“彩泥大世界”、“创想长卷画”，开始行动吧！
三、幼儿选择自己喜欢的方式，进行创作活动。
幼儿创作，教师巡回指导。（重点指导长卷画的小朋友能创造性地作画)
四、幼儿自由欣赏交流创作的作品，共同体验成功的快乐。
小朋友把你联想的动物朋友介绍给好朋友和客人老师听。
中班综合活动：绕毛线活动目标：
1、感知毛线松软、多彩的的基本特征，了解毛线的用途，能运用多种方法玩毛线，发展幼儿的创造想象力。
2、发展幼儿的动手能力，初步掌握绕毛线的基本技能。
3、能主动参与活动，体验游戏和动手操作的乐趣。
活动准备：
1、各种色彩、粗细的毛线。
2、剪刀，双面胶，各种动物的纸板，背景图一幅。
3、录音磁带等
活动过程：
一、激发兴趣，引入课题。
1、律动：“绕毛线”
2、感知毛线的基本特征。
（1）师：老师带了许多漂亮的毛线团，请小朋友每人选一个，看一看，摸一摸你的毛线团是怎样的。也可以和旁边的小朋友比一下。（幼儿自由讨论）
（2）请幼儿上前介绍。“我们来请你来介绍一下你的毛线团。”
二、游戏：玩毛线。
1、这么多毛线团真漂亮，现在我们一起找一个空的地方玩毛线团，看谁想的办法最多，最好玩。引导幼儿创造性的玩，教师观察指导。（可以向上仍毛线接住；将毛线摆成小河，玩“过河”的游戏；拉一根毛线高出地面一点，玩“钻电网”的游戏；毛线放在后面玩“抓尾巴”的游戏等）
2、教师请幼儿介绍：你是怎么玩的？
3、请幼儿再次玩毛线团。“我们再来玩玩，这次可以用别的方法来玩玩毛线团。”
4、师小结：毛线宝宝真好玩，可以用来滚，可以向上抛了接住，小朋友真动脑筋。
三、用毛线设计服装。
1、那么毛线除了能和我们小朋友做游戏外，还有什么用呢？（还可以织衣服，围巾等）
2、你们看看老师今天穿的是什么衣服。（毛衣）不但我今天穿了毛衣，还有一个小动物也穿了毛衣来我们班做客，你们看它是谁？（小猫）
老师的衣服是用机器织的，小猫的衣服是绕出来的。（示范绕毛线的基本技能）
3、那里有许多的小动物也想要穿漂亮的毛线衣，你们做小小设计师也来帮他们做一件好吗？幼儿操作，教师巡回指导。
4、评讲，结束活动。
我们来看看你们的设计吧。请个别幼儿介绍。
我们和毛线做了这么多游戏，有的毛线团已经乱了，我们回到教室一起把它们整理好，下次再玩好吗？
幼儿园优秀教案 篇6活动名称：
熊猫滚球（小班）
活动目标：
学会与同伴两人一起相互滚接大皮球，锻炼手臂肌肉力量，发展投掷能力。
活动准备:
一、 活动前幼儿已学会《大皮球》的儿歌。
二、 大皮球若干（为幼儿人数的一半）
三、 相关音乐磁带。
活动过程：
一、 幼儿四散站在教室周围，教师交代游戏名称，并告诉幼儿：“熊猫妈妈为小熊猫们买了新皮球，让大家和好朋友一起来滚着玩。”
二、 教室和一名幼儿边示范边讲解滚接球的要领：两人分开面对面站好，滚球时两手把球用力向前推出去，再两手分开接球。
三、 幼儿随“找朋友”音乐边唱边去找一个好朋友。
四、 两人一起到场地边拿一个大皮球，找空地方边念儿歌边进行游戏。儿歌为：“大皮球，圆溜溜，推一推，滚一滚。给我，我滚给你，大家玩的真高兴。”教师巡回指导，及时提醒幼儿调整两人间的距离。
五、 请玩的好的幼儿两人合作表演。幼儿再次游戏，体验共同游戏的快乐。
幼儿园优秀教案 篇7活动目标：
1、在欣赏的过程中，了解有关图书的基本知识，激起幼儿动手制作的兴趣。
2、学习将纸正反四等分，并用画连环画的方式表现自己最喜爱的故事。
3、丰富幼儿的想象力，分享同班的故事，感受成功的喜悦。
活动准备：
1、供幼儿欣赏的图书（幼儿自制的弹簧故事书一本，大开本图画书一本）
2、一盒录音带（课前录制好的幼儿讲述自己的弹簧故事录音）
3、稍厚且有韧性的长条形白纸，油画棒，勾线笔人手一份。
活动过程：
一、欣赏小朋友制作的弹簧故事书，激发幼儿动手的兴趣。
1、出示幼儿自制的弹簧故事书。
教师：这是一本小朋友自己制作的故事书，想不想听听书中的故事？（想听）
2、教师播放故事录音，幼儿安静倾听。
3、教师：故事好听吗？（好听）刚刚有没有听清那位小朋友叫它什么书？（弹簧故事书）想不想自己动手制作一本？（想）
二、欣赏图画书，了解图画书的基本知识。
1、教师：我们先来了解下图画书。这是什么？（图画书）这是图画书的什么？（封面）封面上有什么？（书名、作者、图画）最后是什么？（封底）封底上有什么？（条形码，小图标等等）
2、中间是什么？（内容）用什么来表示？（图画）右下角有什么？（ 页码）
三、讨论弹簧故事书制作的方法。
1、教师:小朋友觉得它像弹簧一样会弹起来，所以就给它起了个名字——弹簧故事书。
2、教师：制作一本弹簧书看看需要准备些什么？（一张长条形纸）
3、怎样把这张长条纸折成这样？（正反四等分）教师讲解：
a、将长方形的两条长边对折再对折成相等的四等分。
b、将四等分的纸翻转放在桌面上。
c、提起最上面一等分沿痕迹反折，完全重合在其他三等分纸上压平，成W形状。
4、教师：什么地方可以做封面？封面上有些什么？（故事中的主要人物、书名、作者，老师可拿出甘心雯小朋友的做范例。）什么地方做封底？封底需要画什么？（条形码、标价等。）
5、教师：里面还有几页？（4页）怎样把一个故事分成4页来画？（以小朋友的弹簧故事为例）每页需要画些什么？（开始、发展
一、发展二、结束）
四、幼儿制作“弹簧故事书”
1、老师：你想画什么故事？需要先做什么？（设计封面、封底）后做什么？（将故事分成四个部分来表现，不会写故事名字的可叫老师帮忙写上。）
2、指导幼儿进行弹簧故事书的绘画和制作活动。
五、展示和评价
教师： 说一说你的书上画了什么？你最满意的地方在哪里？你最喜欢哪一本书，哪一个故事？为什么？
前言
以下这些是我个人在教学活动“爱的故事书”课后的反思、顿悟，以及改编的原因和细节。在教学的不断实践和总结中，我明白，教学是个常思常完善创新的过程，只有不断地完善、改进才能达到较理想的教学效果。
从“爱的故事书”到“弹簧故事书”
3月4日上午第二个活动是美术“爱的故事书’.因为最近有点私事没来得及提前备课，所以在上课之前我粗略地看了一下教材。多年的教学经验让我知道小朋友会喜欢上这个手工兼绘画的活动。
活动按书上的教材一步一步地进行着，小朋友也的确如我所料的一样——趣味盎然。但在第四步“幼儿制***的故事书”这一环节出现了问题。教材书上只是说将纸正反折成四层，并没有怎样具体教幼儿的操作方法。因为正在上课，来不及细想，拿起纸来，就教小朋友正一下反一下地对折。结果最后一层明显比前三层少了许多。再看看小朋友的，机灵一点的正反折成了四层，最后一层多出了或少了部分的马上嚷嚷开了“老师，多出了怎么办？我这里少了许多……”；反应迟缓一些的小孩如卷席子般将纸朝一个方向卷成了四层。看到这些，直骂自己的马虎，课前应该认真备课。没办法，暂时我只能告诉幼儿这是我们的第一本书，试验品。抽时间老师再重新教他们做过一本，这会儿就这样折好就成。
这一环节过来，幼儿在进行爱心故事的绘制上又出现了新的问题。幼儿因年龄差异，理解能力有所不同。大一点的孩子知道帮助、关心别人或别人关心帮助自己都是爱。可有的小朋友却认为爱就是自己想画什么就是什么（即便是课前我们曾讨论过有关爱心故事的话题）。幼儿这样，我加以指正，他面露难色：“老师，我不会。”就无兴趣再画下去，另一个被指正的孩子也跟着如此。（其实想想，“爱的故事书”的'绘画内容对于孩子来说，是存在一定的难度和局限性，孩子遇到困难就退缩是一件很正常的事。）
怎样才能让他们有兴致的绘画完作品呢？
我想前提必须是幼儿自己感兴趣，愿意主动去绘画。平时小朋友课间休息时间最喜欢做的事就是拿笔画画，那会儿从没听谁说过不会。于是，当即我就把绘画内容拓宽了：幼儿可以画自己亲身经历的爱的故事，也可以画自己想象的故事。“哦，知道了！”小家伙们活跃起来，刚刚几个说不会的小家伙这会儿也忙乎。
一段时间后，小家伙“爱的故事书”问世了，有作者、有内容、有页码……象模象样的。有几个会写字的还给自己的书写上了书名。像熊佳祺的“会飞的鞋子”，谌佳馨的“我会飞”…..
嘿嘿，小朋友们并没有因时间过长感到到疲倦和厌烦，反而个个笑开了花，争着给老师看。瞧他们那份自豪感！看着他们这样，内心的那份愧疚更加重了。从今往后决不能以任何事情为借口马虎的对待工作，同时也许诺小朋友下周教他们制作过一本故事书的。
活动结束后，我再一遍认真地翻阅了教案。觉得他们编辑的教案也有不足之处，需要完善。
稍后一星期，单位出通知：县教育局举行送课进私立幼儿园的活动。突然想到这个活动，如果按自己的思路把教学过程重新设计一下或许不错，同时也想看看私立幼儿园与公办幼儿园存在哪些区别。于是，毫不犹豫地报了名。
离送课的活动还有些时间，于是我开始按自己的想法着手设计教案了，因为涉及到幼儿最后绘画的表现，“爱的故事书”范畴较窄，不利于孩子想象力的发挥，我把活动目的2改为：学习用连环画的方式表现自己最喜爱的故事，这一改动就丰富幼儿的绘画创作内容。
有了这一更改，标题“爱的故事书”就显得过于硬梆，必须有一个既有童趣又让幼儿印象深刻的题目。那天，我把玩着手中一本幼儿的“爱的故事书”，甘心雯小朋友走过来问：
“刘老师，你在干什么？”
“甘心雯小朋友，你说这像什么？”我提按着故事书。
“像弹簧，妈妈睡的床就是这样压下去，又弹起来的。”
思绪豁然开朗，“弹簧故事书”多有趣味！我抱起甘心雯小朋友响亮的亲了一下，
“谢谢你，宝贝！你帮老师解决了一个难题。”
“弹簧故事书”这一活动名称便孕育而生。
接下来活动过程也需要重新编排一下。原教材第一步骤是以提问的方式引导幼儿讲述关于爱的故事。幼儿大部分只会人云亦云：爷爷早上开车送我来幼儿园，妈妈给我买新衣服了，奶奶给我盖被子了……有些小朋友等不及你请他说，便自顾自地和身边的伙伴聊开了。老师为了课程需要又必须硬性地让幼儿回到活动内容上来，幼儿情绪上不免有些起伏。而且这部分内容现在也不适合我的活动标题，所以我决定舍去这部分，改为我增设的一个活动内容。
出示我班幼儿的成品“弹簧故事书”，让小朋友欣赏并倾听他的“弹簧”故事（课前我录制好故事录音）。我想小朋友听完后，肯定会露出羡慕的表情，并发自内心的想自己动手制作故事书，这也是我增设这一内容的目的。
幼儿有了自己想动手的念头，尔后我就直接用了书中的第二步欣赏图画书，了解图画的基本知识。幼儿迫切地想制作故事书，这一环节他们会很认真地倾听，想知道图书里故事外，还有哪些他们不知道的知识。
随后很自然地过渡到原教材的第三步：讨论爱的故事书（弹簧故事书）的制作方法。幼儿在教师的引导下，在已有感观经验基础上（刚欣赏过我班幼儿的弹簧故事书），进一步把图书的基本知识进行了一番梳理，又明白制作所必须的材料和制作步骤。同时也加深了印象，制作就不会落下哪一个环节。
活动的第四步就是幼儿制作弹簧故事书。在这一步，原教材只有将纸折成四层，并没有具体的教学方法，也欠一个将纸等分的说明。已上了的活动经历让我明白必须自己琢磨出一个折纸的方法，且要组织好语言，通俗易懂，让幼儿一听就明了。怎样将纸折成大小相等，方向相反的四层呢？
这一环节，对于幼儿来说，掌握折成大小相等的四等分容易，但后者就不是件易事。说实话，我自己琢磨了许久才顿悟：
①、将长方形的两条长边对折再对折成相等的四等分。
②、将四等分的纸翻转放在桌面上。
③、提起最上面一等分沿痕迹反折，完全重合在其他三等分纸上压
为了验证折纸方法的可行性，我抽空在班上试验了一下。班上45名幼儿，其中只有2名幼儿不会，比起以前上的那节课，效果算不错的。
这一难度被攻克，幼儿最喜爱的故事绘制就不成问题了。大班幼儿具备一定的相像力，虽说幼儿个体的差异会影响到故事绘制内容的简易，人物的多少。但我觉得这一点大可不必深究，重在幼儿极大的发自己的主动性，从中获得了愉悦、成就感。
活动过程最后一步依旧***用了原教材的“展示和评价”这是必不可少的环节，所有的小朋友都在期待着自己的作品会得到老师、伙伴的赞扬与肯定。但在这一环节，老师必须更好地照顾到那些相对弱势的幼儿，鼓励他们，让他们保有信心。
整个活动过程时间持续会比较长，但我想孩子的态度是积极的，明朗的，因为最大限度的挖掘并发挥了他们的自主性。已上的“爱的故事书”也证明了这一点。
我坚信，并期待着这次活动的到来！
作为一名教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们该怎么去写教案呢？下面是我帮大家整理的动物世界大班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
动物世界大班教案1教学目的：
1、通过剪贴对水中、陆地、天上的动物进行分类，大胆表述自己分类的理由。
2、乐于探索、交流与分享。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
材料准备：
两个交集图，与交集相配套的动物卡片，剪刀、糨糊人手一份、小篮子若干
教学过程：
一．说一说
动物住的地方都一样吗？请你举个例子（如：鱼喜欢住在水中；小狗喜欢住在陆地上；鸟喜欢在天上飞……）
二．送动物回家
1、观察第一组动物，将动物剪下，分别将它们粘贴到该进入的圈内，并大胆说明理由。
陆地上生活的动物：猪、狗、鸡水里生活的动物：虾、鱼、陆上水里都能生活的动物：龟、鸭、鹅
2、观察第二组动物，将动物剪下，分别将它们粘贴到该进入的圈内，并说明理由。
会飞的动物：蜜蜂会走的动物：兔、狗、羊、牛、猴、又会飞又能走的动物：大雁、麻雀、丹顶鹤、鸽子
三．讨论
检查幼儿间互相检查动物居住的地方是否正确，自由谈论进入交集处动物的理由。
四．延伸活动：添上其他的动物，试着分一分，画一画、说一说。
活动反思：
活动前，我为幼儿准备了充分的操作材料。首先，第一个环节我让小朋友帮每栋楼贴上门牌号码。幼儿对楼层与楼层之间的房间号码不懂得其真正的含义。而我也正忽略了这个问题。导致幼儿在实际操作的过程中出现很大的困惑。
第二个环节帮小动物分类并送小动物回家，我在房子上贴上了各类小动物的。这个是我有欠考虑的，在实际操作过程中，限定了想幼儿的思考能力。
本次活动对幼儿来说总体还是比较感兴趣的，参与性也比较高。但是不足的是平时幼儿接触这样的操作机会比较少，在实际操作起来遇到了较多的困难。
小百科：动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。活动或能够活动之物。
动物世界大班教案2主题活动来源：
孩子们是天生的探索家，他们好奇、好问，对于其生活的周围环境有着十分浓厚的探索兴趣，尤其是动物世界。可爱的小猫、机灵的小狗，憨厚的乌龟……在活动眼中都是非常的可爱，是他们童话世界中的人物，也是孩子们天真的世界中的一部分。他们有一定的生活经验，饲养过小动物。为他们换水、喂食，忙得不亦乐乎；每当有孩子去动物园，他们总会带来一些动物照片，孩子们都争先恐后地去看，听着那孩子绘声绘色地讲述。
孩子们对动物充满了好奇。当操场上飞来一只小鸟、蝴蝶，就会立刻吸引孩子们的注意。“动物的家在哪里”、“动物是怎样睡觉的”、“动物的尾巴有什么用”等等都是他们感兴趣的。所以他们渴望了解接触动物，渴望进入那奇妙的动物世界。在《动物世界》这一主题中，我们安排了许多孩子感兴趣的内容，让孩子观察和探索了解自然界里各种千奇百怪的动物，满足孩子日益增长的好奇心。通过这次主题带领孩子们一起去探索动物的生活习性、生活习惯，萌发爱护小动物的感情，初步认识人类与动物共存共荣，为爱护动物，保护他们生存的环境做一些力所能及的事。
主题活动目标：
1、认识一些常见的动物，了解他们的主要特征、生活习性，初步感知动物与环境的关系。
2、能用语言、美工等多种方式表现自己对动物的认识，激发孩子的各种表现能力。
3、对动物奇特的现象和特殊的本领感到好奇，体验探索动物世界的乐趣。
4、体验动物是人类的朋友，懂得保护动物、善待动物，知道保护生态的重要。
5、学习收集资料的方法，乐于发现问题，提出问题并寻求答案。
主题活动内容：
语言：诗歌《我想》、《动物服务中心》、《小乌龟海底探险》、
艺术：绘画《孔雀》、折纸《美丽的鱼》、盘纸《小鸡和小鸭》、音乐游戏《小老鼠和大黑猫》、《啄木鸟》
科学：《尾巴的秘密》、《动物怎样生宝宝》、《小动物的家》、《动物怎样过冬》、
社会：《小熊请客》、《地球招聘清洁工》、《去救小动物》
健康：《小猪胖胖钻山洞》、《小猴学样》
主题墙创设：
1、课程网络树 ，让家长们了解孩子的活动情况。
2、收集常见的动物，创设水族馆、昆虫馆等，分门别类的展示在主题墙上，让孩子认一认、说一说。
3、展示一些动物的特殊本领和神奇的现象，激发孩子探索动物的欲望，体验其中的乐趣。
4、运用多种形式介绍保护动物的方法，让孩子懂得保护动物，保护它们的家。
5、展示用废旧材料自制的小动物，创设动物园。
主题准备：
1、家长带着孩子一起收集各种关于动物的、资料和书籍，和孩子一起阅读关于动物的故事，丰富幼儿的知识和经验。
2、家长可带孩子到乡村、到动物园、水族馆等逛逛，认识各种各样的动物，激发幼儿对动物的兴趣。
3、家中饲养小动物（鱼、小兔、鸟等），让孩子学习观察、照顾，激发热爱小动物的情感。
区域创设：
1、美工区：提供纸、蜡笔、橡皮泥、塑料瓶、蛋糕盒等材料通过画一画、捏一捏、做一做来展示“可爱的动物”。
2、语言区：投放与动物有关的各种书籍，让孩子看一看、讲一讲，提高语言表达能力，激发喜爱动物之情。
3、自然角：饲养一些小动物如蝌蚪、兔子、刺猬、金鱼等，让孩子学习照顾和记录。
4、建筑区：用废旧材料制作动物，用积木搭动物，创建一个动物园、水族馆等。
5、表演区：投放各种动物头饰、胸饰、手偶、音乐等进行表演活动。
6、益智区：提供各种动物进行分类、排序，学习记录。
动物世界大班教案3主题说明：
喜欢动物似乎是每一个孩子的天性。动物是孩子成长过程中的亲密伙伴。他们与动物有着天然之缘，他们喜欢与动物为伍，喜欢聆听动物故事，翻看各种动物的卡片与图书，他们对动物世界充满着兴趣与好奇，一说起动物，他们就会津津乐道，兴趣多多。
一说到动物，孩子们都兴致盎然，欲罢而不能。他们喜欢聆听动物故事，怀抱可爱的动物玩具，翻看各种动物图书……动物们不时的出现在他们自编的故事里，有趣的儿歌里，好玩的游戏里，他们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。
顺应孩子们的热点，我们开展动物大世界的主题活动，从孩子的兴趣需要出发，让孩子们了解常见的动物不同的特点以及其与周围环境的关系，有进一步探索动物生活习性的愿望，同时引领孩子去结识探索更多的动物朋友，让孩子自主的去认识动物，关注动物，通过不同的家园、学来的被本领、千奇百态、我和动物是朋友等一系列学习脉络，在看看、讲讲、做做的直接作用下，让孩子们自主的认识动物的特征及其人们生活得关系，让孩子们以***的心灵去体验动物的生活、动物的喜怒哀乐，从而使孩子们对动物奇特的现象和特殊的本领感到好奇，体验探索动物世界的乐趣。
主题目标：
1、了解常见动物不同的特点及其与周围环境的关系，有进一步探索动物生活习性的愿望。
2、对动物奇特的想象和特殊本领感到好奇，体验探索动物世界的乐趣。
3、了解人类可以从动物的一些特征中获得启发，进行发明创造，体验动物是人类的朋友，知道我们应该保护他们。
活动名称：最佳守卫
活动目标：
1、仔细观察画面，从中获得信息，尝试理解山羊公公选择守卫的过程及理由
2、体验故事的趣味与智慧
活动准备：多媒体课件、统计黑板、树叶人手一片
活动过程：
一、讲述***，引出话题。山上的狼越来越多，眼看着家族里的羊越来越少了，山羊公公决定要请一个守卫。
1、你知道什么是守卫吗？
2、你觉得谁适合做羊群的守卫？为什么？山羊公公和你们的想法一样，他想要请一位强壮、勇敢的动物来当守卫。
二、观察画面，获取信息，理解故事
（一）山羊家族需要守卫的消息一传出，来了好多动物。
1、来了几个动物？
2、可是山羊公公只需要一名守卫。该怎么办呢？山羊公公决定来一个比赛，最后胜出的那位动物就请它来当守卫。
（二）理解选择守卫的过程及理由
1、第一关比什么？你从怎么知道的？
2、出示统计表，理解统计表：山羊公公给每一个动物都测量了身高，身高低于木棍长度的动物都送出了大门。
3、第二关比的是什么？
4、这一关哪些动物会被淘汰？你是怎么看出来的？：山羊公公测试了每个动物的力量，那些力气小的动物也送出了大门。
5、第三关是比灵活性，守卫为什么需要灵活？
6、山羊公公用什么方法来测试他们的灵活性？
7、谁过关了？谁被淘汰了？：在灵敏性的测试后，还剩下了老虎、猩猩和猎狗三个动物。
（三）给认为最合适做守卫的动物投票，统计结果
（四）观察三个动物做临时守卫的不同表现，变化自己选票，说说理由。
三、完整欣赏故事，体验故事的趣味与智慧。
主题反思：
动物是孩子们的朋友，他们之间有着天然之缘，孩子们喜欢与动物为伍、与昆虫对话。动物是孩子们成长过程中的亲密伙伴，在孩子们的心目中，动物世界有趣而又神秘，然而，对于大班的孩子们来讲，仅仅了解动物的名字，知道它们的生活习性已经远远不能满足了，因此，在主题中，我们以激发幼儿对动物的情感为切入点，引导幼儿了解动物神奇的本领，探索发现动物之间相互依存、相互联系的生存状态，从而感受到动物是人类的朋友，人类更是动物的伙伴探索活动“动物大世界”已经告一段落，在活动中，孩子们通过反复的实践与研究，学到了许多与自己生活经验很接近，且书本中学不到经验与知识。
在这个主题活动实施中，首先在活动中与孩子们共同创设一个与主题相结合的适合区域活动和学习的会说话的环境，给幼儿营造了一个快乐天地，使孩子在玩中与环境融合、对话，促进了幼儿更好的参与到了区域活动中。同时，我们有意识地让幼儿关注动物的话题，让幼儿主动获得相关经验；还利用空隙时间向幼儿介绍一些有关动物的各种奇闻异趣来扩大幼儿的知识面；耐心解答幼儿关于动物的问题，以丰富积累幼儿的经验；在幼儿自由活动时间，还各类有关动物的图书，供幼儿翻阅。另外，还鼓励幼儿在家里和自己的爸爸妈妈一起观看电视“动物世界”、饲养一些小动物、休息日到动物园、花鸟市场等地，去接触了解更多的动物。在区角内我们也设计和增添了许多动物的、图书及材料，同时将家长与幼儿共同动物画报布置于主题墙，设置了一些动物操作卡片，引导幼儿在看看，说说，操作摆放中了解身边小动物的生活环境，及动物的自我保护方式。真正使主题墙活起来，进一步激发了幼儿对动物的认知与兴趣。
当《动物朋友》这个主题出现时，孩子们表现出来的兴趣和好奇让我发现了一个给孩子创造实施爱心行动的好机会。首先，从现实的动物入手，我们在自然角里开辟了一个饲养区，让幼儿各自带自己喜欢的动物来饲养，他们有的带了小乌龟，有的带小金鱼，有的带小龙虾，有的带小蝌蚪，有的甚至带了小兔子，我们的教室一下变成了动物的海洋。孩子们每天都会主动的来看看这些小动物，小动物没有食物，他们会想方设法去寻找食物带来，还要把自己午餐里的小虾和胡萝卜省下来喂它们；小蝌蚪长出脚来了，他们是那么的欣喜；小金鱼因为喂食太多撑死了，他们是那么的伤心；小乌龟失踪了，他们又是那么的焦急，当然也不会再发生用手去掐小兔子眼睛的事情了。孩子们渐渐的开始关心这些小动物，并由关心引发了他们主动的去观察小动物的基本特征和生活习性，比如：小蝌蚪会变成青蛙，小金鱼吃多了反而会撑死，小乌龟会产圆形的卵等等。我们让孩子以***的心灵去体验动物的生活，动物的喜怒哀乐，动物的需要，让孩子更加喜爱并关心动物。在通过一系列的活动，幼儿知道了地球上有许多好玩而神奇的动物，萌发了幼儿爱护动物和关爱大自然的情感。以后，我们将引领幼儿进入更广阔的学习天地，去结识更多的`动物朋友。
动物世界大班教案4活动目标
1.激发幼儿对动画的兴趣，感受动画片蕴涵的积极向上的情感。
2.培养幼儿细致的观察力、创造力，初步的分析能力、辨别是非的能力。
3.引导幼儿理解动画片清洁，并能大胆地在集体面前用语言进行描述。
活动准备
1.课件-动画片：你见过龙吗？
课件-动画片：有一只小猴子
课件-动画片：大象有个长鼻子
2.水彩笔，画纸，录音机，音乐磁带。
重难点分析
重点： 激发对动画片的兴趣。
难点： 初步感受动画片蕴含的情感。
活动过程
一、导入
让幼儿观看动画片，激发幼儿的活动兴趣。
《你见过龙吗？》《有一只小猴子》《大象有个长鼻子》
二、展开
1．教师引导幼儿分析、讨论：
（1）你喜欢哪个动画片？为什么喜欢？
尽量让每个幼儿都说，使他们相互受到启发。
（2）你喜欢动画片里的谁？为什么？
引导幼儿以积极的态度，从正面说一说喜欢的角色。
（3）动画片与一般的**有什么不同？
鼓励幼儿大胆表达自己的想法，教师指导幼儿发言，尽量做到语言完整、连贯。
初步了解动画片是人们利用一些技术，把设计的一些图画变成动态的，然后通过多媒体播放出来，就成了动画片。
三、延伸活动
1.游戏：超级模仿秀
播放几段幼儿喜欢的动画片主题音乐。
2.幼儿随意做动作。
提醒幼儿在做动作时辨别音乐出自动画片的名字。
动物世界大班教案5活动目标
认知动物，情感爱护动物。
提高幼儿思维的敏捷性。
幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
教学重点、难点
知道各种常见动物名字。
活动准备
动物卡片，DVD。
活动过程
1、看图识动物。通过《动物大百科》等书籍、动物卡片、贴纸让宝宝对动物有一个大概的了解和整体的影响，在阅读书籍和卡片的时候记住常见动物的主要特征。对动物的静态和平面认识有助于提高宝宝的分辨能力、观察能力和认知能力。
2、看电视识动物。通过观看《动物世界》、动物卡通动画。让宝宝进一步了解各种动物的一举一动，加深宝宝对动物的形象了解。可以先专门看一两种动物的纪录片，再换另一种，这样有充分的时间让宝宝了解同一种动物，加深他对该动物的了解。家长应该陪同宝宝一起观看，指出动物的外形特点，告诉宝宝每一种动物都很可爱，让宝宝产生对动物的怜爱之情，促进宝宝情感的发育。
3、到大自然观察动物。带宝宝去户外，让宝宝亲眼看看户外形态各异，能力各异的大小动物：如蜻蜓、蝴蝶、甲虫、小松鼠、田鼠、麻雀、喜鹊、蛇等。我们可以让宝宝卷起袖子，抓住一只七星瓢虫仔数数它的星星；也可以拿着小铲子，挖开一块土寻找躲藏在里面的蚯蚓；还可以用蜘蛛网，网住一直蝉听听它的鸣叫。如果遇到的是蛇，就要告诉宝宝不要接近，让他学会回避危险，保护自我。
在这样的过程中宝宝充分发挥了他们的动手能力，所有问题都通过自己动手去寻找答案。父母在宝宝观察完各种动物后，要告诉宝宝把它们放走，因为它们都饿了困了，要回家找妈妈吃饭睡觉了。就这样，宝宝们在欢声笑语中不知不觉就能认识身边所有常见的动物，而且知道他们是能飞的还是会爬的，是住在树上还是躲在地里，是吃虫子还是吃树叶。
4、到动物园认识难得一见的动物。在周末休息时进行动物园亲子一日游。老虎、狮子、河马、大象、狗熊、熊猫、长颈鹿、猩猩……数不过来的动物一定能让宝宝兴奋莫名。家长借机让宝宝把各种动物和在电视上见过的做一下比较，让他们把两者关联起来，趁机把曾经学过的知识点复习一遍。遇到可爱无害允许抚摸的动物，可以让宝宝勇敢地伸手触摸；遇到可以喂食的动物如湖里的天鹅和锦鲤，也要宝宝亲自动手享受喂食的乐趣。告诉宝宝动物们是多么的可爱，他们都喜欢生长在青翠的森林里，森林就是他们的家，我们一定要好好的保护森林，才能保护动物，培养宝宝爱护自然、爱护环境的意识。
教学反思
通过此课，进一步加深幼儿对动物的理解。
对幼儿发展的反思，幼儿理解、尊重、接纳了。有适度的自由空间？能通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展
对教师专业发展的反思，了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征。能把握教育内容的核心价值及其发展线索。能否以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。
动物世界大班教案6一、主题的由来
大自然的奥秘一直被人类所关注，尤其是自然中的动物，人们都在不停的探索中，随着社会的发展和人们生活水平的不断提高，生态环境所遭到的破坏也日趋严重，社会呼吁全人类要提高环境保护意识，维护生态平衡，要提高环保意识，应从小培养。
当然，大班幼儿的求知欲和探索欲非常旺盛，秋游时幼儿关注大自然植物的变化的同时，也联想到动物们是否也发生变化，他们由落叶想到小动物的怎样过冬的，哪些动物会冬眠呢，他们冬天吃什么呢等问题，他们都急于想了解，因此《动物世界》的主题就这样定了下来。
二、主题目标
1、乐于探索动物的外形特征和生活习性，体验分类和统计的重要性和趣味性。
2、学习10的组成与分解。
3、乐意参加有关动物的体育游戏，增进饲养动物时的安全防范意识。
4、清楚地讲述认识的动物，喜欢倾听和讲述有关动物的故事。
5、主动与同伴交流、分享有关动物的信息，培养爱护环境的责任感。
6、增强互相帮助、协作完成任务的意识。
7、感受动物的外形美，用不同的艺术方式表现对动物的认识。
三、环境创设
1、与幼儿一起来搜集各种各样的动物、卡片及动物玩具，布置动物世界展示台。
2、布置动物饲养角，每人饲养一只小动物，更好地让幼儿观察了解小动物的特征和生活习性。
3、把幼儿制作的小瓢虫、野斑马及蛋壳小老虎以悬挂的方式布置立体空间。
4、收集各种关于动物的图书，放在语言区一起分享。
5、与家长一起看关于动物的电视节目，丰富相关的知识，一起搜集各种关于动物的资料与信息。
四、主题网络图
各种各样的动物
参观动物展览会
动物世界
动物的秘密
动物是我们的朋友
我喜欢短头发的妹子感觉很可爱。
我们都知道传统意义上的女神都是长发飘飘的漂亮御姐，她们成熟端庄有魅力。但是在动漫中有短发也有很多颜值高魅力高的可爱妹子。大猫君今天就和大家一起盘点一下动漫中短发的可爱女生们，看看你最喜欢的哪一个有在其中吗？
蕾姆
蕾姆是2019年的萌王，是去年很多人心目中的老婆人选。天蓝色的短发，加上可爱的脸庞，乖巧的性格，在向男主告白后属性还极速暴增，另外她的本职工作还是一名女仆，这么多的属性加在一起，也难怪她会拥有这么高的魅力。
实际上蕾姆虽然只是作为配角出场，但是存在感却被女主角还强，很多人在看完整部动漫后印象最深的不是男主也不是女主，而是这个温柔可爱的短发小女孩，如果说真的要从我们从蕾姆和艾米莉亚中选一个的话，相信有很多人会选蕾姆吧。
栗山未来
没有未来的未来不是我想要的未来，这句话对于喜欢京阿尼动画的小伙伴们还说想必不会陌生吧。栗山未来是《境界的彼方》的女主角。是一个短发加眼镜娘双重属性在身的萌妹子。
虽然在日常生活中非常天然，笨手笨脚经常会把事情搞砸，但是意外的很有战斗天赋。因为被其他人排斥，加上喜欢园艺的缘故，常常会把自己的钱花光。性格温柔善良，十分珍惜朋友，在二次元的圈子中非常有人气。
鸢一折纸
折纸***是《约会大作战》中人气非常高的一个妹子，正如大家给这个妹子冠上***的称号一样，折纸***在面对士道时经常会做出很多令人意想不到的骚操作，不仅是男主，就连电脑屏幕外的观众也常常受到惊吓。
折纸***通常状态下的发型是短发，身材纤细，一头白发。但是在改变世界线和精灵化时曾经有一段时间变成长发状态，那个状态下的折纸***性格大变，没有了让人惊艳的骚操作，也是和正常女孩一样会害羞，但是网友们表示，还是短发的折纸***好。
小鸟游六花
小鸟游六花是动漫《中二病也要谈恋爱》的女主角，正如番名所说的那样，这是一群中二病之间的爱恨情仇。女主六花虽然中二但是却非常可爱。常常会搞不清楚妄想和现实，经常需要男主给她善后。
个人的颜值其实很高，肤白貌美外加柔顺的短发，好像是班上第四可爱的美少女。曾经有一段时间想要脱离中二病，但是整个人变得非常忧郁消沉，观众们看了都心疼，大家纷纷表示还是有中二病的六花更可爱。
御坂美琴
御坂美琴是《魔法目录》的女主角之一和《科学电磁炮》的女主角。是动漫界人气超高的一个萌妹子。看起来大大咧咧，非常男孩子气，喜欢在裙子里面加上一件运动短裤，爱打抱不平，经常会帮助有困难的人。
御坂美琴还是傲娇妹子的代表人物，虽然很喜欢上条当麻，但是每次见到他的时候不是打就是骂，简直是自己给自己的恋情增加障碍。很多喜欢动漫的观众老爷都非常喜欢御坂美琴，拥有两个外号，网友们称她为炮姐，上条当麻叫她哔哩哔哩。据说现在的B站名称就来源于此。
加藤惠
加藤惠《路人女主养成办法》的女主角。设定中是一个外表普通可爱，言行举止普普通通没有特色存在感低下的普通美少女。但实际上自动画播出之日起，加藤惠的粉丝就与日俱增，存在感高的可怕。而且她的身上不只是有存在感低下这个设定，还是个隐藏的腹黑，总是不声不响的取得妹子中的最佳战果
加藤惠的发型初期的时候是短发，第二季为了配合游戏中女主角的形象而留长。这两种发型的加藤惠都非常好看，但是以大猫君的个人观点来看，加藤惠还是短发好，因为长发时的她和霞之丘诗羽太像了，没有体现出加藤惠的特色。
两仪式
两仪式是动漫空之境界的女主角，是所有短发女主中最有英气的一个。性格上也偏向男生，做事潇洒果断，大大咧咧，不太在意男女之别，曾经把一个素不相识的男生收留在家一个月。虽然两仪式在后面也有过长发的形象，但是观众最喜欢的应该还是她少女时代短发英气十足的样子。
另外两仪式还是一个非常霸气的女孩，出生在黑道世家的她，简直可以说是天不怕地不怕，曾经说出一句享誉整个动漫界的话：“只要是活著的东西，即使是神也杀给你看”。不仅是男生喜欢她，就连很多女性观众在看完空之境界后也非常喜欢这个“女汉子”。
看完了这么多可爱的短发萌妹子，小伙伴们觉得哪个妹子最可爱呢？你们觉得还有哪些妹子也可以上榜呢？欢迎在下方留言和大家分享。
